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改革开放三十年。我国正逐渐由制造业大国向制造业强国转变,作为衡量一个国家制造业水平的重要标志,我国数控机床的普及率迅速提高。由于数控人才的需求拉动,我国各职业院校都加大了培养数控人才的力度。我校自1999年起开设数控专业,在教学中注重技能培训。积极进行教学模式的探索,取得了良好的教学效果．受到了学生、家长及社会的欢迎,使数控专业成为我校的骨干专业。下面结合我们的数控教学实践,谈谈我们的几点认识。 相似文献
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数控加工技术专业担负着为制造业培养人才的重任,专业发展前景广阔.在校领导的大力支持下,在原有专业建设的基础上,我校进一步深入进行<数控加工技术>专业建设和教学改革,制定专业教学改革方案,力争办出特色和水平,进而成为辽宁省中等职业技术学校的精品专业,为我省的职教事业增添光彩. 相似文献
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数控加工技术是现代工业发展的趋势,《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程;虚拟现实与数控加工技术相结合,开发出数控加工仿真软件;将数控加工虚拟系统引入教学,对教学进行改革,培养专业的数控技术人才。 相似文献
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随着科学技术的迅速发展,传统的制造业正逐步向现代制造技术转变,数控加工技术将逐步引领现代制造业的发展。中职校作为生产一线技术人才的培养基地,面对数控技术的发展,面对新技术、新工艺的不断出现,面对课时的不断压缩,应及时思考如何快速高效地为现代社会培养高质量的技术人才。结合我校实际,我觉得现在学校数控专业的培养方式已经存在很多瓶颈。下面我就结合数控专业中车工技能的教学谈谈我的一点体会。 相似文献
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2012年6月,我校被列入“国家中等职业教育改革和发展示范学校建设计划”,在此背景下,骨干教师培养成为我校中职示范校建设的重要任务之一.本文以我校数控加工专业骨干教师的培养为例,从骨干教师的定位及培养目标、培养的有效途径和培养过程的反思等方面对骨干教师的有效培养进行探索和总结. 相似文献
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刘创 《中国科教创新导刊》2008,(27)
数控技术的应用越来越广泛,基于市场的需求,我校近几年数控专业的发展达到了空前的规模,数控专业每年招生占到全校新生的三分之二,将近三千人,其中加工中心专业每年将近有700人,面对这些情况,学校应如何调整各专业的不平衡,如何调整课程,如何发展该专业,本文就我校数铣、加工中心专业现状及发展谈谈我个人的设想。 相似文献
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张雷涛 《中国职业技术教育》2004,(33):19-20
目前,机械制造行业的许多企业都进行现代生产技术CIMS系统方面的技术更新与改造,数控机床、加工中心等先进设备、技术和工艺逐步替代传统设备、技术和工艺方法,这为数控专业的快速发展提供了机遇;而制造业的快速发展对数控专业人才的需求量也将越来越大,质量要求越来越高,为该专业学生的就业提供了可靠的保证.我校在对西部制造业企业调研的基础上,确定了数控专业人才培养目标及专业能力要求,建立了实用的课程体系,建立了以高技能训练为目的的数控实践教学体系. 相似文献
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刘士杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(11):35-36
利用宇龙数控仿真软件在机电一体化教学中的具体作用和优势,提高学生动手能力及教学水平.通过该软件的实施和教学,对机电一体化专业及数控相关专业的教学能够产生良好的教学效果.由于我校的数控机床设备少,学生人数多,学生动手能力弱这一具体情况.利用该软件能够保证每个学生有更多的时间和机会充分进行数控仿真和加工,从而缩短学生所学知识与社会就业之间的差距,加强了学生的实际动手和操作能力,为今后从事相关工作做好充分准备和打下坚实基础. 相似文献
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通过对我校数控机床加工专业学生培养目标的分析,着重探讨了如何做好数控专业学生实操技能训练的问题。本人认为应从该专业学生的技能和知识需求入手,搞好数控实训基地建设,理顺实操技能训练中数控机床和普通机床之间的相互关系,探索出符合我校实际、富有职业特色的数控实训模式。 相似文献
