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徐学飚 《全国优秀作文选(高中)》2008,(6)
不错,历史的经验值得注意。一九九一年的高考阅卷,给我留下很深的印象,是我经常向学生讲的高考故事。那一年是恢复高考以来,全国卷迄今为止唯一的一次两道题任选一题的命题作文。命题者借用古人的话近朱者赤,近墨者黑,取其后一半,分拟出两题,一是《近墨者黑》,一是《近墨者未必黑》,考生任选一题。阅卷前,我觉得当然选《近墨者未必黑》有话说, 相似文献
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今年高考作文议论文试题要求考生在“近墨者黑”与“近墨者未必黑”两种观点中选定一方,写一篇发言稿(或议论文)参加辩论。从实际写作来看.写“近墨者黑”的考生,大都举了“孟母三迁”的例证,举了某单位负责人利用工作之使,受贿犯罪的例证;写“近墨者未必黑”的考生,大都举了党的好干部面对资产阶级的腐蚀、拉拢,拒腐蚀、永不沾的例证。应该说,这些例证都是典型的。可是,这些只能作为证 相似文献
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近10年来的全国高考作文题,除1988年是命题作文《习惯》、1991年是命题作文《近墨者黑》或《近墨者未必黑》、1994年是《尝试》之外,其余都是供料作文。供料作文能有效地防止考生猜题押题,有助于检测考生对具体事物作具体描述或分析的能力,因而是一种很有生命力的命题方式。供料作文的写作指导难度比较大。命题作文的题目,有的限 相似文献
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王稼杰 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)
1991年高考作文题《近墨者黑——近墨者未必黑》,要求学生“选定一方”,写成发言稿或议论文都可以,可“把不选的题目划去”。不少考生在确定选哪一方时,犹柔寡断,反复思忖10多分钟,仍定不下论题。这对在特定时间、特定环境下的应试作文来说,无疑是不利的。选题的犹豫,势必干扰思维的集中,延缓行文的时间,乃至影响作文的质量。究其原因,主 相似文献
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高朝俊 《全国优秀作文选(高中)》1998,(6)
在高考议论文写作中,有不少考生的作文是这样的模式:简述材料→从材料中提炼出一个观点→举1~9个例子(一般是3个)来证明这个观点的可靠性→用“由此可见”“综上所述”之类的话来归结这个观点→最后用“我们大家都来做……的人吧”之类的号召结尾。以1991年的《近墨者未必黑》为例,相当多的考 相似文献
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近年来,话题作文文体要求和写法上的放开,引爆了众多考生的智慧火花,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放于考场,带给人们一个个惊喜,也为2005年备考提供了借鉴。请看:(一)辩论陈词式这种形式适合于“近墨者黑(近墨者未必黑)”“感情亲疏和对事物的认知”等思辩性较强的试题。比如2003年高考,浙江一考生写了篇《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》,获得满分。作者开篇就以正反双方亮观点的形式,扣住了话题。主体部分是正方一辩3分钟的开篇陈词。在 相似文献
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近年来,话题作文文体要求和写法上的放开,引爆了众多考生的智慧火花,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放于考场,带给人们一个个惊喜,也为2005年备考提供了借鉴。请看:(一)辩论陈词式这种形式适合于“近墨者黑(近墨者未必黑)”“感情亲疏和对事物的认知”等思辩性较强的试题。比如2003年高考,浙江一考生写 相似文献
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刘晗 《全国优秀作文选(高中)》1995,(11)
中国有句古语“近墨者黑”。表面看来,似乎颇有道理,其实,它过分夸大了环境的影响。我认为:近墨者未必黑。我们绝不能片面强调环境的影响而忽视了人的主观能动性,“近墨者”如果他愿意“黑”那很容易,但真正的人是决不会“黑”的,关键 相似文献
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唐惠忠 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3)
近几年高考,话题作文文体要求和写法上的放开,引爆了众多考生的智慧火花,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放于考场,带给人们一个个惊喜。下面,笔者结合近几年高考佳作介绍几种创新妙招,供广大读者学习、借鉴。一、辩论陈词式这种文体适合于“近墨者黑(近墨者未必黑)”“感情亲疏和对事物的认知”等思辨性较强的试题。比如2003年高考,浙江一考生写了篇《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》,获得满分。作者开篇就以正反双方亮观点的形式,扣住了话题。主体部分是正方一辩三分钟的开篇陈词。在阐述“感情亲疏会导致认知错误”的理由时,先… 相似文献
