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1.
曹海滨 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
舞蹈技巧属于舞蹈表演活动的重要手段之一,借助舞蹈技巧的合理运用,能够进一步展示舞蹈动作,充分体现舞蹈作品思想情感。目前,舞蹈教学期间,部分学生在舞蹈技巧掌握方面存在着严重不足,进而大大影响了舞蹈表演效果。本文就舞蹈作品中舞蹈技巧的恰当运用展开详细论述。 相似文献
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探讨舞蹈教育中的创造性内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
周怡 《宁波教育学院学报》2006,8(5):65-67
舞蹈教育要体现创造性。创造性舞蹈课程与表演式舞蹈课程在教育宗旨、教育手段和课程编排上有不同之处。创造性舞蹈有利于开发学生的学习潜能,促进学生与内外环境的互动发展,以及艺术与人格的培养。要从舞蹈的空间、时间、力道三元素入手,将创造性舞蹈理念运用于舞蹈教育实践。 相似文献
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我国教育事业日益朝着科学化与素质化方向发展,尤其处于学前教学前线的人员有必要加强幼儿群体的舞蹈学习兴趣,主动打破传统舞蹈僵硬式编排体制,实现创新即兴表演目标,令学生主观意识得到进一步开放。因此,本文具体结合目前幼师生舞蹈即兴创作实力进行客观验证,然后结合各类途径进行相关问题遏制,为后期规模化即兴舞蹈编排、表演大开方便之门。 相似文献
4.
赵静 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
舞蹈这门艺术具有很强的表现力,可以把美、民族文化精神充分的表现出来,也能够把一些轻松、愉悦的情感很好的传达给观众.而编排艺术是一个优秀舞蹈作品中不了缺乏的元素之一,一个舞蹈编排者的创新水平也影响着舞蹈作品的整体质量.所以,舞蹈编排者在对舞蹈进行编排的过程中,要注意科学的对舞蹈编排进行创新,根据广泛的生活素材,把生活中的事物通过舞蹈这种形式表现出来,赋予舞蹈作品生命力,把观众的共鸣引发出来. 相似文献
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<正>艺术表现力是舞蹈的灵魂,一名舞者如果只具备娴熟的舞蹈技能和丰富的舞蹈知识,那么永远不可能成为舞蹈大师。当前,我国中学舞蹈教育事业逐渐发展,取得了一定成绩。但是在教学中存在非常严重的问题,教师往往将教学重点放在了基础知识与舞蹈技能的传授上,忽略了对学生舞蹈艺术表现力的培养。虽然在中学时期的舞蹈教学并非为了培养专业人才,但是培养学生的艺术表现力能够让学生对舞蹈作品的艺术价值有充分理解,产生情感共鸣。在学生表演舞蹈的过程 相似文献
6.
王程成 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
舞蹈是人类通过肢体动作表达内心丰富情感的一种艺术。我国古代乐舞理论中就有:"清动于中而行于言,言之不足故嗟叹之;嗟叹之不足故咏歌之;咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。"这也生动地说明了舞蹈是表现人们最激动的情感的产物。现如今我们很多学生在学习舞蹈时并没有抓住重点,一味的强调动作、技术技巧而忽略了舞蹈的表演能力。越来越多的舞蹈被跳成健美操、广播体操或者杂技、武术表演等等。本文从分析学前教育专业学生学习舞蹈的困难入手,通过探讨培养学前教育专业学生的表演意识的重要性,提出提高学前教育专业学生的舞蹈表演能力的有效方法。 相似文献
7.
在高等舞蹈教育中舞蹈赏析课是舞蹈学科的必修课程,它对于学习舞蹈创作的学生而言,有着密不可分的关系.学生在学习舞蹈赏析课程的同时,通过课堂中所欣赏和分析的舞蹈作品,从其中学习到舞蹈创作的基本手法,并且在观看舞蹈作品的之余,也可以在作品中寻找到舞蹈的创作灵感和动机. 相似文献
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武博 《黄河之声(科教创新)》2020,(12):71-72
舞蹈剧目为舞蹈的名目,是各类舞蹈中具有完整人物刻画、剧情体系或情景塑造的具有表演性、叙述性和刻画性的舞蹈表演,称之为舞蹈剧目,也可叫舞蹈作品。舞蹈剧目是舞蹈组合形式的升华,也是舞剧形式的前提和缩影,存在于两者之间。在舞蹈教育中,剧目学习和剧目塑造是舞蹈教育中不可或缺的舞蹈教学环节。对于舞蹈剧目教学来说,是对舞蹈剧目作品的分析和再度表现,是舞蹈学习中,对理论概念、舞蹈技术动作、基本功等多项舞蹈科目的总体体现。 相似文献
10.
