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学校是培养社会主义建设人才的主阵地，德育直接关系到人才的发展方向和为谁服务的重大问题。坚持德育是中国教育具有社会主义特色的标志之一，具有深远的战略意义。 相似文献
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新中国成立60年来,高校德育在实践中探索,在继承中发展,在改革中创新,走出了一条具有中国特色的社会主义高校德育的新路子,积累了丰富的德育经验,主要体现在:坚持把坚定正确的政治方向放在第一位;坚持以党建为核心开展高校德育;坚持以学生为本开展高校德育:坚持在高校德育中贯彻疏导的方针;坚持引导青年知识分子走正确的成长道路;坚持把改革创新作为高校德育发展的重要动力;坚持形成高校德育的合力;坚持把队伍建设作为高校德育的基础.认真总结、概括和凝练这些基本经验,是新的历史时期进一步加强和改进高校德育的重要前提. 相似文献
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德育创新是时代发展的客观要求,德育创新只有遵循正确理念和原则才能实现。德育创新必须坚持中国特色社会主义先进文化的政治方向,德育创新要确立以人为本的新理念,德育创新应当构建层级化的德育体系,德育创新应定位于人的精神世界成长和理性精神培育。 相似文献
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在小学教育向素质教育全面推进的大潮中,我校坚持社会主义办学方向,按照教育必须“三个面向”的指针,为适应社会主义市场经济的发展,加强对德育工作的探索和实践,切实把德育工作落到实处,逐步办出了学校的德育特色.一、完善德育的课程结构——探索德育的科学性小学德育应根据建设具有中国特色的社会主义理论和现代化建设的任务,遵循正面教育原则、严格要求和尊重信任原则、集体教育和个别教育相结合原则及一致性连贯性等原则,建立起完整的德育课程结构,这是保证德育工作科学性和系统性的基本环节. 相似文献
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《四川教育学院学报》2009,25(6):F0002-F0002,F0003
四川教育学院十分重视校园文化建设,始终坚持高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持马克思主义理论的指导地位,坚持党和国家的教育方针,坚持学习实践科学发展观,充分发挥各级党组织战斗堡垒和党员师生的先锋模范作用,把德育放在首位,坚持教学科研以教师为本,对学生培养教育以学生为本的理念。多年来,学院始终坚持在学生中开展思想政治理论课教育,爱国主义教育、国防教育、社会主义核心价值观教育、道德法制教育、社会主义理想信念教育, 相似文献
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黄正刚 《康定民族师范高等专科学校学报》1996,(1)
高校要适应社会主义市场经济的需要,为社会主义事业培养建设者和接班人,就必须加强思想政治工作,要坚持邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持德育标准,要在思想政治工作的内容、形式和方法上求实,创新,使大学生树立正确的理想信念。 相似文献
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社会主义荣辱观为新形势下以德育人指明了方向,是以人为本的科学发展观的重要组成部分.引导大学生树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,积极坚持德育为首,全面推进素质教育的时代要求.只有坚持社会主义荣辱观教育,才能培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人. 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(6)
中国特色社会主义进入了新时代,习近平总书记创新性地回答了新时代德育领域的新问题,形成习近平德育观。习近平德育观的理论基础是习近平新时代中国特色社会主义伦理思想。习近平德育观的理论品质体现了中国特色社会主义道德教育的政治特质,担负新时代德育的政治担当。习近平德育观的两个重要理论创新是文化型德育和生态型德育。习近平德育观在德育层次划分、德育网络建构、德育评价体系确立及网络德育发展等方面发挥着巨大的理论指导作用。 相似文献
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坚持用邓小平德育思想指导院校的思想道德建设空军长春飞行学院院长□齐路通政委□刘贵生邓小平同志关于思想道德建设的思想,是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是我们加强院校全面建设的思想指南。近年来我们坚持用邓小平德育思想指导学院的思想道... 相似文献
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“德育创特色，校园求和谐”是竹溪县城关中学学校目标之一，为了达到这个目标，学校始终坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入到教育教学的全过程。从多方面入手，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。 相似文献
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近几年来,我校坚持社会主义办学方向,把德育放在学校各育中的首位。为了提高德育工作的实效性,培养“四有”新人,我们根据系统论的原理,有计划、有步骤、分阶段地实施德育一体化的试验,以求探索出具有我校特色的思想道德教育体系。 相似文献
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<正>重庆市沙坪坝区全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线，以社会主义核心价值观教育为统领，积极探索新时代学校德育的新内容、新途径、新方法，扎实推进区域德育高质量发展。一、确立德育理念，明晰德育发展方向（一）多方协力，形成区域共识中小学德育工作涉及面广、内容繁杂、发展水平不均衡，沙坪坝区坚持以统筹的思想加强工作， 相似文献
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加强爱国主义教育是建设具有中国特色社会主义的必然要求和根本保证。我国《普通高等学校德育大纲》指出:“高等学校的根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。现在和今后一二十年高等学校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。为此,必须重视德育,把坚持坚定正确的政治方向 相似文献
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李雪静 《伊犁师范学院学报》2008,(2):114-117
构建体现时代特征和学校特色的校园文化,充分发挥校园文化的德育功能,是新时期高等学校的重要使命。校园文化的德育功能表现为：熏陶感染功能、认知导向功能、行为规范功能、健全人格功能、审美教育功能、实践锻炼功能。应通过坚持社会主义的主流文化方向;优化校园物质环境;培育以人为本的制度文化;加强精神文化建设,强化校园文化德育功能。 相似文献
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德育在促进学生全面发展,保证人才培养的正确方向,坚持走有中国特色的社会主义道路方面起着至关重要的作用.我们作为教育工作者就必须把德育工作放在首位,真正做到德育为首,教书育人,使学生成为全面发展的合格人才.就此,我谈几点看法和认识. 相似文献
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育人为本,德育为先,这是高校长期坚持的办学宗旨。大学生的思想政治素质如何、道德水准如何,直接关系到高校能否源源不断地培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,使中国特色社会主义事业永远后继有人的问题。为此,高校必须牢固树立“学校教育,育人为本,德智体美,德育为先”的办学理念,促进大学生全面健康发展,开创高等教育发展的新局面。当前,高校要适应新形势,切实做好大学生德育工作,必须强化“四种意识”,打造德育特色。 相似文献
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田学东 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):119-121
高职院校是培育人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务;高职院校要坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先的新观念,全方位推进大学生思想政治教育。 相似文献