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数控加工技术是现代工业发展的趋势，《数控加工技术》是高职高专数控专业的骨干课程；虚拟现实与数控加工技术相结合，开发出数控加工仿真软件；将数控加工虚拟系统引入教学，对教学进行改革，培养专业的数控技术人才。 相似文献
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企业对数控加工技术工人的需求促进了数控专业的发展。要成功地办好数控专业需要各个学校根据本校的实际,采用合适的教学模式。本文针对模块化教学模式进行了有益的探索。 相似文献
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高职数控专业教改实践 总被引：8，自引：0，他引：8
近几年来，我校对高职数控专业进行了教改实践，取得了较好的效果，主要做法有几下几点。一、 明确专业培养目标和能力要求我们提出高职数控专业的培养目标为：培养德智体全面发展，面向生产一线，从事数控加工、数控一般编程、数控设备安装、调试、维修和数控加工技术管理的高级应用型专门人才。学生应具备下列基本能力：①数控机床的操作能力；②数控一般编程能力；③数控设备的安装、调试、维修能力。还应具备下列专业综合能力：①普通机床的使用能力；②数控加工工艺编制能力；③计算机操作及应用能力；④ＣＡＤ／ＣＡＭ／ＣＡＰＰ软件… 相似文献
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随着数控加工技术应用的普及和企业对数控加工人才需求的变化,如何提高数控专业的教学质量,增强学生的就业竞争力,已引起各职业院校的高度重视.本文结合实际教学经验,分析了数控技术专业教学的现状,探讨了数控教学所面临的问题及原因,提出了改革数控技术专业教学模式的途径. 相似文献
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随着科技的发展,数控技术得到了广泛的应用。机械加工企业中数控机床已基本普及,数控设备的使用、维护保养、加工程序的编制等工作对数控技术人才的需求越来越旺。通过近10家吸纳我校数控专业实习生的企业用工需求情况看,数控操作工的人员需求量非常大。因此,为当地企业培养大量的初、中级数控技术人才,已成为中职学校的紧迫任务。 相似文献
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结合我校数控专业特点及人才培养目标,构建和实施了数控专业产学结合教育模式,为学校进一步深化校企合作,提高教育教学质量,具有十分深远的意义。 相似文献
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杨伟 《宿州教育学院学报》2015,(1):53-54
中等职业学校数控专业要深化教学改革,提高教学质量,离不开企业的参与。我校数控专业积极实践校企合作,引入企业文化,整合教学内容,改革教学方法,共同培养学生,取得了良好的社会效益。 相似文献
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数控编程与操作课程是职业院校数控专业的一门专业课，传统的理论教学模式使学生感到数控编程难以理解．随着计算机技术的不断发展，数控加工仿真系统越来越完善，并在教学过程中发挥了极大的作用．这一技术的应用，不但使教学效果得到了显著提高，而且将数控编程专业理论课在计算机上利用仿真软件进行教学，使得枯燥的课堂教学变成了寓教于乐的技能操作仿真教学． 相似文献
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数控实训是中等职业学校数控专业教学的重要部分,关系到学生是否能掌握本专业的技能,同时也是决定该专业能否办出特色和成效的关键。但从目前数控实训教学的情况来看,还存在很多亟待解决的问题。本文就我校在数控实训教学中存在的问题及其解决途径做简单的探讨。 相似文献
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谈数控车工高级工培养 总被引：1，自引：0，他引：1
要培养好数控车工高级工，目前最为关键的是订出合理的教学大纲。目前各学校在开设数控车工高级工班时，所使用的大纲均由各学校根据自身的实际情况进行确定，报上级主管部门审批、备案后进行实施，并没有统一的教学大纲。我校作为一所国家级重点技工学校，早在1997年就开设了数控车工中级工培训班，基本上摸索了一条具有我校特色的数控车工培训的方法。我校先后完成了“数控专业模块式教材”的自编(共计有6本数控专业的自编教材)、普通车床数控化改造、数控仿真软件的开发等教研攻关课题。与 相似文献