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吴泽英 《中国小学语文教学论坛》2003,(32)
对郦道元《三峡》中的句子“素湍绿潭,回清倒影”,教材(11页)注释⑦和《教师教学用书》(150页)均译作:“雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。”显然,这里采用的是直译和对译。从字面上看,似乎并无不妥。但略加推敲便会发现问题:按此种译法,极易被认为“雪白的急流”和“碧绿的潭水”都“回旋着清波,倒映着各种景物的影子”。事实上,“雪白的急流”奔腾汹涌,可以“回旋着清波”,却难以“倒映着各种景物的影子”。而潭水较为平静时方可现出其“碧绿”,也才可“倒映着”岸边的“各种景物的影子”。因此,此种解释似有不妥… 相似文献
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刘志刚 《中华活页文选(初中版)》2011,(3):18-19
感恩湖娴静雅幽，湖水静若处子，在群山的怀抱中，只有岸边的树木和野草淡淡地伸展，心心相映。碧绿的湖面上倒映着层峦奇峻的山峰，白云悠哉悠哉地飘游在湖面山间。 相似文献
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秋天美得令人眼花缭乱。天变凉，叶渐黄。秋天是五彩缤纷的，只是很多时候，我只是把手放在裤袋里独自走着、玩着。记得，在开学的那天我唱起小时的歌谣：“秋天是丰收的季节，淡淡的河水，蓝蓝的天空，倒映着黄橙橙的稻田，条条小溪轻轻唱，朵朵白云微微笑。” 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（人教版）二年级上册。
[教学过程]
一、激趣导入，感知美
在美妙的音乐声中，师激情导入：这是一湾清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白天、 相似文献
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张然然 《作文成功之路(高中版)》1998,(11)
宁静,是一种意境,是一种只可意会、无法言传的心情。宁静,是无风无雨的蓝色湖面。湖里,倒映着蓝天、白云,倒映岸边婀娜的垂柳;宁静,是如血的残阳铺在半边瑟瑟半边红的江水中,是“明月松间照,清泉石上流”的空寂之境。 相似文献
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