在课程改革的要求下,学校艺术教育越来越重要,对中小学音乐教学的要求也越来越高.中小学的音乐教学过程不再停留在知识传授的层面上,而是从各个方面去改进教学方式,使"以学生为本"的教学理念更好地体现在音乐教学中.从当前中小学音乐教学中舞蹈的运用情况谈起,阐述了舞蹈在中小学音乐教学中的运用方式和重要作用,为中小学音乐教学改革积累资料. 相似文献
11.
汪源 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
本文结合杨丽萍的舞蹈作品,对杨丽萍舞蹈作品的创作思想及内涵进行了分析,总结了杨丽萍舞蹈创作形式的创新和具有原生态的舞蹈表演,并结合杨丽萍舞蹈作品分析其舞蹈风格和特征。在此基础上也揭示了在杨丽萍舞蹈作品创作思想及内涵背后所产生的舞蹈影响和对后人的启示。 相似文献
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舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中很重要的一部份。是幼儿进行美育教育的一种理想方式。本文笔者结合自己的教学实践,从日常生活中接触、教育活动中学习、创编动作中应用、欣赏过程中熏陶、表演展示中提高等五个方面探讨如何引发幼儿学习中国民族舞蹈的兴趣。 相似文献
14.
随着人们艺术素质的提高，舞蹈越来越得到人们的喜爱，它已成为文艺晚会中不可缺少的一个亮点。因为，舞蹈包括了音乐、服装、表演、灯光、舞台美术、化妆等多种艺术形式，给观众带来了听觉和视觉上的艺术享受。但是一部好的舞蹈作品，除了编导的创意、构思新颖、编排独特外，舞蹈演员的二度创作尤其重要。再好的舞蹈作品，如果演 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
舞台表演是演示艺术内涵的重要方法,舞台演员通过在舞台上表演舞蹈作品,可以丰富大众的业余生活,使大众能够得到美的感受。一个完美的舞蹈表演,需要多个单位进行配合,充分发挥各个部门职能作用,保障舞蹈作品能够顺利完成演出。其中舞台灯光对舞蹈作品的影响巨大,需要加强工作人员的重视,采用合理的方式调配舞台灯光,使舞台灯光能够配合舞蹈作品的完成。本文就舞台灯光对舞蹈作品的影响分析进行如下论述。 相似文献
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儿童舞蹈作品编排之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童舞蹈作品具有形象鲜明、天真活泼的特点，如一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的乐曲，是童心的展演、对童趣的描绘。系统化的舞蹈艺术可以发掘儿童的潜能，塑造其健康活泼的个性，促进其身心全面发展。儿童舞蹈以其独特的魅力，灵活的方法，多样的形式吸引着儿童。并伴其快乐成长。教师在舞蹈编排过程中应当注意采用生动的舞蹈动作．形象的表演模式注重培养学员的综合素质。本文作者结合自身教学经验，阐述了用优关的动作展示充满感情的舞蹈，给人以美得享受．培养儿童对生活的热爱、具有优良的品质、端庄高雅的姿态．并陶冶情操、锤炼意志。 相似文献
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舞蹈教育是中小学素质教育中的重要组成部分,在中小学素质教育中具有重要作用。本文从中小学素质教育出发,论述了舞蹈教育在中小学素质教育中的重要作用,进而提出舞蹈教育的发展路径。以期提升美育水平,培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 相似文献
18.
汲艳蕊 《黄河之声(科教创新)》2017,(16)
舞蹈表演就是情感的表达,而如何将情感能够得到准确的传达,这就需要表演者对舞蹈表演作品进行分析,融入自己的情感。本文先对情感表达对舞蹈表演的重要性和两者关系加以阐述,然后对舞蹈表演中的情感表达方法详细探究。 相似文献
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基于现行高师音乐教育专业舞蹈教学模式存在单一、枯燥、不符合专业发展需求,导致学生善于表演却无法将技能运用于中小学音乐教育实际教学中,造成学生知行脱节,脱离社会的实际需求等问题,本文提出本专业的舞蹈教学应采用"链"的教学模式,使舞蹈教学内容、教学方法、教学手段等形成"思维链""知识链""教学链""信息链"的改革构想,以推动高师音乐教育专业舞蹈教学模式改革。 相似文献
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在高职舞蹈教育中,基训课教学是培养学生舞蹈表演和舞蹈编导能力的基础课程。如何进行基训课教学改革,有针对性地对高职学生进行基本功训练,达到培养高职学生的实际应用能力目的,是舞蹈教师应该研究和探讨的一个实际问题。本文仅就如何对高职学生进行舞蹈基训课教学问题进行粗浅地探讨。 相似文献