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2009年是我区的课堂教学效益年,为了使课堂教学更加高效,推出了“三为主五环节”课堂教学模式。新模式的推出确实令我们的课堂教学有了质的提高,使我们的新老师初登讲台时有章可循,有理可依,是为他们提供了更加宽广的创新空间。可是,透过成绩的光环,我们静下心来思考,还是会发现一些不和谐的音符。比如,农村学校教学条件差, 相似文献
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张一笑 《山西教育(综合版)》2010,(10):37-39
近三年来，围绕课堂教学改革问题，平顺中学新一届校领导在进行了大量的调查研究后一致认为：课堂教学不改革就没有出路，不改革就不能大面积地提高教学效率和教学质量，不改革学校就不能发展。经过反复思考、研讨和定位，特别是在参考了其他兄弟学校课堂改革经验的基础上经过反复调研、实践和探索，初步确立富有学校特色的“六步式”课堂教学模式为我校课堂改革的基本模式，从2009年暑期开学后全面推行。 相似文献
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自１９９８年春,贯彻天津市教育局推进素质教育的“六优工程”之后,我们认识到,优化教学过程是实施素质教育的根本途径,对提高课堂教学的质量和效益具有重大的意义。因此,优化课堂教学评价的问题愈加显得重要。在一年多的时间内,我们深入乡（镇）参加课堂教学改革实验,获取第一手材料,结合学校办学水平的阶段性评估和常规督导,听课２００余节,并对各中小学教师课堂教学水平等级认定工作做了一些调查。对课堂教学评价优化的问题,我们取得了一些认识。一、课堂教学评价要点１．“面向全体学生,全面提高学生素质”是评价课堂教学的… 相似文献
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为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,将《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》和镇江市教育局课堂教学改革的实施意见落实到本校的具体行动中来,进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,打造高效优质课堂,实现本校教育教学优质化,针对学校的实际情况,我们提出了"问题链式"课堂教学模式。通过该课堂教学模式的研究与实施,我校课堂教学效率整体提高,我们教师课堂教学的 相似文献
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【正】我校是一所农村九年一贯制学校,我们基于我校农村留守孩子多、家长关心少、学生学习情致不高、兴趣不浓的实际问题提出了《农村学校"情趣交融"课堂教学的实践研究》这一课题,经过三年时间的研究分析,我们发现通过与学生进行情感的沟通,培养学生的学习兴趣,可以激发学生的学习活力,达到提高课堂教学效率的目的。"情趣交融"的教学模... 相似文献
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炎陵县教育局自从2010年5月全面推行课堂教学改革以来,已形成了＂学、议、导、练＂＂三五模式＂＂1＋1合作＂＂小组合作,边学边清＂＂三步两清＂等多种具有校本特色的课堂教学模式,通过推进课堂教学改革,教师、学生、学校等各个维度都发生了不同程度的变化,取得了初步效果。但也存在一些问题本文拟就下校检查过程中发现当前课堂中存在的一些问题进行阐述,并对如何构建有效课堂从生命价值视角提出设想。 相似文献
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“随机双盲法”课堂教学评估的实践及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学状况的好坏、质量的高低,直接影响人才培养的质量。课堂教学评估的公正性及可操作性一直是我们致力于探讨的问题。我院自1996年开始就在各教学部开展课堂教学评估工作,但由于各教学部在掌握评分标准上不一致,且评估内容欠客观,因而评估结果差异较大,缺乏可比性和公平性 相似文献
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正教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着教育的发展和学校的生存。因此,我们教育工作者的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,这也是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我们应查找自己在课堂教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法,努力提高教育教学质量。一、数学课堂合理导入,启发学生的兴趣是提高课堂教学质量的第一步数学课堂导入是数学课堂教学的第一环节,对于课堂教学的 相似文献
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课堂教学是学校教学工作的核心,课堂教学管理的好坏直接关系着教学工作的质量。在中职学校教学工作中,课堂教学管理工作是难点。文章从学生、教师、学校三个层面,对中职学校数学课堂教学管理工作中存在的问题进行解析,并对这些问题提出尝试性的建议。 相似文献
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闻成功 《洛阳师范学院学报》1998,(4)
目前,我国的学校教育仍以课堂教学为主要模式,如何使素质教育贯彻到课堂教学中去,是实施素质教育的一个关键性问题。由于课堂教学是推进素质教育的主渠道,所以,我们要用素质教育思想来指导课堂教学。课堂教学中的素质教育具有主动性、长期性、潜移性、针对性的特点。在课堂教学中要注意处理好教与学的关系、知识与能力的关系、现在教学与未来教学的关系。 相似文献
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周琼 《学生之友(小学版)》2010,(23):33-33
随着新课程改革的不断深入,加上家长、社会、对学校的期望,扎扎实实提高课堂教学效率是我们每个教师必须思考的问题,也是一个永恒的话题。每个教师都应该去积极地思考、实践。要提高课堂教学效率,必须提高课堂教学的有效性。那么,如何提升小学数学课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道。重庆市自2012年9月正式启动“卓越课堂”五年行动计划以来,区县、学校、教师积极行动,设计“卓越课堂”实施方案,开展课堂教学改革,取得了初步成效,值得充分肯定。但我们也要清醒地认识到,不同区县、学校还存在观念转变不够彻底、推进力度不够均衡等问题。虽是改课堂,但功夫却在“课外”。 相似文献
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培智学校课堂教学是特殊教育课程体系的重要组成部分,课堂教学是教学实践的主阵地,课堂教学评价是提高课堂教学质量的关键环节。基于培智学校课程标准,坚持培智课堂教学的宗旨和价值取向,归纳当前培智学校课堂教学评价存在的问题,提出完善培智学校课堂教学评价的应对举措。 相似文献
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随着信息化社会的不断发展和进步,计算机和多媒体技术已经深入应用到了我们日常生活的方方面面,学校的课堂教学也是如此,多媒体技术已经让我们的课堂教学焕发出了新的光彩,提高课堂教学效率的同时,也让我们的教学模式产生了日新月异的变化,本文就多媒体在小学数学课堂教学中的应用,谈谈笔者的些许教学经验和观点。 相似文献