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高等学校管理效益要坚持方向性原则、适度性原则和服务性原则;同时要树立管理系统效益观、时间时机效益观、信息效益观;协调好管理效益之间的关系.高等学校管理过程的实质就是要把握管理对象在运动、变化的情况下,进行系统与环境、系统与部分协调,以实现系统整体目标,达到最佳效益. 相似文献
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本文针对艺术设计类专业自考助学班的特点，提出了严格教学管理，聘请责任心强的教师和认真负责的班主任，关心自考助学班学习、生活，注重学生社会实践能力培养，融素质教育于自考助学中等几项管理措施。强调高等学校应与学生之间沟通心灵，以激发学生的学习热情与遵守校纪校规的自觉性，从而提高教学效果。 相似文献
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高等学校的教材管理除了有其自身的特点和内部规律外,同时也与其他一切社会管理一样,必须有强大的动力,才能有效地运行。在推动管理持续有效地运行下去的诸动力中,最强大、最根本的动力是人。人既是管理者,又是管理对象,只有把着眼点放在人上,依靠人去掌握和推动管理过程的各个环节,才有可能使管理对象内部诸要素发挥其最大的作用,这就是管理中的动力人本原则。 相似文献
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管理对象学生、教师是美国校长培训关注的管理对象主线,也是管理的核心。要求校长候选人掌握学生学习动机、课程设计、课程实施、课程评价、课程改进、教学原则、人力资源、继续教育、专业发展等方面的知识,要懂得如何为调动学生与教师发展的积极性创造条件。管理理论现代社会要求校长不能以经验 相似文献
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管理对象 学生、教师是美国校长培训关注的管理对象主线，也是管理的核心。要求校长候选人掌握学生学习动机、课程设计、课程实施、课程评价、课程改进、教学原则、人力资源、继续教育、专业发展等方面的知识，要懂得如何为调动学生与教师发展的积极性创造条件。 相似文献
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分析了高等学校自学考试助学专业与全日制本科、社会本科自考的差异,指出助学专业学生的管理必须从这些差异入手,通过对学生的学习习惯、日常生活、教学内容、课堂教学、考试制度等方面的细节化管理,确保助学专业的教学质量和人才培养。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(10):7-8
作为培养社会主义接班人的高等学校,需将学生综合素养发展作为目标,结合社会发展形态及社会建设理念,加强思政教育管理,发挥其人才培养的作用。基于此,本文围绕高等学校思想政治教育管理要求,从思政教育管理原则入手,探究管理方法,以期为高等学校思政教育工作者及管理人员提供理论与实践帮助。 相似文献
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自考实践有力证明:公共管理学中的法治原则、层次原则、控制原则、激励原则,是科学有效的;把公共管理理论自觉地运用于自考工作的全过程,对推动自考向纵深发展,加强自考的科学管理等,具有十分重要的指导意义。 相似文献
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自学考试命题应着重解决的几个问题 总被引：4，自引：0，他引：4
命题工作是考试标准体系的重要组成部分,是保证自学考试质量的核心环节。在自学考试命题工作中应着重处理好以下几个问题:一是命题与辅导的分离;二是经济效益与社会效益的矛盾;三是注意命题管理对象的动态性;四是处理好坚持考试标准与突出自考特点、保密与质量、长期和当前、客观管理与细节管理等关系。 相似文献
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美国管理学家科曼提出的领导生命周期理论是领导行为方式理论的一个重视管理对象的权变理论,将该理论与高等学校学生思想政治教育和学生管理工作嫁接,对创新思想政治教育方法,增强学生管理工作实效,具有十分重要的借鉴意义. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(10)
高校全日制自考是一种将课堂教学与自学考试有机结合的教育形式,在很大程度上提高了自考的教学质量.文章选取湖南H高校1689名全日制自考学生,通过访谈和问卷调查的方法,在分析全日制自考学生学风建设现状的基础上,论述了其存在问题的原因,并从教学运行机制、日常管理、考研指导、心理引导等方面给出了针对性对策. 相似文献
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在学校管理过程中,为了实现管理目标,管理者需要采用种种管理方法。好的管理方法有利于目标的实现,不良的管理措施则会影响甚至阻碍目标的达成。另一方面,管理过程是一个动态过程,管理方法必须随着时间、环境、管理对象等因素的变化而变化。因此,在管理过程中,我们必须十分注重对管理策略的优化,那么怎样才能达到优化的目的呢?下面谈谈在优化管理策略的过程中必须遵循的几个原则。 相似文献
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学校中的经济管理方法,是指运用经济手段,如利用工资、奖金、经济责任制、罚款等手段为杠杆,调节、组织、影响管理对象的活动,提高工作效率,促进经济效益和社会效益的方法。其实质是,以物质利益为原则,调动教职工工作积极性,提高教学质量,完成教学管理目标。 相似文献
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高校扩招政策实施以后,民办自考助学形式逐渐成为自考教育的主要形式,使得自考教育具有组织化教学和管理的特征。但是社会对于自考助学学生的关注度与其现有规模不匹配,自考学生群体内部认同和自我期待偏低,他们的自我成就动力明显不足。针对江西省民办高校自考助学群体的社会问卷调查表明,自考助学群体的自我评价偏低、负面心理暗示偏多的现状与社会环境、群体影响和自我暗示这三种主要社会互动过程密切相关。要做好自考助学学生的管理工作,需要从政策法规、群体文化和个体心理调节三个方面入手,调整学生心态,增强自考助学学生工作的管理效率。对于自考助学群体的管理应着重帮助其克服消极的心理状态,实现群体积极向上的文化氛围。 相似文献
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学生,教师是美国校长培训关注的管理对象主线．也是管理的核心。要求校长候选人掌握学生学习动机,课程设计、课程实施、课程评价、课程改进、教学原则．人力资源、继续教育、专业发展等方面的知识．要懂得如何为调动学生与教师发展的积极性创造条件．[第一段] 相似文献
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在学生管理工作上有许多方法,如最化管理、目标管理等等,但是学校管理最重要的应该是什么?笔者认为,职业学校的学生管理,贵在重心.
管理工作主要是管人的工作,而管人的工作主要是管住人心,这对任何管理工作来讲,都是重要的.对学生管理工作而言,管理者即教师的管理对象是有血有肉、有思想、有感情、年龄不同、个性特点各异的青少年学生. 相似文献