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一切为了每一个学生的发展是新课程的核心理念。要体现这一核心理念,就要通过有效的途径和方式优化课堂教学,创造一个师生互动、积极交往的课堂,充分发挥学生的主体性。可从以下几方面来优化初中思想品德课教学。 相似文献
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一切为了每一个学生的发展是新课程的核心理念。要体现这一核心理念，就要通过有效的途径和方式优化课堂教学，创造一个师生互动、积极交往的课堂，充分发挥学生的主体性。可从以下几方面来优化初中思想品德课教学。 相似文献
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1问题提出
素质教育从本质上看,就是重视学生个性发展的教育．教学过程中,营造一个师生间正常进行沟通、交流的良好氛围,使师生在思维和实践方面都处于积极的互动状态,是实现学生个性发展的前提和基础．物理课堂教学中的师生互动,不是要让所有学生都按照教师的统一要求以同样的方式活动．真正的互动应当体现师生的相互作用与相互影响, 相似文献
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正处于信息时代的社会各个层面都在进行着探索与发展。学校作为社会培养人才的重要阵地,置身其中的教育工作者和决策者都感受到教育改革的缕缕春风。新课程改革的核心理念就提出要倡导学习方式的变革和促进课堂的民主化,这是对教育工作者的教育观、课程观、教学观、学生工作等方面提出的更高要求,体现了教学过程中应遵循并落实的"学生是主体,教师来引导"原则。师生互动不仅促进教师积极发现问题并解决问题,而且促进学生间的相互学习, 相似文献
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王志 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
<语文课程标准>指出:语文是最重要的交际工具,具有培养学生高尚的道德情操和健康的审美价值观的作用.语文的文化内涵很深,既是情感的载体,又具有人文性.如何在语文教学中融人情感,体现人文,我想谈以下浅见:
一、认识当前语文课堂存在的问题
现在积极提倡语文课堂教学的改革,在一定程度取得了可喜的效果.但不少语文教师还是过多地重视了语文的工具性,即基础知识教学,而又忽视对学生进行情感教育和人文思想的培养. 相似文献
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学校的工作是培养学生在德、智、体各方面都得到全面发展,而其中以人的品德培养最为重要。因此,在教学过程中,在传授知识的同时,如何把品德教育融人其中是非常重要的问题,而思想政治课具有其他学科不可比拟的优越性。作为政治教师,不但要教会学生如何学习,还要教会学生如何做人,由于思想政治课本身的育人特点决定了思想政治课教学在这方面有很大的优势。 相似文献
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语文教学体现主体教育思想的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
主体教育思想是当前教育改革的一个重要理论依据，是在20世纪90年代以后形成并发展起来的，其实质就是要充分发挥师生双方的主体性，调整不断发展变化的师生关系。使之呈现出一种良性互动的和谐局面。尤为重要的是，主体教育思想强调充分发挥学生的主体性。认为学生的积极参与是教学活动最关键的一个环节，要求学校和教师给学生创造主动参与、交流合作、深入探究的活动氛围。在以“人文性”为基本特征、“多元性”为价值取向的语文课程教学中，如何更好地体现主体教育思想，是每个语文教育工作者面临的重要课题。 相似文献
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要实现有效教学,教师要善于学习,积极汲取先进教育思想及教育理念.在教学实践中,教师要时时心中有学生,找准学生学习的兴奋点组织教学.教师教学要富有激情,感染学生,课堂教学要民主化,使学生不受压抑,学得主动、学得高兴、学得轻松.
