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从《作物遗传育种学》的教学谈农民中专的教学方法彭善立，刘铁虎《作物遗传育种学》是县办农民中专学校农学专业的专业课程之一，在教学过程中，我们既完成传授知识的任务，又重视发展学生的智力，培养学生的能力、为了总结教学经验，还先后对湖南省部分县办农民中专学校... 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力的主要环节。本文以园艺专业《园艺植物育种学》课程实践教学环节改革为切入点,以培养和提高学生的专业兴趣和专业技能为目标,通过成立育种学兴趣小组(以学生为主体),以《园艺植物育种学》课程为纽带与其他课程联合进行实验实习和以教师科研项目为载体,鼓励学生通过积极参与教师科研项目的方式,形成“三位一体”的《园艺植物育种学》实践教学模式,对于增强课程间的融合性,有效提高学生学习专业知识的主动性,这对培养学生的创新素质和科研能力具有重要作用。 相似文献
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高等教育出版社生命科学分社于2003年5月正式启动了“全国高等学校农林教材出版规划”。此次立项的项目主要集中在植物生产类、动物生产类、动物医学类的专业基础课及主干课。高教社希望通过分批立项、滚动建设的方式出版一批高质量的立体化教材,最大限度地满足教学需求,促进高等农林教育教学改革。最新推出的品种有:《园林树木栽培养护学》、《园艺植物栽培学》、《作物栽培学》、《药用植物栽培学》、《植物学》、《植物学实验实习指导》、《植物生产学》、《植物育种学》、《植物保护学》、《家畜环境卫生学》等。另有《动物生理学学习指… 相似文献
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本文提出了中医药院校开设《管理运筹学》课程的必要性,简要分析了现在各中医药院校《管理运筹学》教学的基本现状,并对中医药院校《管理运筹学》教学模式进行了探索。 相似文献
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园林植物遗传育种学是观赏园林专业的一门重要课程,为了更好地让学生学习和掌握这门课程,针对教学中存在的问题,从教学手段．教学内容,实验和实践教学体系、考核等方面进行了探讨,从优化该门课程的教学模式上提出一些看法和建议。 相似文献
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《作物育种学》是农学专业的主干课程,实践性强是作物育种学区别于其它学科的一个显著特点,因此,实践教学占有非常重要的地位。实验教学和实习教学是实践教学体系的重要组成部分,但是,当前的实验教材大多安排了一些简单的验证性实验,并未涉及育种的基本原理与方法等核心内容;实习教学也只是接触一下生产,很难达到"加深理解和应用育种学基本原理"的目的。作者认为杂交育种、杂种优势利用、转基因育种、分子标记辅助育种等4条育种途径基本概括了育种原理和方法,是普遍应用并代表未来发展的育种途径。因此建议把这4条育种途径作为实践教学改革的内容,并对具体的实施方法进行探讨。 相似文献
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《作物育种学》是农学专业的主干课程,实践性强是作物育种学区别于其它学科的一个显著特点,因此,实践教学占有非常重要的地位.实验教学和实习教学是实践教学体系的重要组成部分,但是,当前的实验教材大多安排了一些简单的验证性实验,并未涉及育种的基本原理与方法等核心内容;实习教学也只是接触一下生产,很难达到“加深理解和应用育种学基本原理”的目的.作者认为杂交育种、杂种优势利用、转基因育种、分子标记辅助育种等4条育种途径基本概括了育种原理和方法,是普遍应用并代表未来发展的育种途径.因此建议把这4条育种途径作为实践教学改革的内容,并对具体的实施方法进行探讨. 相似文献
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该文分析了林木遗传育种学传统验证性实验教学存在的问题和不足,就林木遗传育种学综合性实验的必要性、实验教学方案、实施效果等方面进行探讨,认为综合性实验能充分调动学生的学习积极性、有效提高实习课程的教学质量,并有利于培养学生的综合分析能力、创新意识、合作精神和集体主义精神。同时,提出从理论教学课程中分离出实验课,设置综合性实验,形成独立的实践课程,以及把综合性实验与实习一体化有机结合起来的建议。 相似文献