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1.
瞿杨春 《江西广播电视大学学报》2009,(1)
奥尼尔在<毛猿>中安排了一系列"铁笼",作为主人公扬克活动的物质空间.在各个接替出现的铁茏里,扬克经历了一场"寻找自我"的精神之旅.这构成了扬克的精神空间.在扬克的文化身份与米尔德里德发生碰撞后,他试图在锅炉房以外的空间证明自己的价值,但他的冒险以失败告终.扬克的"空间之旅"反映了资本主义现代工业文明社会中,不同阶级生存空间的异质性,以及各种社会关系的碰撞. 相似文献
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“互联网+教育”引发了教育范式的结构性变革,传统学习空间已难以承载和支撑新的教育教学理念与模式,学习空间的变革势在必行。文章首先对学习空间术语的由来及其内涵进行梳理,并回顾了教育发展史中学习空间以及相应教学范式的演变过程。之后,文章分析了新学习空间观产生的动因,提出“互联网+教育”的新学习空间观,指出新学习空间建立在物质、社会和精神三元辩证的空间认识论基础上,学习空间与教学活动是辩证统一的关系,并分析和讨论了新学习空间在物质、社会和精神三层空间中都呈现出联通与融合的特征。文章最后基于新学习空间观的三层空间维度对当下具有新学习空间特征的教学创新进行梳理与归纳。期望文章为认识和推进“互联网+教育”学习空间变革提供依据。 相似文献
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4.
石艳 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(6):11-15
空间可以分为物理空间和社会空间两个层次。社会空间概念的提出使得对于空间的认识脱离了具体层面并更为体现现代性的特点。教育空间作为社会空间,在不同的社会境脉下,有不同的表征形式。从书院到学校再到网络,教育空间在现代性的推动下不断进行着转换并以不同形式为行动者提供活动场景。 相似文献
5.
时间和技术的无情进展已经把越来越多的人带入了赛博空间。随着越来越多的人认为自己制造出虚拟的第二生命,他们发现,赛博空间同现实世界一样也有犯罪。随着计算机网络系统的不断发展,活跃在赛博空间中的“黑客”队伍也壮大起来。他们大多是15岁——30岁的年轻人。对于我们成长中的青少年学生来说,是期望通过对黑客现象的认识,使国家、社会对构成犯罪的黑客行为能进行“稳、准、狠”的法律制裁,同时,应注意对青少年黑客行为加以正确引导、转化,乃至在某些方面或某些时候加以利用,让他们为信息时代赛博空间的发展发挥积极的作用。 相似文献
6.
杨明辉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(1)
一、手的空间隐喻 任何事物都具有一定的空间性,我们对时间的认识也是借助于空间来进行的,可见我们对事物的认识都是依据空间为基础.依据莱考夫的观点,空间的隐喻来源于我们自己的体验,因为我们在最初认识世界的时候一般是依据自己和空间位置的不同进行判定.通过自己和自己以外的事物处于不同的位置,如中心和边缘、上下、前后、左右、高低,来对事物进行认知.所以,空间隐喻普遍存在于我们的身边,用"手"来隐喻空间关系是很自然的事情. 相似文献
7.
舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。 相似文献
8.
聂欣如 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(2):85-93
列斐伏尔提出“空间生产”概念,从政治经济学的角度研究了物的生产和生产关系的互动,提出了总体性的生产关系再生产的观念。电影理论对于列斐伏尔空间生产理论的借用,从一个新的视角重新定义了电影的空间,也就是把电影中呈现物的空间与呈现意义的空间置于一种辩证的关系之中,从总体性的角度出发来看待电影的模拟空间、象征空间以及意蕴空间,从而避免了对于电影空间概念使用的生吞活剥,为电影理论开辟出一个新的视野。 相似文献
9.
No.1复合材料与工程随着社会的发展,物质的匮乏愈加明显,解决这种状况已经迫在眉睫。单纯的材料在数量上已经很难再有更大的拓展空间,我们很难再大规模地发现新型材料并为我们所用。而两种或两种以上的材料一旦进行复合,就会产生一种新的材料,这种新的材料在性能上能够避免合成它的材料的缺点,同时也兼具它们的优点。显然,这对于社会的发展以及人们日常的生产生活都是有很大帮助的。 相似文献
10.
