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古立新 《广东教育学院学报》2004,24(1):70-74
研究性学习是自主性的学习、探究性的学习、开放性的学习。它追求人在教育中的主体价值，追求人的无限发展的可能性，追求人的全面发展，追求健全的人格，追求全体的发展，充分体现了现代人本主义的教育理念和价值取向，不仅彰显出教育的本质，更反映出教育的时代要求。 相似文献
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娄佳兵 《语文世界(高中版)》2002,(1)
追球与追求好像是完全沾不了边儿的两个词。可是，正是这追球让我懂得了追求。说起中国足球，你也许未经思考便脱口一句：臭啊。诚然，我们中国足球跻身世界杯强林之列希望很是遥远。但是，我们的国脚从未轻言放弃。千千万万个球迷为之呐喊，给予鼓励。冲了四十多年了，国脚们心里自然不好受，但他们心底有个追求：冲出亚洲，为国争光。终于，经过不懈的努力，追求变为了现实。今年———２００１年，他们取得了出线权。透过这帮追球的人，我懂得了人生需要追求。倘国脚们心底没有一个永恒的追求，他们就不会一次又一次地冲击世界杯；倘国脚… 相似文献
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徐拯民 《广东广播电视大学学报》2000,(1)
康妮具有独立的人格意识，鄙视贵族阶级的虚伪，唾弃形同囚徒的贵妇人生活。她热爱生命，酷爱自然，执着追求个性自由和美好的爱情，执着追求完美的性爱，从而成为一个原型意义上的“夏娃”，肯定了“夏娃”的执着追求，歌颂了人性的复归。 相似文献
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本文研究了朱自清散文中抒情特色是：内情与外物相融合。具体方法是：融情入平，追求真挚的美；融情入景，追求情致的美；融情入理，追求理趣的美。 相似文献
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我国社会主义现代化战略目标经历了从工业化到四个现代化再到“富强、民主、文明”三位一体的演进过程。在这个过程中，实现了从主要追求经济现代化到追求经济、政治、文化的全面现代化，从主要追求物质层面现代化到追求物质、制度、精神三大层面相统一的现代化，从“赶超战略”到“追赶战略”，从追求经济增长到追求经济增长和人民生活的改善这四大转变。 相似文献
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近几年，广大数学教师积极参与课程改革，清静、朴实的课堂一下子热闹起来，教学理念上追求全新，教学手段上追求先进，教学流程的设计上追求亮点，教学效果的预设上追求完美。在这种致力追求完美、追求喧闹的路途中我们的课堂教学又不知不觉地被带入一个误区：在多媒体的衬托下课堂被设计成若干个精细的环节，环环相扣，精彩纷呈。 相似文献
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马克思主义生态文明与构建社会主义和谐社会 总被引：3，自引：0，他引：3
张渝政 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(1):71-76
人与自然关系的和谐、自然与社会关系的和谐，是和谐社会的基础，但自工业革命以来，工业文明强化了人与自然、自然与社会的关系的不和谐。然而，追求国家的稳定、社会的和谐，历来是执政者治国的一个重要目标，也是人们普遍追求的一种社会理想。马克思主义生态思想为这一追求提供了重要的理论指导。 相似文献
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章尚正 《淮南职业技术学院学报》2010,10(2):113-115
不同阶层的人有着不同的居住要求，“宜居”是古代士人追求的惬意人生的重要标志，今天，“宜居”演化为中产阶级追求的优雅生活的重要标志，其美学追求承袭封建文士而又有时代特色：首先追求环境美化，其次追求环境诗化，最后追求环境时尚化。总而言之，“宜居”在不同的时代，始终是主流阶层——古代的文士、今天的中产阶级向往的居住境地，其美学追求的内涵虽有古今之变，但其指向的标杆具有传承性，即追求环境的美化、诗化与时尚化。 相似文献
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随着“构筑社会主义和谐社会”口号响亮的提出，“和谐”一词备受众人关注。和谐产生美，美在和谐中，它是各类美好事物所追求的理想境界。阅读是一种美的享受。阅读教学更是追求美的过程。于是，构建和谐的小学语文阅读教学，也就成了小学语文阅读教学的执著追求。 相似文献
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追求高尚的道德，用美好的言行塑造自我，是《公民道德规范建设实施纲要》的基本要求。本对道德追求的内涵、档案管理人员道德追求的功能、档案管理人员道德追求的挫折与补偿进行了深入的探讨。 相似文献
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许顺富 《湖南城市学院学报》2004,25(5):7-11
毛泽东是一个个性特征极为鲜明的领袖人物，他的多元个性特征直接影响着其人生的追求和事业的成就，也直接影响到中国的革命和建设事业。他极富挑战的人格，使他为追求自己的事业奋斗不息，既取得了世所罕见的丰功伟绩，又留下了急于求成的遗憾；他同情弱者、追求平等的个性，既使他实现了农民政治上的翻身解放，又使他无法完成国家现代化的历史重任；他务实的个性，使他的兴趣偏向于实践斗争，而不是理论的追求。这些个性使他成为了一个功绩和失误都很典型的历史伟人。 相似文献
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随着党的“构筑社会主义和谐社会”口号响亮的提出，“和谐”一词成了出现频率极高的文字，备受众人关注。和谐产生美，美在和谐中，它是各类美好事物所追求的理想境界。阅读是一种美的享受，阅读教学更是追求美的过程。于是，“和谐”也就自然成了小学语文阅读教学的执著追求。 相似文献
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本文针对我国中小学校追求升学率的普遍现象，分析了驱动我国中小学追求升学率的社会原因。认为追求升学率是我国国情和现行教育体制及考试制度下的必然结果，将长期存在下去，是不以人的主观意志为转移的，是特定时期的客观规律。因此，中国学校目前追求升学率有其合理性和必然性；升学率是检验学校办学水平，教师教学效果和学生学习情况的重要尺度；升学率与学校完成教育任务，与考试测评紧密相联的必然结果 相似文献
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社会学博士克拉里曾说：“很大的目标会让人失去‘近视’的机会，从而使过程成为一种折磨。”
看看现今同学们学习竞争之激烈，学习压力之巨大，着实令人心疼。仔细分析一番，这与相当一部分的父母老师盲目追求学习结果——分数，追求高分，追求进入某某名校等不无关系。殊不知，目的与过程，同样重要!若一味追求目的，就会忽视了一些美好的过程，学习是一个循序渐进的过程， 相似文献