一、有效教学应具备的特点
有效教学的特点是:1.促进学生诸方面健康发展.学生大部分时间是在课堂上度过的.所以,课堂教学要促进学生全面发展.2.教学具有科学性.教学安排要从学生、班级、学校实际出发.3.教学具有特色.人是具有个性的,由于人的个性不同,决定了人的思想、性格、品质、意志、情感、态度等不同.因此,教学要合乎"人情",顺乎"天理",实现学生为主体,教师为主导,培养能力为主线的课堂教学体系.4.教学具有创新性.在课程改革的背景下,教师要不断务实求新,不断探索实践,改革教学方法,实现有效教学. 相似文献
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潘泳 《安徽教育学院学报》2003,21(6):87-88
当前，学校体育教学内容的安排，在灵活性、娱乐性、基础性等方面都反应出了一些问题，提出了我国学校体育教学内容要进一步改革，未来我国学校体育向现代化、全面化、娱乐化、终身化和多元化发展。在教学中，应加强对学生终身体育的思想教育，应在课程改革目标和教学实践中有新的认识，建立起具有自己特色的体育教学新模式。 相似文献
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田宏艳 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
当前影响小学语文教学的主要问题有三个方面,学生的主体性发挥不够,语言文字训练尚不落实,思想教育缺乏审美性。要提高语文教学的质量必须充分发挥学生的主体性,让学生自主学习,主动发展;必须体现以语文训练为重点,让学生积累运用语言;必须体现工具性与人文性的统一。 相似文献
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指向深度学习的在线教学是有意义、体现学习主体性、面向素养发展和终身发展的教学过程。指向深度学习的在线教学具有具身性学习、指向复杂问题解决的学习和协作式学习的特征。当前,在线教学面临学情分析不精准、课堂教学弱互动、知识显性化、教学浅表化和学习虚假性等现实问题。指向深度学习的在线教学要回归学生本身,让学生成为学习的主人;加强教学资源建设,突出教学内容的联系性、挑战性和适切性;提升教师深度教学能力,促进学生的个性发展;加强技术的开发与应用,提升育人的价值性。 相似文献
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新的课堂教学打破了旧的主体———客体关系。教学中,教师积极发挥教育智慧,可以让师生在教学中平等地对话、交流,形成可变的、多向的、多中心的互动关系。在有关师生互动的实践研究中曾出现两种误区:一种是教学过程开放了,但教师跟在学生后面,教学失去了目标;另一种是放开教学,让学生“自由”学习。这样的师生互动反映的是一种低效放开的教学,而我们需要的师生互动要达到的是一种高效开放的教学。高效师生互动具有过程性和发展性,如图所示:从图上看出,课堂开放了,学生动起来了,产生了学生之间的质疑、补充、批判、评价等多种资源,这些都成… 相似文献
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《长春工业大学学报(高教研究版)》2002,(1)
教学过程是整个教学的最关键环节,它决定教学内容、教学方法和教学目的的实现程度,把握好教学过程的“四个结合”,是提高教学质量的重要前提和基础。 一、思想性与知识性的结合 教师和学生都是具有思想的人,不是无意识的物。教师的讲授和启发体现了教师的教育思想,是教师教育思想的显化过程,学生的接受和理解体现了学生的认同思想,是学生认同思想的显化过程,这两个过程的统一,内在地决定于这两方面思想的互动与融合。在整个教学过程中,无论教师 相似文献
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体育教学是学校教学的重要组成部分,对于完善学生的成长、培养学生综合素质具有重要积极的意义。当前,传统的体育教学模式已经不能够适应当前社会发展的需求。要体现当前社会发展的价值,注入核心理念,将健康教学作为体育教学的核心,培养学生的个性化发展,把学生放在首要位置,提高课堂教学的有效性,实现教育生态的和谐,推进社会教育事业的完善。 相似文献
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丁念金 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):42-46
中华文化的最高价值是"崇高",教学质量观要体现这种最高价值。无论是中国传统教育思想还是现代和当前的教育思想,最高文化价值的内涵在发生着重要的变迁,这影响着教学质量观的变化。未来中国最高文化价值的新内涵应该包括:每个人都得到基本的尊重;素质高而受人尊重和推崇;贡献大而受人尊重和推崇。体现最高文化价值新内涵的教学质量观的内容包括:学生素质的全景发展;教师素质的全景发展;教学生活的崇高性。 相似文献
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贺撒文 《荆州师范学院学报》2014,(1):133-135
教学做合一是陶行知生活教育理论的核心内容。教学做合一是最重要的方法论,其目标为培养具有生活力的人,做是其中心和关键点。思想政治教育是当前我国高校教育的一项重要内容,但我国当前高校思想政治教学中存在过分关注书本知识和理论的教条灌输,忽视学生的实际需要,无视具体的社会环境以及应用环境,教学形式单一等问题。借鉴陶行知教学做合一思想,学校的思想政治课教学改革要明确学生主体地位,教材要贴近学生和现实,注重教学形式的多样化。 相似文献
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所谓情感,它是人对主客观关系的主观体验,是心理活动的色彩和背景。在教育教学中,教师的情感直接影响到学生。基于语文学科教学的特点,语文教师拥有积极健康、乐观向上的情感。尤其是新课程改革之时,语文教师只有运用积极健康的情感营造师生互动的课堂氛围,才会出现师生互动的和谐,配合的默契,思想的共鸣;才能培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成学生正确的价值观和积极的人生态度,从真正意义上体现语文新课程的基本特点:工具性与人文性统一,从而实现语文教学的目标。那么,语文教师怎样用情感才能营造这种师生互动的氛围呢?一、用… 相似文献