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1.
新建综合性要科院校属中国高等教育向区域发展的新生力量，探讨其兴起和发展的特点，研究其发展定位成为中国高等教育区域发展的重要课题。该文对新建综合性本科院校的兴起原因、发展特点以及在发展中存在的问题进行了深入的分析和探讨，同时针对新建综合性本科学院的发展特点提出了相应的发展对策，对新建综合性本科学院的持续发展具有一定参考价值。 相似文献
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由于历史和现实的原因,我国政治发展的区域特征或差异突出,主要表现为区域政治制度两制化、管理制度多层次、地区发展不平衡。这种现象的形成是由于经济、文化、地理等因素相互作用、相互影响的结果。因此,在政治发展过程中必须注意协调与整合。首先,进行理论创新,积极探索区域政治发展的新规律;其次,在一定条件下,允许一定区域政治发展先行、逐步推进;再次要注意政治发展的区域间协调和整合,促进共同发展。 相似文献
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景晓涛 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):54-55
经济全球化使每个国家和地区都成为世界经济体的一个组成部分,任何国家和地区都要参与到世界经济循环发展中,而不同区域经济发展模式的资源配置方式不同,导致资源利用的效率和区域发展的后劲也不同,因此,对区域经济发展模式的研究有利于指导我国各区域经济的长期发展。本文从区域经济发展的相关理论文献综述出发,深入研究区域经济发展的不同模式,为区域经济模式优化选择提供一些有益的建议。 相似文献
4.
跨越式发展的一般规律与区域经济的超常规发展 总被引：1，自引：0，他引：1
曾坤生 《湖南师范大学社会科学学报》2002,31(1):58-63
欠发达地区的经济跨越式发展需要遵循一定的规律，区域经济的超常规发展必须在充分认识和把握这种规律的基础上才能是有效的。湖南区域经济具备了较好的超常规发展条件，关键是要因势利导，选好突破口。 相似文献
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区域高等教育发展中的地方政府作用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
经济区域化发展的趋势迫切要求高等教育要贴近区域需求,建构与区域经济社会发展互生共荣的良性互动机制。据此,区域化成为当代中国高等教育发展的重要走向。在现实国情及发展路径的制约下,地方政府主导成为区域高等教育发展的基本模式。结合江苏高等教育发展的实际,从三个方面界定了政府的角色及其作用维度。 相似文献
6.
在文化逐步成为经济新增长点的时代背景下,地方高校文化与区域经济互动发展已成为推动区域经济可持续发展的最优选择。地方高校文化具有应用型、地方性和开放式等特征,它与区域经济密切关联、相互促进、共生共荣。当前地方高校文化与区域经济互动发展还存在着互动机制不健全、互动理念滞后、互动内涵单薄等问题。必须要坚持多元互动、互利共赢和特色发展的价值取向,以机制创新为保障提升互动目标,以文化传承创新为导向更新互动理念,以文化产品为载体深化互动内涵,构建地方高校文化与区域经济协调参与的全方位互动发展模式,促进区域经济的可持续发展。 相似文献
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刘凤娟 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2014,(2):91-94
促进义务教育均衡是国家义务教育发展的重要战略任务,但是在区域义务教育均衡发展的道路上遇到了理念的提升与技术更新不同步、教育资源重复建设且利用率低、教师信息化教学能力以及学生的信息化学习能力不足等瓶颈问题。为了实现教育均衡的目标,信息技术的融合运用成为突破义务教育均衡传统发展思路的重点,文章指出不仅要掌握技术,更要更新理念;不仅要丰富优质资源,还要加快区域资源共享与利用;不仅要提升教师信息化教学能力,还要培养学生信息化学习能力等,将信息技术渗透到区域义务教育发展的具体过程中,以有效促进区域义务教育均衡发展。 相似文献
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《教育理论与实践》2014,(34)
山西省正处于经济转型发展的攻坚阶段,其区域经济的发展影响着区域教育的发展,同样,区域教育发展对山西区域经济的发展具有一定的促进作用。山西省区域教育是服务型的区域教育、可持续发展的区域教育、具有区域特色的教育、注重内涵发展的区域教育,其发展途径包括微观和宏观两个层面。就微观层面而言,应建立优质的学前教育,全面推进九年义务教育,拓展高中阶段的教育范围和规模,加快高等教育的转型发展,完善特色职业教育,建立开放式的终身教育体系;就宏观层面而言,地方政府要给予政策性支持,加大对区域教育的投资力度,关注区域教育师资队伍建设,加强区域教育的信息化和现代化,加强区域内外的教育交流合作。 相似文献
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一、对区域教育优质均衡发展的思考
区域教育要优质均衡发展正在成为经济社会发展对教育的基本要求。教育作为文化的重要组成部分,在社会事业中有着举足轻重的地位。经济发展为教育的优质均衡发展提供基本的环境和条件。特别是近年来,随着社会的进步,人们要求均等地受教育权利意识的觉醒,区域教育的优质均衡发展已经成为民众的基本诉求。 相似文献
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我国职业教育区域发展均衡问题探略 总被引：1，自引：0，他引：1
当前我国职业教育发展很不均衡,经济较为发达的东部地区职业教育发展水平较高,经济相对落后的中西部地区其职业教育发展水平较低.教育资源分配的不公平与我国当前倡导的构建和谐社会是有一定差距的,因此构建区域均衡发展的职业教育成为我国职业教育发展的当务之急.文章通过分析当前我国职业教育区域发展现状,阐述了职业教育区域均衡发展的重要性,并就职业教育的区域发展均衡问题提出建议. 相似文献
12.
