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"学生能尝试,尝试能成功"。实践证明,从低年级开始使用尝试教学,不但能提高合作能力和意识,更能提高独立学习能力和学习效果。 相似文献
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多媒体技术运用于历史教学中,能激发和强化学生学习的兴趣和积极性;能有效地突出重点,突破难点;能创设历史情境,激发形象思维;能有效地对学生进行德育教育,促其全面发展。 相似文献
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针对参考文献[8]建立的动态投入产出模型的控制系统,研究了该系统的能控性、能观性和稳定性等性质,文章认为系统具有能反映实际情况的性质:能控性和不稳定性,并给出了系统能观的判断方法。 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2008,(11):29-31
一、正确理解功和能的不同性功和能是两个不同的物理量.能是与物质的一定运动形式相对应,由运动的状态所决定的物理量.如机械运动对应机械能,分子运动对应内能,电磁运动对应电场能、磁场能……某 相似文献
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朗读,能帮助理解语义,能帮助再现情境,能帮助领悟内涵,能充实认知结构,能帮助培养语感,能提高语言水平,能发展思维水平。语文学科的性质和小学生的年龄特点决定我们在教学中必须加强朗读训练。 相似文献
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张萍 《语数外学习(高中版)》2014,(6):57-57
高中英语课程八级目标要求：有较强的自信心和自主学习能力;能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流;能就口头或书面语言材料的内容发表评价性见解;能写出连贯且结构完整的短文;能自主策划、组织和实施各种语言实践活动;能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析;能自觉评价学习效果,形成有效的英语学习策略;了解交际中的文化内涵和背景,对异国文化能采取尊重和包容的态度。 相似文献
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许文 《中学生数理化(高中版)》2012,(4)
新高考对物理实验能力的要求是：“能独立地完成所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价,能发现问题、提出问题,并制定解决方案,能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验．”以下... 相似文献
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课本习题的开发和利用,能挖掘出学生的潜能和创造力.课本习题的拓展延伸,能激发探究意识、培养思维品质,能捕捉有效的课堂生成资源,能有效转变教与学的方式,展示学生的个性和才华,增强学生解决问题的意识和能力. 相似文献
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一、《初中英语课程标准》对初中阅读的要求初一、初二都要求学生正确流畅地朗读课文,能读懂故事、短文、图标、信件等,能抓住主旨大意,了解文章的相关细节信息;能使用简单的工具书。九年级要求学生能根据上下文和构词法知识推断理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;能读懂常见体裁的阅读材料;能根据不同的阅读目的,运用简单的阅读策略获取信息;能利用字典等工具书进行 相似文献
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高校运用对分课堂开展人格教育的合理性在于对分课堂符合人格教育的规律,能兼顾外部灌输和主动内化,能激励学生,能帮助学生养成良好的学习习惯,能调动学生的主动性,能为人格教育营造宽松、自由的环境。高校运用对分课堂开展人格教育的可行性在于高校教师具有较高的学历,能快速地接受和掌握,对分课堂切合中国国情,门槛低,无须大量投入,便于推广。 相似文献
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农业职业教育和农业、农村虽属于不同的系统,但是它们之间存在耦合协调关系。农业职业教育赋能乡村振兴的规律可以从历史与现实、理论与实践这两对关系、四个逻辑向度来考量。从历史逻辑考量,赋能的演变是扶贫到振兴的传承;从现实逻辑考量,赋能的路径是供需适配;从理论逻辑考量,赋能的源动力是人力资本溢出;从实践逻辑考量,赋能的突破口是提升人口素质。同时,农业职业教育赋能乡村振兴包括人力赋能、科技赋能、文化赋能和理念赋能等四个方面的实践进路,在四个赋能实践进路中,又分别对应着人才供需耦合协调关系、技术对接耦合协调关系、文化渗透耦合协调关系和理念传导耦合协调关系。 相似文献
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徐汉屏 《试题与研究：高中理科综合》2009,(4):45-56
《高考物理考试大纲（课标实验版）》对实验与探究能力的要求是：能独立地完成所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验． 相似文献
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以算法为核心的程序(即“信息引擎”)是引领物质生存和发展的发动机;而由“物质能”所负载的“信息能”,是信息世界运动变化的真正动力。这样,就像宇宙万物是物质和信息的对立统一,“能量”则是物质能和信息能的对立统一。在物理学中,有质能转换,在信息学中有信息和信息能之间的相互转换。对于人类社会而言,信息就是知识,信息能就是智能,在知识和智能之间存在某种转换关系。如果说物质能是物理学的一个中心概念的话,那么信息能应当是信息科学的中心概念。在一定意义上说,信息科学主要是研究人类智能的本质和知识创新的机理,信息技术主要是开发一种人工智能技术去替代人的某些脑力劳动。 相似文献
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正《英语课程标准》要求学生初中毕业时,在"说"的方面达到:能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中适当地自我修正;能有效地询问信息和请求帮助;能根据话题进行情景对话;能用英语表演短剧;能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。 相似文献