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本文总结了<管理学>双语教学的理念与目标、教学内容、教学方法和手段,课外实践和考核方法等方面进行的课程建设内容,并对下一阶段的主要工作进行了展望. 相似文献
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实践教学法在《管理学》课程教学中的应用和实施途径 总被引：3，自引：0，他引：3
霍圣年 《淮南师范学院学报》2009,11(2):102-104
随着市场经济的发展,作为培养经济管理类人才重要途径的高校虽已开始重视教学方法的创新,但实践教学环节薄弱的问题依然突出.加强<管理学>课程教学中实践教学的必要性.几种行之有效的实践教学方法.实践教学法有效实施的途径. 相似文献
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何志均 《贵阳学院学报(自然科学版)》2009,4(2):54-56
"任务驱动"式教学方法已经广泛应用到各个教学领域,在<体育管理学>中,适当使用"任务驱动"的教学方法,可以提高学生的学习兴趣,增强教学效果,深化课本知识,培养学生的团队精神和创新思维,提高学生的实操技能和应对能力. 相似文献
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<管理学基础>课程以能力培养目标、以实践课业为组织形式进行组织教学过程,本文具体介绍基于实践课业的<管理学基础>教学设计,最后提出实施过程中存在的困难和我院解决的方法供参考. 相似文献
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《管理学》课程的教学目标重构和建设思路探索 总被引：1，自引：0，他引：1
文章指出了<管理学>课程教学仍然较为普遍地存在一些问题,并分析其原因所在,提出从"IKAQ"四个方面对教学目标进行重构,从课程教学设计、课程考核改革和师资培养三个方面着手进行<管理学>的课程建设. 相似文献
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根据公共事业管理专业人才培养模式及其对专业能力的要求,结合<管理学原理>课程教学的特点,提出了以培养公共事业管理专业能力为导向,将"教"、"学"、"练"相结合的教学总体思路和案例教学法、团队学习法等具体的教学方法,以及实施这一教学法的保障. 相似文献
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叶士舟 《成都教育学院学报》2004,18(12):30-31
管理学的发展在不断促进管理的科学性的同时,管理中的人文精神也越来越被人们重视.作为传统文化中的一颗明珠,<论语>为我们今天的管理者提供了丰富的思想.文章用管理学的眼光去重读<论语>,通过对其管理目标、管理的理论基础、管理的内容和手段、管理中的用人艺术等几个方面进行新的阐述,以期对今天的管理者有所借鉴. 相似文献
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高职教育的实质是培养学生知识、技能和态度三位一体的素质结构,强调以能力为本位,重视学生实践能力的培养.具体到<管理学原理>课程的教学方法改革,除了进一步完善改进传统教学手段外,还要突出案例教学、加强实践训练、结合古代传统思想进行教学、结合专业特点,这样既增强了学生的学习兴趣,又可以使学生更好的掌握专业知识,提高技能水平. 相似文献
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高校《数值分析》课程组合式教学方法探索研究 总被引：3，自引：0，他引：3
根据高校<数值分析>课程的特点和素质教育的教学要求,提出了"组合式"教学方法,探索了对相关专业<数值分析>课程教学方法改革的具体做法.在实践中,通过使用这些"组合式"教学方法,取得了一定的教学效果. 相似文献
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职业教育本来该是什么样子的呢?应该是与市场、与用人单位紧密联系的人才培养输送机构.现在的职校过于"独立",观念滞后,管理因循守旧,没有确立为经济发展提供人才的服务意识,导致盲目办学,致使自己的生存举步维艰.职业教育该怎么走?正是基于对这个问题的思考,本人经过多种尝试后,认为对<管理学>教学采用三步曲教学法是一种行之有效的教学方法. 相似文献
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《高等数学》教学方法新探 总被引：1，自引：0，他引：1
<高等数学>是大学教育中非常重要的一门基础课程.该课程的教学方法一直是高校教育工作者及相关学者的研究内容.在新的形势下,其教学方法需与时俱进,进行相应的改革.本文作者根据教学实践,探讨了新形势下<高等数学>几种新的教学方法. 相似文献
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《计算机网络》课的教学改革与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文介绍了<计算机网络>课教学内容的体系结构和教学方法的组织形武的几点改革模式,并提出了实践环节的设计思想和多种教学方法在<计算机网络>课教学中的应用. 相似文献
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连欣 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):159-161
近年来,情绪智力日益引起管理学、心理学和教育学研究者及咨询师的关注,尤其在格里曼(Coleman)(1995)发表了<情绪智力>一书之后,情绪智力随之成为一个国际性的热门话题,为管理学的研究提供了崭新的框架与思路. 相似文献
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《组织行为学》的体验式教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
一、<组织行为学>的课程性质 <组织行为学>是管理类学科中的一门核心课程.它是以现场实验、案例分析等方法,探测人和组织的行为规律,从而引导个人行为,实现组织的目标.它所涵盖的主要是心理学和管理学的知识.<组织行为学>的主要内容包括两部分,即"组织行为"和"个人行为". 相似文献
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谭玉成 《兰州教育学院学报》2013,(9):69-70
"管理学"属于应用类学科范畴,具有很强的实践性、科学性与艺术性。本文在分析传统管理学课程教学方法不足的基础上,提出了新形势下改进管理学课程教学方法的建议,期望在实践的过程中,能够有效提高管理学教学的效果。 相似文献
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马妙娟 《南昌教育学院学报》2010,(11):122-123
教学体系是课程设计的依据,教学方法是沟通教与学的桥梁,是教师贯穿教学过程并完成教学任务的纽带。深入探讨和研究管理学课程的教学体系和教学方法,是培养和造就创新型管理人才的需要。管理学课程的教学体系可以概括为"一个原点、三个维度的管理学场"的课程内容体系结构;管理学的教学方法应改变传统的"填鸭式"课堂讲授的教学方法,引入管理游戏法、案例教学法、情景教学法、问题讨论法等多种教学方法。 相似文献
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《管理学》作为民办高校经济管理类专业的一门重要的专业基础课,是学生学习其他专业课程的基础.为了更好的推动民办高校《管理学》课程教学水平的提高,加强专业基础课程教学方法的改革,针对《管理学》课程的特点,结合民办高校经济管理类专业学生的实际情况,提出了民办高校《管理学》课程教学方法的改革,积极改变传统的教学方法,努力提高课堂的教学效果,为更好的培养符合社会发展需要的高级应用型的管理学人才提供借鉴和帮助. 相似文献
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<中国近现代史纲要>是思想政治理论课的重要组成部分,该课程在引导大学生健康成长的过程中有着重要的地位和作用.取得良好的教学效果与教学方法的选择是分不开的.本文旨在探索如何在中国近现代史纲要教学中运用问题探究式教学方法,论证问题探究式教学在<纲要>教学中运用的必要性以及探讨如何在<纲要>教学中构建问题探究式教学模式. 相似文献