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近几年高考,话题作文文体要求和写法上的放开,引爆了众多考生的智慧火花,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放于考场,带给人们一个个惊喜。下面,笔者结合2002、2003年考场佳作,介绍几种创新的作文形式。供广大读者学习、借鉴。一、辩论陈词式这种文体适合于“近墨者黑(近墨者未必黑)”“感情亲疏和对事物的认知”等思辨性较强的试题。比如2003年高考,浙江一考生写了篇《“公正杯”中学生电视辩论总决赛》,获得满分。作者开篇就以正反双方亮观点的形式,扣住了话题。主体部分是正方一辩3分钟的开篇陈词。在阐述“感情亲疏会导致认知错误… 相似文献
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朱旗 《中国小学语文教学论坛》1998,(9)
纵观“文革”后的20年全国统考作文题,仅有四年是命题作文,即1982年的《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》、1988年的《习惯》、1991年的《近墨者黑》(或《近墨者未必黑》)①和1994年的《尝试》,余下16年均为供料作文,占总数的4/5。应当看到... 相似文献
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马双有 《全国优秀作文选(高中)》1996,(Z1)
写议论文就要用材料,古今中外,天上地下,思路纵横,旁征博引,才能使文章内容充实,观点鲜明,雄辩有力。那么,具体如何运用材料呢?1.古今并举。首先要放开思路,纵观古今,“上下五千年,纵横八万里”,从浩瀚的历史长河中撷取典型材料浪花来论证观点。如写《近墨者未必黑》,一些学生就举了屈原“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的材料,用了陶渊明出淤泥而不染,不为五斗米折腰的事迹;写《知错改错情可嘉》,不少考生就联系晋 相似文献
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纵观十几年的高考作文,谁都会感到比喻性作文出现得越来越频繁。如1981年的《毁树容易种树难》的读后感,1983年漫画《掘井》,1986年的命题作文《树木·森林·气候》,1990年的材料作文《近墨者黑/近墨者未必黑》,1993年续写“夏日夜晚”父子三人对话, 相似文献
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纵观历届高考,可以发现,作文命题是有一定规律的。 一、题型的多样性 高考作文的题型多种多样,年年都不断地换着命题的形式,力图使考题出得更新、更活、更巧,从而达到“猜着,不犯忌,有话说”的目的。但不管怎样变,它总不会超出以下三种类型。 1.单命题作文 这是我国几千年来流传下来的传统的作文命题形式。1987年的《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》,1988年的《习惯》,1991年的《近墨者黑》《近墨者未必黑》,1994年的《尝试》。因为它简便、明显,既易于命题,也易于考生审题立意,从速表现自己的写作能力和才华;但存在着两大问题:一是猜题押题,二是评分 相似文献
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今年高考作文,绝大部分考生选了“近墨者未必黑”,他们都觉得这个题目“有话可说”,“写起来顺手”。其实,这一题并非真象人们所感觉的那么容易。说它容易,一是因为这个题目是从一则广为流传的古训中截取引申而来,高中语文第一册第一单元的“写作训练”中还出现过与此相关的训练题。考生对此会有“似曾相识”之感,不会感到陌生和冷僻。二是因为这个题目能较快引发学生的思维活动,使他们马上联想到一些与之有关的材料,也就是“有话可说”。但是,这乍看容易的第一印象决不等于这篇文章就真的好做,且不说该文在语言、结 相似文献
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常运生 《中国小学语文教学论坛》1996,(11)
一、见解要“新” 所谓“新”,就是文章在立意的内容上能反映出时代的气息;在观点上能表达出作者独立的见解。并给人以启发和深思。 第一,学会逆向思维,萌发新意。如“有志者事竟成”、“近朱者赤,近墨者黑”。这些论断并非没有道理,但细细琢磨,其本意也有可击之处。从哲学角度讲,前者过分强调内因在事物发展中的作用;后者则过分注重外因的作用。从逻辑学角度讲,两者都将必要条件当成了充分条件,这样就把事物变化的可能性误解为现实性。如果运用逆向思维方法,可以得出“有志者事未必成”;“近朱者未必赤,近墨者未必黑”的新结论。这佯立 相似文献
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杨迪忠 《中学语文(读写新空间)》1992,(4)
笔者有幸参加了一九九一年高考语文的评卷工作,负责大作文的评分和复查,所接触的考卷近二千份,颇有感慨,时至今日,仍萦绕于心,不吐不快,现仅就考生在作文方面存在的毛病,略加陈述,以引起中学语文教师和考生的重视和深思。去年的高考作文,是要求考生写一篇发言稿参加某班的辩论会,观点是“近墨者黑”或是“近墨者未必黑”。总的来说,这个命题作文不难写,因为它实质上来自高中语文第一册第一单元的“写作训练”,同学们大都写过或读过其范文,教师也多指导过的。但是,仍有不少作文存在这样那样的毛病,甚至严重的失误。概括起来,有如下几种: 相似文献