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论高等教育中外合作办学的规范与引导 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育中外合作办学已有20多年的发展历史,目前存在的主要问题是合作办学的中方高校定位不明,合作办学总体水平有待提高;专业、学科设置重复,缺乏特色;高等教育的"公益性"与"营利性"之间矛盾突出,合作办学的"公益性原则"难以充分体现.为了提高办学水平与质量,合理引进与有效利用国外优质教育资源,必须从观念、政策及其落实、监管机制等层面对高等教育中外合作办学活动加以规范与引导. 相似文献
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随着高等职业教育规模的不断扩大,办学规模与办学质量之间的矛盾日益突出。如何抓住影响教学质量的关键因素,确保教学质量不断提高,已成为高职院校持续发展的关键问题。本文从教学质量保障的角度,分析了新加坡南洋理工学院有效的教师能力提升、"双轨制"课程体系及项目课程开发、"教学工厂"模式实施等关键措施和经验,并对我国高职院校如何保障教学质量提出了建议。 相似文献
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办学自主权既是高校有效实施内部治理的基础,也是现代大学制度建设重要内容。改革开放以来,我国高等教育实现了从三级管理体制的建立,进而到以办学章程为载体的治理体系改革的历史嬗变,高校的办学自主权明显扩大。从制度变迁的视角看,高校办学自主权的变迁体现了权力与制度的互构关系:权力秩序呈现出从集中管控到分权治理的特点,制度模式从国家本位到多元导向的发展趋势。受路径依赖和高等教育供给制度的影响,我国高校的办学自主权在变迁过程中产生了宏观鼓励与微观约束、临时性制度过多与总体性制度欠缺、外部放权和内部集权等多对矛盾关系。在当前我国"双一流"建设的背景下,进一步提升高校的办学自主权,迫切需要加大高等教育领域"放管服"改革的力度,实现从行政主导型的制度变革转向发展驱动下的高校自主性治理改革。 相似文献
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近年来威人教育在办学规模迅速扩大,办学层次不断提高的同时,也逐渐暴露出现有的办学机制、管理体制与社会主义市场经济的本质要求不相适应的矛盾。笔者认为,要解决这个矛盾,必须进一步深化成人教育体制改革,努力实现成人教育的三个转变：从行政主导型管理向行业指导型管理转变;从事业化办学向产业化办学转变;从分散化经营向集团化经营转变。一、行政主导型管理向行业指导型管理转变行政主导型管理的特点是由政府部门采用行政手段管理成人教育和一切社会办学活动。通常来用发文件、下指令、定计划等方式,控制社会办学的方向和规模。… 相似文献
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<正>作为泉州市郊一个正从农村走向城市的发展新区学校,百崎中心小学的办学水平与市区小学存在明显差距,由于客观原因,学校曾经长期在师资缺编和外来学生不断涌入的矛盾中运行,期初"守住"运行,平时"守住"稳定,日常"守住"常 相似文献
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一、网络管理系统的迫切性广播电视中专是一个从中央到地方遍布全国城乡的统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育系统。近几年来发展迅速,形成了一个远距离的网络系统;他采用现代远距离开放办学模式,既给电视中专注入了办学活力,又给教务管理工作带来一些突出矛盾。这些矛盾有如下表现: 相似文献
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高艾华 《河北职业技术学院学报》2007,7(1):12-13
从职业教育的观念、生源、培养、就业与市场接轨的矛盾入手,对职业教育与市场接轨进行思考。探讨职业教育与市场接轨矛盾的解决办法和渠道,主要是依照教育规律和市场规律,倡导新型的办学观念、办学机制和调控机制,抑制和克服接轨过程中出现的负面影响。 相似文献
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当前我国企业办学数量极少,而且存在着办学动力不足、师资短缺、国家政策支持匮乏、法律地位与法人财产权模糊、企业经营性与教育公益性存在矛盾等诸多问题.为推动企业办学的良性发展,必须多部门联合,协同推进,通过分类管理,按需设校,开展多种形式的联合办学,走特色发展之路.同时,要加强相关法制制度建设、完善激励机制、破除师资管理上的"二元化"问题,建立不同办学主体的交流合作机制和企业办学的内外监管机制等保障措施. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(9):74-78
规范化办学是独立学院面临的重要任务,多重利益和矛盾纠葛在一起,使得规范化办学困难重重。按照法治思维,在法治的轨道上推进独立学院规范化办学是解决制约独立学院发展深层次矛盾的治本之策。政府、举办者、独立学院等各方要按照规则思维、权利义务思维、程序性思维等法治思维厘清独立学院规范化办学过程中各类矛盾,增强制度执行力,落实独立学院法人财产权,推进法人治理结构的完善,实现规范化办学和内涵建设同步进行,提高独立学院办学能力和办学质量。 相似文献
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近10年来成人高等教育取得了可喜的进展,但也有一些值得注意的倾向,需要我们从社会主义初级阶段的理论出发进行认真的思考。一、充分发挥社会和群众办学的积极性,克服重国家办学轻社会和群众办学的倾向在社会主义初级阶段,我国生产力发展水平较低,国家的财力有限,发展教育同教育经费严重不足形成了十分突出的矛盾。要想解决这个矛盾,光靠国家出钱办学是不可 相似文献
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"应用型本科教育"是在我国高等教育连续扩招、教育部对普通本科院校进行教学工作水平评估、高等教育人才培养出现结构性矛盾、以市场为基础配置生源的方式和机制开始形成的背景下提出的。这一新的办学理念和办学模式的提出,是新设本科院校实施"差异化战略"的需要,是在新的竞争环境中争取优势、谋求生存和进一步发展的重要举措。 相似文献
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丁左发 《中国职业技术教育》2007,(5):21-22
文章从专业设置、德育定位、教学方法、学生出路等四个不同的角度,分析了当前中等职业学校的办学中存在的矛盾,提出要分析学生实际情况找准职业教育办学的平衡点,促进中等职业学校健康、可持续发展。 相似文献
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高校多校区办学成效显著,问题不少,给高教理论研究者和管理实践者带来了巨大挑战.高校多校区办学应统筹兼顾,遵循整体性、效率性、公平性、多样性、规范性五项基本规则,以科学发展观为指导,从多个层面化解多校区办学中的问题和矛盾,规避办学风险,建立一套科学、有效的管理体制与运行机制. 相似文献
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金法 《南阳师范学院学报》2008,7(4):78-83
"十五"以来,河南省高等教育的发展实现了历史性的跨越,但仍存在一些问题,如办学规模不大,办学水平和教学质量有待提高,教育经费投入不足,高校毕业生就业矛盾突出等.针对这些问题进行思考,并提出今后河南省高等教育发展的思路及对策. 相似文献
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