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1.
戴林东 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(8):30-32
上世纪90年代以来,宿迁市中等职业学校布局结构调整时断时续,调整的力度时大时小.近几年,由于对影响中等职业学校布局结构调整的资源制约因素有了更明晰的认识,此项工作正在稳步推进,施行力度不断加大,为职教资源的开发利用开辟了广阔的空间.然而也存在一些问题.为此,应从宿迁市市情出发,从理顺体制着手,合理规划布局,科学配置职教资源. 相似文献
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区域的地理环境、人口状况、经济发展水平、政治和社会结构特点、社会价值体系及其取向作为一种条件,制约着该区域内中等职业学校布局结构的调整.从认识、发掘和充分利用这一条件性资源的立场出发,中等职业学校布局结构调整应把握区域经济社会发展走向,与区域人口状况及其变化相协调,利用教育管理模式的转变,建构和确立重视职业教育的社会价值体系和社会价值取向. 相似文献
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在阐述诱导性教育资源的基础上,分析社会生产方式、社会产业结构及社会经济体制的不同类型对职业教育布局结构调整的影响,着重论述由计划经济体制向市场经济体制变迁对中等职业学校布局结构调整的影响. 相似文献
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本刊讯：在教育部于９月２２日至２５日在山东省烟台市召开的“全国中等职业学校布局结构调整工作会议”上,教育部职业教育与成人教育司司长黄尧,就贯彻落实全教会精神,做好中等职业学校布局结构调整的有关问题作了报告。黄司长讲的第一个问题是：“认真学习贯彻全教会精神,进一步提高对中等职业学校布局结构调整工作重要性和紧迫性的认识”。黄司长指出,全教会和《决定》明确了新形势下职业教育的重要地位和作用,提出了进一步改革发展职业教育的新思路,为我国职业教育跨世纪的发展指明了方向。而调整中等职业学校布局结构,优化资源… 相似文献
5.
中等职业学校内源性资源利用与开发初探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓宏宝 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):12-14
重视和加强中等职业学校内源性资源的利用与开发是中等职业学校布局结构调整的关键。本通过剖析中等职业学校内源性资源利用与开发中存在的整体效益不高、财力资源供给不足、品牌资源开发不够等问题，提出了慎重选择调整模式、抓好财物常规管理、开拓资源筹措渠道、科学优化资源结构、全面开发资源潜力等对策。 相似文献
6.
布局结构调整工作必将有效地消除目前中等职业学校发展中存在的种种积弊。但是,仅仅局限于对中等职业学校进行布局结构调整,还不足以促进中等职业学校快速健康地发展。在进行布局结构调整工作的基础上,还要重视以下几方面工作。 一是限制普高招生规模,加快高职教育的发展;如果不限制普高招生规模,不对职教采取更加优惠的政策,人们对职教的偏见和传统观念就很难扭转,职教与普教的协调发展就非常困难。 二是加快教师特别是专业课教师、实习实验指导教师的培养与培训。就整体而言,中等职业学校的专业基础课教师、专业课教师、实习指导… 相似文献
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高鸿 《职业技术教育研究》2004,(8):4-5
改革开放以来，辽宁省中等职业教育得到了长足的发展，为全省社会主义现代化建设培养了大批专门人才，满足了经济建设和社会发展对中初级技术人才和劳动后备力量的需求。但是还应该看到，中等职业教育的规模、结构和质量还存在着发展不协调的问题，必须对中等职业学校布局结构进行调整。通过中等职业学校布局结构调整，进一步优化资源配置，提高中等职业教育办学质量和整体效益。 相似文献
8.
《中国现代教育装备》2004,(6)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局: 为全面贯彻落实全国职业教育工作会议和<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>精神,进一步推进中等职业学校布局结构调整,加强骨干示范性中等职业学校建设,我部在2003年各地中等职业学校合格评估工作的基础上,开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作. 相似文献
9.
《中国职业技术教育》2008,(11)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委): 2003年以来,我部逐年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,有力地推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作,促进了中等职业教育整体培养能力的提高,促进了招生规模的扩大,对中等职业教育快速健康持续发展发挥了重要作用. 相似文献
10.
《中国职业技术教育》2003,(11):1-1
本刊讯:为贯彻党的十六大和全国职业教育工作会议精神,全面落实教育部制定的<中等职业学校设置标准(试行)>,切实加强对中等职业学校的管理,促进中等职业学校建设和布局结构调整,进一步提高中等职业学校的教育质量和办学效益,推动中等职业教育的改革和发展,教育部职成教司决定开展中等职业学校合格评估工作并印发通知.通知指出: 相似文献
11.
上海中等职业教育通过近几年的改革与发展已经达到了一个新的高度:学校布局结构调整与资源优化配置取得了阶段性成果,"百校重点建设工程"基本完成,专业结构优化显现成效,教育教学改革进一步深化,毕业生就业率多年来保持在95%以上.尽管如此,但与增强城市综合竞争力的要求相比还有很大差距,仍然面临着严峻的挑战. 相似文献
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全国职教工作会议以后,湖北省按照国家教育部（原国家教委）有关会议和文件精神,结合湖北省经济社会和职业教育的发展情况,以调整优化县（市）职业学校布局结构为突破口,以优化配置职业教育资源、促进职业教育发展由速度数量型向质量效益型转变为中心,注重发挥政府统筹和市场调节的作用,注重发挥教育行政部门的职能作用和部门的参与作用,注重坚持实事求是、分类指导的工作方针,全面推进职业教育体制改革和布局结构调整。当前,布局结构调整工作已初见成效：一是中等职业教育资源得到了进一步优化,中等职业学校特别是普通中等专业学… 相似文献
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９月２３日至２５日,教育部职成教司在山东烟台市召开全国中等职业学校布局结构调整工作会议。这次会议的主要任务是学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全教会精神、交流地方、行业近几年调整中等职业学校布局结构的经验、研究落实教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》的措施、办法,进一步促进中等职业教育体制改革,提高中等职业教育的质量和整体效益,推动中等职业教育的健康发展,使中等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务。教育部副部长张天保到会并讲了话,职业教育与成人教育司司长… 相似文献
16.
《中国职业技术教育》2007,(14):26-26,32
近几年，我部开展的国家级重点中等职业学校调整认定工作，有力地推动中等职业学校布局结构调整，促进了中等职业教育整体培养能力的提高，促进了招生规模的扩大，对中等职业教育快速健康发展发挥了重要作用。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(11):31-32
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：2003年以来,我部逐年开展了国家级重点中等职业学校调整认定工作,有力地推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作,促进了中等职业教育整体培养能力的提高,促进了招生规模的扩大,对中等职业教育快速健康持续发展发挥了重要作用。 相似文献
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2008年3月4日,教育部办公厅发出《关于公布2007年认定的国家级重点中等职业学校名单的通知》。北京市商务管理学校等115所中等职业学校被认定为新一批国家级重点中等职业学校（以下简称国重中职学校）。自2004年以来,教育部已经认定了五批共1860所中等职业学校为国重中职学校。通过国重中职学校调整认定工作,推动了中等职业学校的建设和布局结构调整工作, 相似文献
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20.
《中国职业技术教育》2005,(16):16-17
2003年6月,广东省政府批准惠州市作为全省中等职业教育布局结构调整示范点.惠州市政府积极推进职教布局结构调整和办学体制改革,创建国家级重点职业学校5所、省重点2所和省级实训中心4个,连续3年招生规模大幅扩张,招生年均增幅50%,毕业生就业率高达95%,"产销"两旺,产生了良好的社会影响. 相似文献