赵亮 《福建教育学院学报》2011,(4):47-49
在知识经济时代,科学技术日益成为区域发展的关键因素,科技人力资源作为科学技术的创新载体,成为区域最宝贵的战略资源。福建省要实现经济社会的全面发展,必须优化整合科技人力资源,充分发挥科技人力资源的聚能效应、协调效应、转移效应和外脑效应,增强科技人力资源引领经济、支撑发展的作用。 相似文献
13.
富阳市教育科研发展状况调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
《浙江教育科学》2005,(5):7-10
一、调查目的
进入新世纪，教育现代化建设已进入内涵发展阶段，在一个区域内推进教育内涵发展，有许多问题需要探索，需要研究，大到教育发展战略，小到课堂教学的改革，都要在调查研究、科学实验的基础上进行科学决策。区域教育科研建设已成为推进区域教育发展的关键。在这样的大背景下，我们于2005年4月对富阳市的教育科研发展状况进行了调研，总结其成功的经验，发现其发展进程中存在的问题，为整体推进区域教科研工作的发展提供思路。 相似文献
14.
论高等师范院校教育系科的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高金岭 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(3):58-62
高等师范院校教育系科存在物质发展基础危机，系科发展定位危机。要想走出困境，高师教育系科应；加强自身专业化建设，并使之成为教师专业化进程中的有利推动；加强学术化建设，使之成为区域教育发展研究中心；成为高层教育人才供应；成为政府教育决策策源地；走进基础教育，为中小学教育教学改革提供理论指导；加强公共教育学科建设，营造公共教育学科新形象。 相似文献
15.
论高校与区域发展的互动关系——以思茅师范高等专科学校“园校合作”为例 总被引：1，自引：0，他引：1
李娅玲 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(1):108-110
大学要有高度的社会责任、文化自觉和人文关怀,既要“发现”和“定见”,结合区域特点和优势,科学预测和把握未来,“实做”和“做实”,针对性地培养区域经济社会发展建设的合格人才,更要“引领”和“推进”,关注社会问题,担负起引导、示范、提升区域社会的责任,把学生造就成为富有正义感、道德感和责往感的公民,服务和超越区域,成为区域健康发展的向导,最终与区域良性互动,和谐发展。 相似文献
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长三角经济带是中国区域重大战略部署的重要构成,长三角地区高等教育吸引力与竞争力是国家与区域经济社会发展的重要基础与支撑.21世纪以来,在政府、市场、高校多元主体驱动下,长三角地区高等教育协同发展迈入一体化发展新阶段.从2013-2019年数据来看,在京津冀、长三角、粤港澳、川渝陕四大高等教育集群中,长三角地区高等教育资源体量最大,优质高等教育资源优势领先,多项指标保持较高增速.但同时,随着国家区域均衡战略的实施和地方教育投入的增加,长三角地区高等教育资源指标增长呈现出新的态势,虽然依然居于全国领先地位,但资源集聚优势和科研创新增速有所减弱和放缓,省际资源差异明显,成为区域高等教育竞争力提升的制约."十四五"期间,长三角地区要率先实现教育现代化的 目标,既需要发挥区域和三省一市高等教育资源差异优势,也需要补齐短板,以区域高等教育高质量协同发展为长三角地区一体化发展助力. 相似文献
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江西省社会经济要实现跨越式发展,必须大力发展中等职业教育,但在目前,江西省的中等职业教育发展却陷入一定的困境。为了使中等职业教育能更好地促进江西区域经济的发展,必须加强中等职业教育的发展,坚持大力发展中等职业教育的方针不动摇,做好中等职业教育布局结构调整,同时要积极推进各中职学校的改革,以使江西中等职业教育得到健康发展。 相似文献
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我国农业要想在一定时期内实现其发展目标──农业现代化,就必须把农业产业化经营和区域特色农业的发展放在首位,并在提高集体经济含量的同时,实现组织上的创新。 相似文献
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随着京津冀区域经济一体化的发展,资源的深度整合成为必然。推动京津冀区域高等教育协同发展机制的建立,探究京津冀区域高等教育协同发展的路径选择,为京津冀区域协同发展提供智力支持。 相似文献