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<正>概念是对事物或知识的高度概括和总结,是一类现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映。生物学概念是组成生物知识的基本元素,是生物学知识的基础,生物学概念是生物学知识的"基本单位",是组成生命科学的"细胞"。生物学概念的学习是学生获得生物知识的重要途径,是形成能力和发展智力的基础。只有让学生清楚、准确地理解生物学概念,才能使他们深刻地认识生命现象及其变化规律。生物教 相似文献
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沪教版初中化学教材未对缓慢氧化现象给予应有的展示与讨论,学生不仅对缓慢氧化概念难以理解,而且也不利于学生掌握燃烧(剧烈的氧化反应)概念。为此,笔者以铁粉为材料,自制了一款"缓慢氧化实验仪器",学生能清晰、连续地观察到实验现象,效果很好。一、制作背景沪教版初中化学教材对氧气化学性质的描述是:氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生氧化 相似文献
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近来,"萝卜招聘",因为无数生动而鲜活的实例佐证而一跃成为琅琅上口的热词,备受人们的关注。"一个萝卜一个坑",原本并不怎么惹人反感,孰料,当它与量身定做、徇私舞弊的招聘等活动挂钩之时,便具有了强烈的贬义。在一个渴望公平正义的时代之中,在一个不正之风甚嚣尘上、屡禁不止的环境之中,那种以"公开、公平、公正"为名行蝇营狗苟、以权谋私、权钱交易之实的勾当,自然令人深恶痛绝。可是,大众传媒的关注,正义之声的谴责,并未从根本上遏制"萝卜招聘"现象的发生,且有随机扩展之势,"萝卜"式的量身定做有向招聘之外其他领域蔓延的危险,值得引起高度警惕和关注。 相似文献
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林艳 《教学月刊(小学版)》2008,(3):34-35
人教版四年级下册语文第五单元,是一组"热爱生命"的专题,习作内容是:说说自己了解到的生命现象,也可以说说自己获得的感受、受到的启发。 相似文献
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对于职业球员来说,人体既是一种自然生命现象,同时也是一种文化生命现象,如何突破身体的自然生理极限来充分展示身体的文化价值,是一个永远矛盾的命题。 相似文献
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生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,涉及的生物学概念很多,应用"概念图"来组织教学能够以可视化的方式表征知识,能够让学习者显而易见地发现概念之间的关系,最适合生物学科的教学。基于此,从教学组织和教学评价角度两个方面对概念图教学模式进行了尝试,用以示范该教学模式在生物教学中的应用。 相似文献
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<正>陶行知先生有句话很出名:"教、学、做是一件事,而不是三件事,要在做上教,在做上学。"这句话中的"教学做合一"理念在纠错教学中起到了较好的指导和贯穿作用。一、纠错教学初始阶段,"教学做合一",教师应起好示范作用,可谓"教师在做上教,学生在做上学"教师最好对纠错本的用法作出细致到位的指导,可以拿上届教过学生中整理记录较好的作直观展示,使学生对具体要求一目了然。除了典型题例,还有错题分 相似文献
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正数学概念的教学历来是数学教学的重点和难点。教师普遍认为"难教",学生也普遍认为"难学",从而在心理上引起师生双方在数学概念教学中的"畏难"情绪,不利于教学质量的提高。对此,笔者从教学实践出发,谈一谈自己的体会。一、承前启后,明晰概念从数学思维的角度来看数学概念的形成过程:数学概念一般是从一些原始的概念出发,通过思维的各种层次的概括而产 相似文献
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谢虎成 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):51-52
生物学概念是生命现象和生命活动规律本质属性在人们头脑中的反映,是学习生物学知识的基本思维单元,是理解生物学原理、法则、模型和理论的基础。帮助学生建构概念,并运用概念解决实际问题,是高中生物教学的基础任务。一、生物学概念教学存在的问题1、重能力,轻知识,曲解课标新课标提出了"知识、能力、情感态度价值观"三维目标,提倡转变传统教学的价值取向,"由以知识本位转向以发展为本位",不少教师片面地理解新课程的目标定位,认为新课标 相似文献
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教材就是一坛陈酿,越品越有味道。但微醺之余,总有丝丝遗憾:吃鱼不如取鱼乐啊。叶圣陶早就说过:"教材无非就是一个例子。"教材是语文的重要组成部分,但远不是语文的全部。这在我上学期的一次磨课中三次执教苏教版小语教材第九册《推敲》也可见一斑。一教《推敲》,照本宣科教教材投影:鸟宿池边树,僧推月下门。师:同学们,我们也来推敲推敲,这里是用"推"好呢,还是"敲"好。(生略) 相似文献
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加强生物实验教学改革,要从培养学生爱护实验动物,观察和记录实验现象,团队精神,抵抗挫折以及实事求是的作风等方面来提高学生的综合素质。同时加强学生基本实验技能的训练,让学生从鲜活、丰富多彩的生命现象中认识理解和探索生命现象的本质,培养学生对真理和知识永无止境的探求精神。 相似文献