从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征,是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点。从本质上讲,教学空间作为一种特殊的社会空间,它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的。从教学空间的本质出发,准确地把握教学空间的发展趋势,需要夯实教学空间研究视角的解释力,厘清教学空间概念的界定与使用问题,不断拓展教学空间的问题域,合理定位教学空间研究的关系本质与变革张力。 相似文献
11.
在一个企业中往往可以发现．有些员上因为被固定在某个岗位上不受重视而对工作没有兴趣，工作得过且过。不仅工作没有质量，对企业贡献不大．而且自己失去了生活的奋斗目标。如果领导不关心、不重视他们，这部分人的潜力和积极性很有可能就完全被埋没了。对于这部分员工，美国的企业主实施了“职业生涯开发”活动。通过“职业生涯开发”活动，鼓励和允许企业的员工，审视自己未来的职业生涯道路，选择适合自己的能力、兴趣的工作作为自己的职业，最大程度地发挥潜能。一、“职业生涯开发”的内涵“职业生涯开发”是一种有组织、有计划的活动… 相似文献
12.
文章从物质与运动、空间和时间、对比和联系三个方面探讨哲学和普通地质教学的关系。应用哲学概念和思想开展普通地质教学,对于学生理解基础知识、串联各章节教学内容、建立地质空间与时间概念、增强学习兴趣、保证教学质量以及提高综合素质等方面都起到积极作用。 相似文献
13.
认知不是学生对于客观实在的简单的、被动的反映,而应是学生以原有的知识经验为基础,借助于反省抽象进行的主动的建构过程,本人在空间的“三个角”的定义的教学过程中,鼓励学生积极探索、协作、会话交流,让学生自己定义空间的“三个角”。 相似文献
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马克思主义哲学认为,时间和空间是物质运动的存在形式,时间和空间与运动着的物质不可分离[1]。这种哲学观已被现代物理学证实是正确的。从历史角度看,时间和空间是构成历史的必备要素,脱离特定的时间和空间来谈论历史,无异于缘木求鱼。《普通高中历史课程标准(2017年版)》中将"时空观念"列为历史学科核心素养之一,在概念上界定为"在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式",是历史学科的本质体现。 相似文献
15.
作为实施素质教育的主渠道——课堂教学,如何让学生更好地发挥主体性、提高学习参与率呢?我们认为在数学课堂教学中要让学生有自主自由活动的“空间”,自己学、自己评,长知识、长能力。实践证明,老师讲清楚还不如让学生自己想清楚。 一、给学生以自我探索的空间 苏霍姆林斯基曾经说过,在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。每一个新知识点的出现,对学生来说,都是一块未开垦的处女地。这块地是老师开垦,学生一旁观望,还 相似文献
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在课程改革的潮流中,许多新名词的出现并不是一件坏事。它总是从某个层面拓宽着我们的研究视野和思维空间。“文本细读”便是一个介入教师“钻研教材”领域里的新词。“文本细读”源于文学研究的文本理论,是宣称作品的现实存在就是一切的一种泛形式主义理论。 相似文献
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对于兼具工具性与人文性的语文,在教学中应改变教师简单地用一本教材、一本教参、一支粉笔解决课堂教学的现状,大力拓展更大的课堂空间——教师“教”的空间和学生“学”的空间。从更广的层面上来培养学生的语文素养。也就是说,语文教学要体现一定深度,教师在熟悉教材的基础上,明确课堂教学的目标,有独特的分析和见解,体现自己的思想深度,灵活运用教学资源, 相似文献
19.
张子凯 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2007,9(5):10-14
列斐伏尔的《空间的生产》一书是当代关于空间问题的最为重要的著作之一。他提出一种独特的社会空间理论，用社会和历史来解读空间，又用空间来解读社会和历史，并使用“空间实践——空间的表征——表征的空间”的“回溯式进步”来强调社会——历史——空间三者之间的辩证统一关系。这是对于西方传统认识论的反叛，又是对于马克思辩证法的空间化尝试，也是列斐伏尔自己理论发展一脉相承的产物，将自己的理论指向于“空间革命”——重建一个差异性的空间。 相似文献
20.
《临沂师范学院学报》2015,(4):94-99
社会空间是一种社会的产品。社会空间意义上的国家疆域包括物质疆域、文化疆域和数字疆域三种形态。国家疆域极大地拓展了传统疆域的范围,为我们有效认定和开发国家疆域、捍卫祖国神圣领土提供了科学依据。 相似文献