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1.
论毛泽东农民教育思想对培养新型农民的指导意义 总被引：1，自引：0，他引：1
建设社会主义新农村的基础和前提是培养新型农民，毛泽东农民教育思想对于培养当代新型农民具有重要的指导意义。要培养新型农民，必须：第一，高度重视农民教育；第二，加强农民的政治思想竺育；第三，注重提高农民的文化知识和科技水平；第四，选择适合农民特点的教育方法。此外，在教育农民的同时满足农民物质等方面的利益等等。 相似文献
2.
邓小平农民问题理论是邓小平理论的历史起点和逻辑起点,构成了邓小平理论不可或缺和最具特色的组成部分。党的思想路线在农村改革开放实践中得到恢复和发展;农民问题是党实行改革开放政策的突破口;保障农民权利是邓小平社会主义民主政治建设理论的重要内容;在农村改革中提出了对新事物"不争论"、依靠群众推进改革的思想;农村改革促进了邓小平市场经济理论的形成。 相似文献
3.
邓小平的“三农”思想是邓小平理论的重要组成部分,主要包括对农业、农村、农民在经济社会生活中重要地位的阐述以及科学解决“三农”问题的指导思想和原则等内容;具有鲜明的人本性、实践性、前瞻性特点。今天,我们仍应以邓小平的“三农”思想为指导,以保护农民的经济利益为突破口,通过保护农民的土地承包权及其务农收益、拓宽其非农就业渠道、科教扶农等措施,解决农民问题进而求得“三农”问题的解决。 相似文献
4.
金鑫 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2005,19(1):16-20
邓小平发展观浸透着以人民为本的根本理念，始终把人民的利益作为思考问题的出发点和归宿。其丰富的内容至少包含着以下几个方面：把人民群众的利益作为检验工作的根本标准；把对改革开放的一切问题的思考和评价的基点放在尊重民意上；用发展社会主义的实际来实现和维护人民的切身利益，包括人民群众的政治要求；在处理对外关系方面坚决地维护民族的利益和尊严；依靠和尊重人民，特别是尊重人民群众的首创精神。解读邓小平发展观根本理念，揭示和阐发其丰富的内容，深刻领会和牢固树立以人民为本的思想，既有利于更好地坚持和丰富邓小平发展观，也有利于更自觉地掌握和落实新的科学发展观。 相似文献
5.
王剑 《山东教育学院学报》2001,16(6):30-32,37
邓小平社会主义价值观是一个开放的思想体系，是马克思主义价值观的发展，其核心是坚持生产力标准，其基础是坚持实践标准，其评价标准是增进人民利益。开展邓小平社会主义价值观的研究对于我们进一步解放思想，加快发展有重要的现实意义。 相似文献
6.
许军林 《乐山师范学院学报》2000,15(1):15-18
邓小平同志一生尊重实践，尊重群众，从人民的利益出发思考和解决当代中国社会主义革命和建设的重大问题，继承和发展了马克思主义、毛泽东思想的群众观，邓小平同志的人民观是社会主义物质明建设理论的出发点和实践依据，是社会主义精神明建设的思想基础和重要内容。 相似文献
7.
邓小平人本思想特色探析 总被引：2，自引：0，他引：2
厉有国 《宁夏师范学院学报》2005,26(1):75-77
以人为本。是马克思主义人学思想的重要内容。也是邓小平建设有中国特色社会主义的价值导向。在历史与现实的基础上，邓小平人本思想表现出鲜明的特点。“造福人”是其人本思想的根本出发点；“解放人”是其人本思想的基本内容；“发展人”是其人本思想的终极价值目标。 相似文献
8.
杨云善 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
中国的最高利益是稳定─—学习《邓小平文选》第三卷的体会杨云善邓小平有关社会稳定的思想是建设有中国特色社会主义理论的一项重要内容。研究邓小平关于稳定的思想，具有十分重大的意义。一社会稳定是社会主义事业顺利进行、社会主义制度巩固与发展、人民群众安居乐业的... 相似文献
9.
王定兴 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(3):43-46
邓小平的新闻观是马克思主义新闻观的组成部分，是邓小平理论思想的一个重要内容，是马列主义、毛泽东思想与中国的新闻宣传实践相结合的产物。邓小平的新闻观不是一成不变的教条，而是随着中国共产党前进的步伐而前进，随着社会主义的发展而发展，随着邓小平理论思想的日臻成熟而最终形成的。其理论核心是：新闻的党性；新闻的群众性；新闻的批评性；新闻的宣传性。 相似文献
10.
