共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
高彩霞 《思想政治教育研究》2007,(3):38-40
资助贫困学生对构建和谐校园,构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校贫困生形成的主要原因包括社会、自然地理原因和家庭经济原因三个方面。针对我国现行高校贫困生救助体系存在很多问题和原因,应该采取加强思想教育;加大政府投入力度;完善贫困生评定和监督机制;完善国家助学贷款体系;拓宽勤工助学渠道政策;调整助学政策;发动社会力量等多种对策,来完善现有的助学体系,构建和谐校园。 相似文献
2.
努力构建大学和谐校园,是高校坚持科学发展观,办好人民满意的教育,为建设社会主义和谐社会作贡献的责任和使命。学习中华和谐文化,对构建和谐校园至关重要。我们要学习"天人合一"观,创建人与自然和谐相处的校区环境;学习"和而不同"观,创建人与社会圆融无间的人际环境;学习"自知者明"观,创建人与自我合德并进的身心环境,大力推进大学和谐校园建设。 相似文献
3.
4.
韩波 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(4):108-111
通过对高校学生媒体现状的分析,探讨了学生媒体在构建和谐校园中应向补充校园主流媒体、促进校园舆情信息畅通、发挥育人功能等方向努力,可以采取加强角色意识、构建"和而不同"的校园媒体氛围等措施引导学生媒体有效建立科学管理模式,充分发挥其在和谐校园建设中的作用. 相似文献
5.
6.
胡元琳 《广东技术师范学院学报》2009,(5):118-120
我国高校助学制度是保障贫困生完成学业,促进和谐校园建设的有效举措。但在这一制度的实施中存在贫困生的界定标准不明确、贷款学生不诚信,以及勤工助学制度不完善、勤工助学岗位不足等问题。只有构建和完善科学合理助学工作体系,才能有利于助学制度真正落到实处。 相似文献
7.
8.
《考试周刊》2017,(75)
孔子生活在国家分崩离析、社会礼崩乐坏的春秋战国时期,同时又是一个言论自由、思想自由,诸子百家争鸣、百花齐放的历史阶段,正是在这样特殊的历史背景下,孔子成就了前所未有的理论学说和哲学思想。在孔子的哲学思想体系中,"和而不同"是其中不容忽视的重要部分,"和"与"同"体现了孔子朴素的辩证思想,《论语》中的诸多方面都与"和而不同"的思想息息相关,"和而不同"中"和"的理念更是贯穿了孔子的人生经历和哲学思想。当今倡导"和谐"社会,仍然遵循着两千五百年前孔子提出的"和"的理念,可见,"和"在全球化的今天依然存在很大的价值,"和而不同"的哲学理想无论对个人修养、人际交往,还是社会安定、国际关系,都具有显著的现实意义。 相似文献
9.
建构和谐校园与基层党建"双向联动"长效机制 总被引：2，自引：0，他引：2
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,而高校基层党组织建设是构建和谐校园与和谐社会的必然要求。构建和谐校园,有利于促进学校全面发展,推动高校基层党建工作。基层党组织要在思想、组织和制度上加强建设,积极发挥高校基层党组织的凸显作用与地位,以构建人文型、学术型、平安型的和谐校园。以建构和谐校园与基层党建“双向联动”的长效机制。 相似文献
10.
大学精神与构建和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
史宏协 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):91-94
构建和谐校园是构建和谐社会的客观需要,同时也是坚持社会主义办学方向的现实需要。和谐校园并非是一团和气,而是要实现“和而不同”的大境界。大学精神作为作为一所大学的灵魂之所在,在构建和谐校园的过程中发挥着不可估量的作用。 相似文献
11.
"和而不同":儒道释和谐思想分疏及其当代启示 总被引：1，自引：0，他引：1
儒道释三家都包涵着丰厚的和谐思想:儒家主张中庸之道的和谐观,侧重人际关系的和谐;道家主张天人一体的和谐观,侧重天人关系的和谐;释家主张中道圆融的和谐观,侧重身心关系的和谐。三家虽立意与旨趣各有特色,所谓"以佛治心,以道治身,以儒治世",但共同建构了中国文化"和而不同"的和谐精神与"多元一体"的思想结构。儒道释三家的和谐思想,为建构和谐社会与和谐世界提供了有益的启示。 相似文献
12.
本文从创新高校"三自"体系的角度阐述了构建民主和谐校园的成因及其重要性,并提出了"以学生为主体"的多种创新工作方式,从而为构建和谐民主校园提供了保障. 相似文献
13.
以前研究关注的大多是教学计划内的课程建设,即显课程建设,而对非教学计划内的潜课程建设研究还有待加强。因为后者对提高教学质量,培养学生综合能力的作用不逊于显课程建设。本文描述了在高职院校开展的"校园英语助学"潜课程建设的过程,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
14.
15.
在建设和谐社会的大背景下,独立院校开展和谐校园建设是重要的指导思想和战略任务。中央对于关注弱势群体的政策和国家绿色通道的切实实施,使得我们更加关注构建和谐的独立院校贫困生资助体系对于建设和谐校园的重要意义。本人通过对独立院校贫困生特点的分析,阐述了在和谐校园建设下如何构建独立院校的贫困生资助体系。 相似文献
16.
助长型师生关系:和谐校园建设的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
有什么样的师生关系就有什么样的教育,有什么样的教育就有什么样的师生关系。助长型师生关系是教师在理解、尊重和帮助学生自我实现过程中形成的楷模与仿效者的关系。它以培养完善的人为建构目的、以诗意言说为沟通模式、以和而不同为价值追求,从而形成巨大的教育力量,在和谐校园建设中发挥基础性作用。 相似文献
17.
冯永红 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(2)
学校教育目标与管理目标的有效协调,是建设和谐校园的核心。学校是由管理者、教师、学生、教育内容、教育环境等要素构成的"生态系统",要建设和谐校园,就要促进学校内部各要素的协调,建构以绩效为中心的学校发展机制,建构以人为本的人才培养机制,建构民主科学的决策机制,建构科学长效的激励机制,建构和谐校园的文化机制。 相似文献
18.
开展"问题学生"教育,努力构建和谐校园 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对"问题学生"含义的陈述,分析了"问题学生"形成的原因,阐述了"问题学生"对家庭和和谐校园建设的影响,探讨了"问题学生"教育及构建和谐校园对策。 相似文献
19.
冯波 《牡丹江教育学院学报》2014,(6):59-60
在整个中国特色社会主义事业中,建设社会主义和谐社会一直是贯彻始终的一个目标。而在建构社会主义和谐社会中,建构和谐的校园又是其中十分重要的部分。和谐的校园环境能够成为师生们的精神乐园。在建构和谐校园的过程中,协调好高校内部之间的公共关系是最基础的部分,其次需要将校园间的人际关系处理恰当。校园的管理人员需要对自我的公关意识加以强化,始终坚持将师生当做根本的理念,突出公共关系的传播,将沟通机制进行协调和完善,注重民主的管理,全方位推动整个校园的和谐建设。 相似文献
20.
"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是建设和谐校园的重要指引,并引领着和谐校园文化的建设.以"八荣八耻"教育为契机,加强党员的"八荣八耻"教育,发挥党员学生的先锋模范带头作用,从而带动广大学生实践"八荣八耻",最终推进和谐校园建设. 相似文献