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随着信息技术的发展,知识技能飞速地更新换代,广泛地获取和应用知识对信息技术教学愈加重要,高中信息技术教学迫切需要突破校园的围墙,走向开放的动态社会环境中。文章从非正式学习的内涵特点和高中信息技术课程的目的出发,分析了非正式学习在信息技术教学中应用的合理性,提出通过整合非正式学习和正式学习的教学手段,以实现提高学生信息素养的最终教学目标。 相似文献
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现在非正式学习理念并没有在中学的正式教育中受到广泛的重视和应用,在高中信息技术教学中,笔者提倡信息技术教师在课堂教学中引入非正式学习的理念,引导学生通过利用基于Web2.0的网络环境进行自主学习和协作学习,并在实践应用中通过体验成功,形成非正式 相似文献
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沙桂锋 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
随着素质教育改革的深入进行,高中信息技术课程备受关注。如何有效的发挥学生学习的积极性,激发他们的潜能,提高高中信息技术课堂时效性,是每一位教师所面临的现实问题。本文从非正式学习的意义出发,对于非正式学习在高中信息技术教学实际应用提出了相应的改进措施,以实现提高学生信息素养和学习能力的目标。 相似文献
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彭茂清 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(6):13-15
随着信息技术、知识技能更新周期不断加快,广泛地获取和应用知识变得愈加重要.对此,国外学者大力倡导非正式学习的合理运用.对非正式学习的内涵和特点进行梳理,重点分析学校职业教育中运用非正式学习的可能性,最后提出整合非正式学习和正式学习. 相似文献
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在当前的高中阶段教学工作中,教师想要实现学生素质的发展,就需要关注学生的能力,通过项目式学习的应用,提高学生的知识运用能力,从而推进教学质量的提升。因此,本文将立足高中信息技术课程的教学现状,对项目式学习在高中信息技术教学中的应用展开分析与探索。 相似文献
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在信息技术快速发展的时代背景之下,开展高中信息技术教学很有必要,是提升学生信息素养的有效途径。其中,分层合作学习思维应用于高中信息技术教学之中,能够根据学生的实际情况合理分层教学,使得每位学生能在其能力范围之内学好信息技术知识。高中信息技术教学应用分层合作学习,应注意学生的分层分组,设定相应的分层合作目标,把控小组合作探究的时间。 相似文献
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刘长国 《中国教育技术装备》2013,(33):63-64
终身学习的时代背景下,80％以上知识是通过非正式学习获得的,随着信息技术和通信技术的发展,数字化环境下非正式学习成为主要的知识获取手段。分析数字化环境下非正式学习的特点,并对数字化环境下非正式学习有效策略进行探讨。 相似文献
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朱业超 《教学管理与教育研究》2019,(4):98-99
在信息技术教学中,引导学生开展合作学习对于打破传统教学模式的束缚,推动课堂交流,提高教学实践效果具有重要意义。文章从高中信息技术教学实践中存在的问题出发,根据合作学习的基本概述,探究合作学习在高中信息技术教学中的应用优势,并结合实践分析合作学习在高中信息技术教学中的应用策略,以期为一线教师教学提供建议。 相似文献
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《高中信息技术课程标准》确立的高中信息技术课＂情感态度与价值观＂目标中要求学生能＂体验信息技术蕴含的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度＂。在教学活动中,教师必须大胆地放手让学生自主探索新知识,去体验知识的获得过程,并且要重视学生对学法的获得和掌握,这样才能变＂被动学习＂为＂主动学习＂。那么,在信息技术教学中如何让学生变＂被动学习＂为＂主动学习＂呢？ 相似文献
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高中信息技术教学，应以学生为中心、以教师为主导，通过培养学生的能力和兴趣，以获得更多的应用技术方面的知识为目标来对课堂教学进行优化。分层合作学习法融合了很多好的教学理念，运用到高中信息技术教学中具有许多优势。 相似文献
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陈旭 《兰州教育学院学报》2015,(4):163-164
高中信息技术课程是一门内容较为丰富、实践性要求较高的学科。主题式教学方法能够在有效激发高中生对于信息技术课程学习热情和学习兴趣的基础上,不断提升学生对信息技术知识的掌握能力和灵活运用能力。本研究主要分析和研究了高中信息技术课程中应用主题式教学的实践意义和实践策略,以期更好地指导学生学习信息技术课程,不断提升高中信息技术课程的教学质量与效果。 相似文献
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高中信息技术作为一门应用性比较强的科目,教师在教学过程中需要引入合作理念,这样才可以更好地满足学生的学习需求,提高学生的信息技术应用能力,为他们今后的学习生活奠定坚实基础。在实际教学过程中,学生合作的机会比较少,通常情况下都是在灌输式的教学方式下进行相关知识的学习,影响学生的学习积极性。本文通过对高中信息技术合作教学理念进行探讨,从而提升信息技术教学水平,提高学生的信息技术应用能力。 相似文献
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教师在高中信息技术教学当中引导学生学习分析技术,其目的是让学生能够自主地吸收更多信息技术方面的知识,从而提高信息技术学习的水平。本文对此进行了分析研究。 相似文献
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在大力提倡以人为本的教学观念下,在高中信息技术的课堂教学中引入合作学习的教学方法,具有极其重要的现实指导意义。本文主要是对合作学习在高中信息技术教学过程中的应用价值进行研究分析,以及对应如何开展合作学习高中信息技术的教学进行分析探讨。 相似文献
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在高中信息技术教学中应用ASP技术有利于激发学生的学习兴趣。本文重点讲述了ASP技术在高中信息技术教学中的具体应用,包括如何应用ASP技术激发学生的学习兴趣,自然而然地引入课题,如何应用ASP技术克服信息技术教学难点,如何通过ASP技术上传作品和评价作品,旨在提高高中信息技术教学水平,促进学生进步。 相似文献