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相似文献
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1.
本文针对Oracle数据库课程教学中存在的问题,提出了将翻转课堂应用到Oracle数据库课程中,探讨了翻转课堂在Oracle数据库教学中的具体操作,并给出了教学案例。实践证明翻转课堂是信息时代全新的教学模式,是对现有Oracle数据库课程的教学模式的改革,对于Oracle数据库课程新模式的探索具有重要的指导意义。  相似文献   

2.
翻转课堂作为一种新型的教学模式,不仅适合于公共课的课堂教学,也可以在专业技能课教学中应用。该研究通过翻转课堂在构造地质课程中的教学探索,发现应用翻转课堂教学法能够调动学生的学习积极性,学生在教与学中参与感更强,从而提升学生对教学内容的理解,使课程教学目标更容易实现。通过探索证实了将翻转课堂应用于高职专业课是可行的。  相似文献   

3.
在本文里,笔者在深入了解翻转课堂的概念和发展历程的基础上,结合初中信息技术课程的教学目标、学生的特点,尝试探索在信息技术课中应用翻转课堂的模式进行教学,培养学生的自学能力和合作能力,希望经过努力,能够促成有效教学的落实。  相似文献   

4.
翻转课堂与传统的教学模式相比具有突破时空局限、让学生成为课堂主角等优势。大班教学是高校教学的普遍现象,为了在高校《数据结构》课程中有效开展翻转课堂教学,本文针对人数众多的大班开展翻转课堂教学存在的问题,探索出了化大为小、分班差异化教学的翻转课堂教学新模式,为高校大班教学实施翻转课堂提供了思路和方法。  相似文献   

5.
本文通过《烟草学概论》翻转教学的实证研究,探索农业高校概论类课程开展翻转课堂的可操作性、普及性,以及翻转课堂对学生团队协作能力、查阅文献能力、语言组织及表达能力、独立分析问题和解决问题能力提高的可行性,该项教学改革为概论课程教学实施翻转课堂提供了参考,为其他课程改革拓展了思路。  相似文献   

6.
随着信息技术和英语教改的深度融合,翻转课堂的探索和实践逐渐进入高职英语课堂。翻转课堂前,课堂中,课堂后的合理高效的教学设计是翻转课堂成功的关键。本文通过高职核心英语中"工作面试"视听说课程单元教学设计为例,探索了视听说英语翻转课堂在课堂前,课堂中,课堂后的教学设计中教师应当注意的教学方法和策略。  相似文献   

7.
本文介绍了翻转课堂教学模式的特点以及翻转课堂目前在国内外的应用情况,分析了翻转课堂在高校教学实践应用中存在问题及原因。本文从选取适合翻转的教学内容、明确翻转课堂的教学目标、提高课程资源制作水平、学生的组织和激励方法、课程评价机制的再设计等方面提出提高翻转课堂教学成效的策略。  相似文献   

8.
高职院校要突出课堂改革的创新驱动,起源于美国的“翻转课堂”现已成为促进国内课堂教学变革的一个契机。推进翻转课堂改革是深化高职课程改革的必然要求,高职院校课程适合推行“翻转课堂”教学模式。在《公共关系》课程教学中推行翻转课堂教学模式,其关键环节是建立翻转课堂网络教学集成化学习平台,探索灵活多样的翻转课堂教学形式,探索基于慕课的翻转课堂全过程的课程评价体系。  相似文献   

9.
物理化学以探索、归纳和研究化学的基本规律和理论为主,一般较晦涩难懂。为推动物化课程的改革,可将翻转课堂应用于物理化学教学中。与传统教授课程相比,翻转课堂在保证学生获取知识的同时,可极大激发学生的学习热情,促进其综合素质能力的发展,有效提高课堂效率及教学效果。基于此,本文针对翻转课堂模式下物理化学的教学策略进行简要探究。  相似文献   

10.
《考试周刊》2017,(50):102-103
随着课程改革工作的逐渐深入发展,人们对于传统教学模式中的弊端有了更加深刻的认识,在不断的反思和探索一些新型的高效教学方式。翻转课堂教学模式,在现阶段的教学环境中,能够发挥积极的作用和意义。将翻转课堂教学模式积极应用在高中数学教学课堂中,能够帮助学生们全面掌握相应的知识点,提升学生们的数学学习能力和认知能力,锻炼和培养学生们的逻辑思维,促进学生们的全面发展。本文主要是从翻转课堂的内涵和特征入手,针对翻转课堂应用在高中数学教学过程中的意义进行分析和说明,并全面介绍了翻转课堂在高中数学教学中的应用模式。  相似文献   

