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1.
基于审美的高中体育课堂教学设计,是根据体育课堂教学的具体情况,结合审美理论,构建体育课堂教学模式的设计。合理确定体育课堂审美化教学目标、内容、手段和过程是审美化教学设计的关键。 相似文献
2.
李广东 《中国校外教育(理论)》2011,(9):159-159
初中体育课堂教学有自身的特点,教师要根据体育课堂的开放性特点、初中学生的生长发育的心理生理特点以及初中体育教学内容的特点,科学、合理、高效地组织体育课堂教学。 相似文献
3.
现代教育技术对体育课堂教学的积极渗透、有机整合和合理利用,为寻找新时期高校体育课堂教学改革的创新点和突破口提供了强有力的支持。巧妙地利用现代教育技术可以有效地优化高校体育课堂教学,使高校体育课堂教学的质量上一个新台阶。 相似文献
4.
徐桂海 《中国校外教育(理论)》2011,(4):161-161
科学、客观、合理的评价现代体育课堂教学才能促进素质教育真正落实到体育课堂教学中。本文笔者从教学目标、教学内容、教学的序量度和教学策略、方法等四个方面阐述了体育课堂教学的评价标准。 相似文献
5.
体育游戏是体育教学的重要组成部分,在体育课堂教学中,教师要科学地设计游戏,合理地选择适应学生的游戏内容,明确游戏在体育课堂教学中的意义与作用,并充分考虑游戏过程中的注意事项。在课堂教学中科学合理地运用体育游戏,能将体育游戏和教学内容、教学任务有机结合起来,更好地服务体育教学。 相似文献
6.
李金波 《中国校外教育(理论)》2014,(28):161
体育游戏对高中阶段体育课堂教学有着不可忽视的作用。合理、科学的体育游戏,不仅可以活跃课堂气氛,调动学生参与体育课堂教学的热情,还可以有效减轻学生运动损伤、提高掌握运动技能的能力。体育游戏参与的团体性,还有助于学生团队意识的培养。 相似文献
7.
体育教师在课堂教学中合理运用电教多媒体技术辅助教学,能激发学生体育学习兴趣,加深学生对技术动作概念和体育理论知识的理解,使体育课教学具有实效性、新颖性、直观性,有助于提高体育课堂教学实效。 相似文献
8.
李金波 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
体育游戏对高中阶段体育课堂教学有着不可忽视的作用。合理、科学的体育游戏,不仅可以活跃课堂气氛,调动学生参与体育课堂教学的热情,还可以有效减轻学生运动损伤、提高掌握运动技能的能力。体育游戏参与的团体性,还有助于学生团队意识的培养。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
立足于小学体育课堂教学现状,主要分析了"如何对体育游戏误区进行合理运用,从而促进课堂教学质量不断提升"这一问题。以期通过努力,找到促进小学体育课堂教学质量不断提升的可靠途径。 相似文献
10.
在小学体育游戏课堂教学中合理地运用民间体育活动和游戏,不仅可以丰富体育活动和课堂教学的内容,有效地培养和增强小学生的体质,弘扬中华民族优秀传统文化,加深学生对于民间体育传统的艺术和体育游戏文化的深刻了解与认识,而且有助于培养学生的民族意识、民族精神。 相似文献