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“体育、艺术2＋1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》．实施德智体美全面发展的教育方针．进一步推动学校体育和美育的改革与发展．逐步推进的一项课外文体活动工程项目,其含义_是通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动,让学生在九年义务教育阶段掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。作者对“体育、艺术2＋1项目”在实施过程中面临的问题进行了分析．并提出建议。 相似文献
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理工科学生在高校学习艺术设计专业是一种普遍现象。本文阐述了艺术设计教育对理工科学生全面发展的重要性．并根据现有理工科学生的艺术设计教学现状及特点,对理工科学生进行艺术课程类教学提出了一些具体的措施和方法。 相似文献
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本文围绕着为“创造力而教”的理念对我国现行艺术教育模式进行了反思，其中与此理念相抵触的教学模式主要在以下三个方面影响了学生创造力的形成：1．僵硬刻板的教学模式对学生创造灵性的泯灭。2．“技术至上”的倡导使学生感悟能力的削弱。3．圃于规矩的多重戒律扼制了学生的创造意识。为此，笔者根据创造思维理论和教学实践提出了以下七条可供具体操作的方法：1．依据学生心理特点激发创造性动机。2．引导艺术鉴赏培养独特发现目光。3．倡导独立思维、鼓励大胆质疑。4．加强相关知识的学习、促进创造性思维的发展。5．倡导求异思维，进行思维流畅性训练。6．观摹大师作品以及研究大师创作过程启发创造意识。7．营造创造性思维的学习情境和氛围。 相似文献
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5月下旬,教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”．即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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教育部近日印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动。让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长．为学生的终身发展奠定良好的基础。 相似文献
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秦少红 《小作家选刊(小学)》2011,(5):80-80
教学的艺术性,主要体现在艺术参与性和愉悦性．教师即是学生参与教学活动的设计者．也是学生参与行为的欣赏者,课堂教学要让学生在教师的引导下,在主动地参与课堂活动中,既获得了参与的乐趣．艺术审美的愉悦体验同时也掌握了教学内容。好的开始是成功的一半,好的导入为你的整个课堂教学的发展开了一个好头。 相似文献
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在多维文化语境中．青少年的知觉和心理受“视觉文化”的影响．对商业广告、前卫艺术、生活时尚等成人事物非常敏感．不利于学生健康发展．应以艺术教育为媒介加强学生全面素质教育，艺术教师必须完善自身艺术素养．增强自身专业综合能力．积极开展传统文化与艺术教育．引导学生认识在现代科技发展的作用下艺术的发展状况．比较、认识、欣赏和评判“视觉文化”(商业艺术)的优与劣．以艺术教学为手段．加强青少年审美教育．建立良好的审美意识和审美心理。 相似文献
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1．课堂教学是展示教师才学和凸显其教学艺术及教育智慧的舞台，是学生求知发展的主渠道。教学最大的成功，是学生乐学了；教学最大的失败，是学生厌学了。 相似文献
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英语是一门实践性很强的学科。在课堂教学中．可以通过对教材进行艺术化的处理,优化课堂教学．让学生在享受艺术美的过程中愉悦地接受英语艺术知识,提高审美艺术修养,培养学生审美的素质．以促进学生的全面发展。教师应结合英语课的特点,找准艺术渗透点,在课堂教学中有机融入艺术审美教育十分重要。 相似文献
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本文以教师在英语课堂教学中存在的语言不规范现象为探析内容,旨在阐述通过以科学规范化策略运用艺术化的语言．激发学生英语学习的主动性和潜能。规范课堂教学用语．突出情趣性和艺术化,以更好地吸引学生的英语学习注意力。探讨教学用语艺术化能活化教学过程,有助于促进学生对英语知识技能的内化生成．满足他们的学习发展需要。 相似文献
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中国的山水厕讲究留空白艺术。“以白当黑”、“虚中有实”，这种方法能取得“此地无形胜有形”的艺术效果。同样，在数学课堂教学中如果教师适当留一些“空白”，会有利于提高学生的学习效果，起到锻炼思维、调整情绪的作用。这是因为：1．从学生的思维角度看，寂静的“空白”阶段是学生静心思索的时间，学牛容易集巾注意、发展思维。2．从学生的记忆角度看，“空白”期间， 相似文献
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培养学生的口语交际能力是衡量中专学生综合素质的一个重要指标．更是中专学生适应社会发展的需要。目前艺术中专学生在口语表达方面的缺陷日益突出．语文教师应在教学中重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能．提高综合口语交际能力．增强职业素质,以适应从业的需求. 相似文献
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美术课具有人文性质．是学校进行美育的主要途径．是九年义务教育全体学生必修的艺术课程．在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。它的价值主要体现在陶冶学生的情操．提高审美能力．引导学生参与文化的传承和交流．发展学生的感知能力和形象思维能力．形成学生的创新精神和技术意识。促进学生的个性形成和全面发展。 相似文献
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张香菊 《中小学教育与管理》2004,(3):7-8
积极推进课程改革．是全面实施素质教育的需要。要使每个学生都得到发展，必须做到坚持全面提高学生的素质，使学生德、智、雄、美、劳诸方面得到发展：坚持因材施教，大胆改革课堂教学方法．充分发挥学生个性．发展学生的特长；坚持学生在学习中的主体地位，积极生动地学习．使学生生动活泼地发展． 相似文献
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课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段．如何根据教学内容和目的来设计问题,用什么方式提问效果最好,本文谈一点粗浅的体会．1课堂提问在课堂教学中的意义课堂提问在发动学生积极思维,集中学生注意力,活跃保常气氛,揭示教材的内在联系,引导发现新知识,检查教学效果等方面,都起着重要作用．学生是教学活动的主体,教师的主导作用首先在于采取多种手段调动学生的学习积极性,激发他们潜在的求知欲,通过自己的学习活动去获得知识．在这个活动中,起决定作用的是思维活动,而课堂提问是启发思维的重要方式．思维是由问题开始的… 相似文献
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张缙 《基础教育(重庆)》2005,(4):44-46
我国中小学音乐教育的培养目标是：1．培养对音乐的热情。2．培养与提高学生感受和鉴赏、表现和创造音乐美的能力，发展学生的想象力和创造力。3．了解我国民族音乐，热爱祖国的民族音乐艺术，激发学生的爱国热情；学习和接触世界各个历史时期不同风格、题材、体裁的音乐作品。开阔学生的视野，培养高尚的音乐审美情趣。4．通过音乐教育渗透德育， 相似文献
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叶瑞伟 《重庆第二师范学院学报》2008,21(2):105-107
艺术教育应以其敏锐的目光深刻地把握社会发展的现状,走在时代发展的前列,教育和引导学生形成良好的生活习惯和社会公德意识。本文试图探索艺术创新教育如何以公益主题与人文关怀为动因．以专业教学为依托,以创新活动为载体,用鲜活的艺术作品及育人方式,提高学生综合素质．创造社会效益。 相似文献
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罗菊平 《中国基础教育研究》2007,3(6):31-32
1．活动目标。
1．1 教学目的：通过《学校宣传窗设计》的范例教学，让学生熟练掌握在Powerpoint中插入图片、艺术字和背景图片的方法，使学生净化、美化校园的意识得到加强。 相似文献