11.
文章首先分析了数据库课程教学存在的问题,然后阐述了“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体教学模式的优势,接着提出了基于“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体的数据库课程的教学改革策略,最后阐述了基于“MOOC+翻转课堂+Moodle”三位一体的数据库课程的教学改革成效。  相似文献   

12.
文章首先介绍了翻转课堂的概念,然后论述了财务管理课程中应用翻转课堂的可行性,探讨了翻转课堂在财务管理课程教学中的应用,包括课前准备、课中内化、课后评价三个阶段,最后提出了在财务管理课程中应用翻转课堂应注意的问题,即抓住翻转课堂的本质,正确发挥翻转课堂的价值;优化问题导向的教学过程,培养学生的综合能力;教师、学生、家长做好角色转变。  相似文献   

13.
本文探讨了“翻转课堂”（flipped classroom）在中国的探索与应用。对“翻转课堂”的探索应用主要集中在中学和小学,大学在这方面的探索应用较少。部分中、小学“翻转课堂”教学模式改革已经具有相当的深度和广度,而大学在“翻转课堂”方面的探索及实践却非常少,很多学校和媒体将“慕课”（MOOCs）与“翻转课堂”混为一谈。本文以大学英语视听说课程教学为例,探索了教师在个人层面如何应用“翻转课堂”教学模式,以及“翻转课堂”的应用效果。  相似文献   

14.
本论文针对《食品安全》课程的主要内容,采用"翻转课堂"的教学方式对课程教学进行初步改革探索。在食品专业教学中引入"翻转课堂"的教学模式,进行改革,分析该模式在《食品安全》课程教学中面临的问题和挑战,以期为该课程教学探索新思路和新方法。  相似文献   

15.
《滁州学院学报》2018,(2):122-124
为了提升高校课程教学质量和效果,解决课堂教学中存在的问题,本文在研究MOOC和翻转课堂特点的基础上,以"空间数据库"课程为例,提出了MOOC融合翻转课堂的课程教学模式改革,构建了教师课前设计、学生课前学习、课内翻转课堂教学实施、课后辅导四阶段的教学模式,详细阐述了该模式的具体实施过程,并对比不同班级的测验成绩,得出MOOC融合翻转课堂的教学模式能够有效提升课程教学质量和效果。  相似文献   

16.
翻转课堂是不同于传统教学模式的一种教学方式,它更加注重学生学习的自主性,追求更优的教学效果。基于翻转课堂的特点和教学模式进行大学英语视听说课程的教学,采取灵活多样的方式将会取得更佳的教学效果。本文主要对翻转课堂的特点以及大学英语视听说课程的教学特点进行研究,以探索大学英语视听说教学的有效方式,提高大学英语视听说的教学效果和学生的英语应用能力。  相似文献   

17.
基于"互联网+教育"背景,剖析当前《数据库基础》课程普遍存在的问题,构建基于微信公众号+翻转课堂创新型教学模式。借助当前流行的微信公众号平台,将翻转课堂应用于数据库基础实践教学中,加强学生自主学习、师生互动沟通交流,强调课堂内外知识连贯,并同步改进课程考核方式。  相似文献   

18.
翻转课堂最早由Baker提出,自此该教学模式正式发展,并且被广泛应用于各个阶段的各类教学中。翻转课堂推动了传统教学理念的正式变革,有效整合了传统教学中的课内外时间,对调了课堂与课外的学习内容,给予学生自主学习的空间和时间,促进学生自主学习能力的养成。宏观经济学课堂是一门重要的课程,该课程理论性较强,涉及的知识点众多,翻转课堂教学模式的应用具有明显的优势。基于此,本文探讨了传统教学中宏观经济学课程存在的教学问题,并分析了翻转课堂应用于宏观经济学课堂的可行性,最后提出了翻转课堂模式的实施策略。  相似文献   

19.
本文从分析《形势与政策》教学中存在的问题入手,在此基础上从教学环境、教学内容、教学安排和教学考评几个方面提出翻转课堂教学设计可能性,并提出了翻转课堂在《形势与政策》教学中应用思路,为翻转课堂应用于该课程教学做了简单的探索与研究。  相似文献   

20.
传统高等数学教学模式过于僵化,严重阻碍了教学质量的提升.而在高等数学课程教学改革中进行翻转课堂教学模式的探索,将有效扭转刻板的教学理念,创新教学方式,从而有效提升学生的数学素质.本文将阐述翻转课堂这一教学理论的基本内容和其对高等数学课程教学的意义,并针对高等数学课程教学改革提出了相关的建议和对策.  相似文献   

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