齐平 《川北教育学院学报》1994,4(3):1-3
使人民富裕是中国共产党的奋斗目标，是社会主义制度优越性的体现。富民思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。邓小平富民思想的立足点是解放和发展生产力；首要任务是在发展生产力的基础上逐步摆脱贫穷；战略方针是让一部分人、一部分地区先富起来，最终达到共同富裕。 相似文献
11.
农民权益保障与增进法的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
张景峰 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(2):24-29
农民权益立法基本定位在一个基本的、综合的法律层面。根据我国农民权益保障和变革的实际情况,在农民权益综合性、基本性立法中,宜采用《农民权益保障与增进法》的法律名称。《农民权益保障与增进法》的制定既要注意对已有规定成果的继承,又要有所拓展,具有前瞻性。《农民权益保障与增进法》大致可以分为第一章总则、第二章农民权益保障、第三章农民权益增进、第四章农民组织、第五章农民权益的救济、第六章法律责任和附则。 相似文献
12.
邓小平理论宗教观是邓小平理论的有机组成部分,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的不可分割的重要内容.邓小平理论宗教观是当代中国的马克思主义宗教观,是马克思主义宗教观在中国发展的新阶段,对马克思主义宗教观作出了新的贡献. 相似文献
13.
江泽民在继承和坚持邓小平经济伦理思想的基础上．大胆进行理论创新,又提出了许多新思想。其与邓小平经济伦理思想的关系可概括为“两个继承、三个发展”。江泽民同志对邓小平经济伦理思想的继承和发展,不仅对邓小平经济伦理思想的发展起着极为重要的作用,而且对于有中国特色的社会主义市场经济伦理规范的构建, 对于在市场经济条件下加强社会主义道德建设、发挥社会主义伦理道德对市场经济发展的巨大推动作用有着十分重要的意义。 相似文献
14.
邓小平法制思想的形成有其客观的背景和深刻的社会历史根源。邓小平强调法制建设的重要地位,丰富和完善了社会主义法制建设的基本内容,第一次提出社会主义法制建设的基本方针。邓小平的法制思想是我们党依法治国基本方略的指导思想,是我们进行社会主义现代化建设的宝贵精神财富。 相似文献
15.
王秀阁 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,1(4):1-6,36
加强社会主义意识形态建设是邓小平建设有中国特色社会主义的重要内容。建国以来，邓小平根据社会主义实践发展的需要，十分重视意识形态建设在社会主义建设中的重要作用，着重强调了社会主义意识形态的根本特点与核心，明确提出了加强社会主义意识形态建设的基本方针与途径。 相似文献
16.
霍发 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):73-76
邓小平科教思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义的创新发展,是我国新时期科技教育工作的指南。邓小平科教思想中蕴含实现科教事业以人为本、全面协调可持续的发展观,随着我国社会主义现代化建设和建设创新型国家的进程,邓小平科教思想在实践中将不断丰富和发展。 相似文献
17.
湛风涛 《湖南第一师范学报》2006,6(3):27-29
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,加强邓小平教育思想研究,可以推进教育体制改革、加快教育事业发展。近年来,学术界关于邓小平教育思想的研究成果颇为丰硕,主要包括邓小平教育思想的形成和发展、内容及特征等方面。 相似文献
18.
加强社会主义意识形态建设是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要内容。改革开放以来,邓小平通过对传统社会主义意识形态的批判反思,继承和发展了马克思主义意识形态科学性、合理性和灵活性与执政合法性维护相统一的思想,推进了当代中国意识形态建设的新发展,为当前加强和改进社会主义意识形态建设提供了理论指导。 相似文献
19.
鞠敏 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,26(2):19-23
邓小平的富民思想以社会主义本质论为立论根据．由此形成关于富民的思想红线,贯穿于建设有中国特色社会主义理论的始终,有机地联结了社会主义的发展道路、发展战略、发展动力、根本任务及收入分配制度等一系列基本问题,构成了关于富民的系统思想。 相似文献
20.
李志学 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):5-8
邓小平关于和平与发展是当代世界主题的论断,是对列宁“战争与革命”时代主题观在战后新形势下的创新和发展,它使社会主义国家能够把工作重心转移到经济建设上来。“冷战”结束后,世界形势的发展变化客观上要求我们在坚持的基础上还要发展邓小平时代主题论。安全与发展应当取代和平与发展并成为当今世界主题。 相似文献