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作文是语言的训练，也是思维的训练。新课标指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。如此可见，作文是创造性的学习活动，想象是作文过程中非常重要的思维形式。如何在作文教学中开发学生的想象能力呢？[第一段] 相似文献
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小学语文新课标明确要求，要培养学生初步具有能写出语句通顺、有条理、有中心的文章的能力。可见，学生作文能力的培养是小学语文教学中的一项重要任务。而传统的作文训练总是局限在“出题——指导——草稿——评改”的模式中，学生作文总是在老师指定的圈内挖空心思去想，自然学生的作文内容普遍单一，学生不能写自己想写的事，不能说自己想说的话。整个作文训练过程中，学生被动的、不情愿的成份居多。不难看出这种模式是难以实现《课标》提出的作文能力培训目标的。鉴于此，笔者在小学作文教学中让学生由讲练模式的“幕后”走到自主作文的“台前”，作文指导由“限制”变为“放开”。坚持作文自主能力的训练，初步达到了自我训练、自我发展、自我提高作文水平之目的。 相似文献
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让学生在教师指导下自己修改作文,是作文教学中值得重视的一个环节。为此,我们应采取积极的训练步骤,拓展交流空间,为学生的自主作文创造条件,使学生在整个写作训练过程中始终积极参与。 相似文献
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田焕梅 《中国教育技术装备》2009,(13)
语文教学有一对翅膀：一个是阅读，一个是作文。如果说读书是汲取、是纳入，那么写作则是释放、是输出。作文教学应与阅读教学有机地结合起来，才会收到最佳效果。因此，笔者认为，在作文教学过程中，应引导学生建立读写结合的训练系统，让作文真正融入学生的读书生活和日常生活之中，才能写出自己鲜活的生活，写出自己的真情实感，写出自己的佳作。笔者从3个方面谈谈对作文教学的思考。 相似文献
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小语第九册读写训练重点提要（二）———认真修改自己的作文○龙宅俊（省教委教研室）“认真修改自己的作文”是本册第一个侧重指导写的训练重点，安排在第三组教材中。［训练目标］１能从老一辈著名学者一丝不苟的写作态度中受到启发，懂得认真修改自己作文的好处，并... 相似文献
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作文训练，是训练学生作文。兴趣是最好的老师。教师只有运用各种手段（包括“教”的手法和作文内容对作者的触动等）极大地调动起学生的能动性，才能达到作文训练的目的。１．教师应充分发挥“情感”手段，激发学生作文的兴趣。作文是个体表情达意的交际工具，具有与他人交流情感的功能。作文训练时教师应创设情境，创造条件，激发学生表达真情实感的欲望，最终让学生体会到作文给自己带来的乐趣。在作文训练中，教师应从正面引导学生，善于从每一篇作文中发现值得表扬的地方，并大力表扬，鼓励学生说出自己的独立的见解和内心想法。如：利… 相似文献
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“练笔”是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。现我就自己在教学过程中的经验，谈谈自己对练笔的一点浅见： 相似文献
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蒋仙萍 《小作家选刊(小学)》2011,(11):181-181
新课标指出：“小学生作文就是练习把自己经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”所以，作文教学就是表达能力的训练。这里的表达能力的训练，既指书面的作文训练，也指口头的说话训练，两者有机地结合在一起贯穿于作文教学的全过程。 相似文献
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作文训练时，同一则材料，立意、选材、表达的角度不同，就会有不同的观点，在训练过程中，要注意选择有利于自己表达的角度，抓住问题的本质，写出的文章才会使人耳目一新。 相似文献
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要规范命题作文教学的程序训练□山西省临县教研室特级教师李永文我们在实施语文学科素质教育的过程中，必须十分重视和严格规范作文教学程序的训练，并要努力体现作文教学程序训练的过程。一、精心设计作文题目作文命题是作文教学的首要环节。作文命题的好坏，直接关系着... 相似文献
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张建波 《宿州教育学院学报》2008,11(3):33-33
在作文教学中,有的语文老师往往把作文看成技能,把作文训练看成技能的训练,而忽略了作文教学的思想教育功能。教书育人应是有机的整体,作文教学在贯彻教书育人方面更有其独特的优势。文以载道是语文学科的重要特点,文章是思想感情的记录。是作者自己的一面镜子,学生在作文过程中,从搜集材料、提炼主题到构思成文乃至修改润色,都是接受思想熏陶和性格陶冶的过程。 相似文献
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中学作文教学是一个独立的教学系统，具有独立教学内容、教学过程、教学方法，它和阅读、听说教学的关系十分密切。作文就是用语言来表述自己的思想感情，作文训练是识字写字，用词造句，谋篇布局，运用文字表达情感的综合训练。要克服作文教学中的随意性，是语文教改的一项重要任务。 相似文献
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作文讲评在中学作文教学是一个非常重要的环节，讲评的目的在于引导和启发学生掌握不同文体的写作技巧，准确清晰的表达自己的思想，并通过不断的写作训练，将这些技巧内化为自己的写作能力的教学过程。 相似文献
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作文,就是用语言文字表达自己的所见所思所想;作文教学是对学生进行作文的基本功训练。学生从不会写到会写,从写得不好到写得较好,需要经过一个认真的训练过程。那么,如何进行这种训练,使之取得理想的效果,则是所有语文教师苦苦追求的目标。在多年的教学实践中,我在指导学生进行写作训练的过程中,不断探索,总结出以下几点。 相似文献
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作文,就是用语言文字表达自己的所见所思所想;作文教学是对学生进行作文的基本功训练．学生从不会写到会写,从写得不好到写得较好,需要经过一个认真的训练过程．那么,如何进行这种训练,使之取得理想的效果,则是所有语文教师苦苦追求的目标．在多年的教学实践中,我在指导学生进行写作训练的过程中,不断探索,总结出以下几点． 相似文献
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由于受应试教育的影响,许多语文教师在作文教学过程中弱化了作文"技能训练和素质训练",只进行大量的"应试训练",致使作文教学质量下降,导致学生害怕作文。作文教学过程,是在教师指导下,以学生为主体进行作文技能训练和素质训练的过程。学生作文除了靠 相似文献
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《语文新课程标准》对学生作文训练提出了明确要求．特别是学生自改作文能力的训练．对小学高年级提出：“能初步修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。”高年级小学语文课本中，有许多的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。因此。放手让学生修改自己的作文．培养学生的自改作文的能力，是当前作文教学中一项重要的工作。 相似文献