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1.
靳国胜 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,33(6):52-56
青海藏区的稳定问题是我国安全稳定与共同繁荣问题的特殊性表现。当前,宗教问题已成为影响青海藏区社会稳定和发展的重要因素,由宗教问题引发的社会问题也有其自身的特点;依法规范宗教事务是维护青海藏区社会稳定的现实需要;实现青海藏区宗教管理法治化要求健全和完善宗教立法,提高政府依法管理宗教事务的能力,加强法制宣传教育,在宗教界和信众中树立起全面而完整的法制理念。 相似文献
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刘小平 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(4):10-12
本文通过对青海藏区社会经济发展现状以其内外部发展障碍的分析,明确提出,内部障碍是影响青海藏区社会经济发展的根本原因。而克服内部障碍的关键是要青海藏区实现社会经济制度的转型。 相似文献
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本文以恩施土家族苗族自治州多民族社区为研究对象,根据这些基层社区行政环境复杂和政治敏感性强的特点,分析了多民族的构成对农村基层行政的影响。文章认为,多民族的构戍对农村基层行政人员的选拔、农村基层行政效率和农村基层行政效果均有不同程度的影响,进而影响了农村基层行政的公正性。根据恩施土家族苗族自治州多民族社区中农村基层行政的现状,文章提出了改善目前这种状况的建议。 相似文献
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青海藏区稳定与科学发展研究 总被引：1，自引：1，他引：0
周成仓 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):6-9
促进青海藏区的稳定和发展意义重大,必须全面了解和把握青海藏区稳定和发展的极端重要性,深入研究藏区稳定和发展的有利条件以及存在的困难和问题,从实际出发,探索一条促进藏区稳定发展的新路子. 相似文献
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夏威 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):17-19
青海藏区地处青藏高原,土地广袤、资源丰富。青海藏区土地资源的有效开发与利用是整个西部地区土地资源有效开发与利用的重要组成部分。本文对青海藏区土地资源概况及开发、利用现状予以介绍,并对存在的问题及对策进行分析。 相似文献
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本文重点回顾了改革开放30年来青海藏区藏汉双语教育的发展历程,客观分析现存的主要问题,并提出相关的对策建议,以进一步促进青海藏区藏汉双语教育健康快速的发展,为培养更多高素质的具有藏汉双语或藏汉英多语能力的社会建设人才献计献策。 相似文献
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耿英春 《青海师范大学民族师范学院学报》2010,21(2)
任务型语言教学是以任务为基础的语言教学途径,是近年来在语言教学界盛行的教学法.本文针对青海藏区汉语教学中存在的问题,初步探讨了它对青海藏区汉语教学的启示. 相似文献
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本文在对青海藏区汉语教学从师资队伍状况、教材使用情况、教学用语使用情况、认识与态度等方面进行广泛深入调查的基础上,针对青海藏区汉语教学中存在的问题,提出了相关对策与建议。 相似文献
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宁中宏 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):118-121
我国成人教育在获得了前所未有的发展的同时,也遇到了不少问题。青海藏区成人学生学习品质方面存在诸多不同的特点,如年龄特点、自主学习能力、学习动机等等。只有解决好了学习品质的问题,青海藏区成人教育才能取得进一步发展。 相似文献
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青海藏区学前教育发展面临着自然条件恶劣、经济支持能力薄弱、社会文化环境复杂和教育发展基础差等特殊的困境。基于我国民族教育发展的经验总结和藏区学前教育事业发展的重大意义,青海藏区在发展学前教育时,应将国家的指导、扶持发展与地方的自主、主动发展相结合,构建与现代教育相融合的、具有地域适切性和民族适切性的发展路径。 相似文献
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<正>为贯彻落实中共中央、国务院第五次西藏工作座谈会精神及《国务院关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见》和《甘肃省人民政府关于贯彻国务院关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见的实施意见》,提高民族类高等院校"双语"类专业人才的培养水平,推动民族地区文化教育的跨越式发展,保持各民族共同繁荣发展,从而实现民族地区 相似文献
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斗改 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(4):21-24
藏传佛教寺院因其拥有独特的组织机构及教育体系,在历史上一直扮演着藏区政治、经济和文化中心角色,对藏族经济社会的发展、文化的形成与传承曾产生过深刻的影响。客观、辩证地分析藏传佛教寺院的组织机构及特点,认识佛教寺院的社会功能,对制定藏区有关政策,进一步繁荣和发展藏区经济社会,从而达到稳定目的,具有积极的借鉴意义。地处青海东部,安多腹地的青海塔尔寺也同样扮演着这种角色。 相似文献
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2011年9月,青海省人民政府印发了《青海省"十二五"教育改革和发展规划纲要》,提出了青海教育要"推进跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发展和全面建设小康社会"[1]的发展规划,把青海藏区教育跨越式发展从理论研究转化为实践目标。根据青海省第六次人口普查数据统计,全省常驻人口562.6万,其 相似文献
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李亚娟 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):212-213
甘青藏区,是藏族和中原、北方草原地区交往的交通要道,历代中央王朝对该区治理十分重视。明朝,为防止蒙藏联合,在甘青藏区建立了军事卫所并实行土流参治的行政设置。这一政策,不仅加强了中央对甘青藏区的控制,亦促进了甘青藏区的发展及民族融合。 相似文献
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创新农村基层公共行政管理激励机制是行政体制改革的重要内容，农村基层公共行政管理应从强化激励机制的价值理念、激励目标、激励制度和绩效考核体系入手，构建以竞争机制为重点的公务员制度的运行机制，为实现人的全面发展，在培训激励、参与激励以及监督和制约的负激励等方面努力进行创新。 相似文献
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吴用 《青海师范大学民族师范学院学报》2009,20(1)
本文从青海藏区少教民族师范生普通话教学的现状出发,总结了多年来教学经验,结合藏族学生的实际,运用第二语言教学理论、语言习得理论,着力探讨了针对藏族学生的汉语普通话教学原则与方法,提出了构建藏区少数民族师范生普通话教学的新模式,为藏谱通话教学提供一些借鉴. 相似文献
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藏族地区主要是指西藏、青海、四川、甘肃、云南五省区,这五省区使用的人民教育出版社2004年版的汉语教材总体上适应了藏区的教学实际,在外观设计、体裁安排、课文选用、练习题的布置等方面做到了汉语言作为藏区第二语言的要求,是高中汉语文教材在藏区的最好范本,有力促进了藏区汉语文教学。而且在民族团结教育方面起到了积极的影响。 相似文献