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高等学校精品课程教学网站评价方法研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校精品课程教学网站在精品课程的评审、建设和验收过程中具有十分重要的作用。本文提出从精品课程网站的内容建设和网站的使用这两个方面对精品课程教学网站进行评价。网站内容建设主要从网络资源、授课录像和互动答疑交流三个方面进行考察;网站的使用则从网站访问计数器、网站的更新内容及频率、网站对外开放的程度以及Web服务器日志的挖掘等四个方面进行评价。 相似文献
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自从教育部启动精品课程建设工程以来,精品课程成为各高校建设的热点。精品课程教学网站建设也随之兴起。通过对大量精品课程教学网站的研究,从教学系统和技术系统两个方面对其进行了评价。 相似文献
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精品课程建设要有整体的和动态的观念.教学理念、教学队伍、教学内容、教学方法和手段、应用和评价、教学网站、教学特色是精品课程建设的七个基本要素,教学理念是先导、教学队伍是灵魂、教学内容是核心、教学方法和手段是重点、应用和评价是关键、教学网站是窗口、教学特色是闪光点,这七个基本要素不是孤立的,是相互影响、相互制约的,要根据整体效果最优化的原则,对这七个要素进行有效的评价与整合,根据评价结果及时调整精品课程的建设方案,把精品课程建设的更加适合学习者的学习需求. 相似文献
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自教育部启动精品课程建设工程以来,精品课程成为各高校建设的热点,精品课程教学网站建设也随之兴起。通过对大量精品课程教学网站的研究,从教学系统和技术系统两个方面对其进行评价。 相似文献
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高职院校精品课程建设实践探索 总被引：6，自引：1，他引：5
精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设.可以从专业教学设计、教学内容设计、说课内容设计、教学视频制作及网站设计五个方面探索高职精品课程的建设. 相似文献
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国家精品课程建设现状分析及思考 总被引：42，自引：0，他引：42
随着教育信息化的发展,国家精品课程在我国高校得到了快速发展。本研究采用内容分析法,对国家精品课程导航中2003-2006年度评选出来并且能够点击浏览的688门精品课程相关模块进行了分析,主要从课程资源建设、教学评价、网站运行形式几个方面进行探讨和总结,并针对精品课程建设现状及其存在的问题,阐述了自己的观点和看法,提出几点建议,以期能够为精品课程建设提供一定的参考。 相似文献
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燕善敏 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4)
适应于开放式教学和教育资源共享的需要,精品课程建设已经形成了相当的规模。但是,基于当前精品课程评审体系的导向,精品课程网站形成了重建设,轻应用的格局。经过对部分精品课程网站应用情况的调查,发现精品课程网站在宣传、内容设计、网站维护等方面存在着许多不足,阻碍了精品课程网站的实际使用效果。因此,必须端正精品课程建设的指导思想,切实发挥精品课程共享优质教学资源的作用,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。 相似文献
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随着精品课程网站的建设和使用,如何利用精品课程网站加强教学互动,提高教学效果得到了教育研究者的关注。本研究从教师方面的因素、学生方面的因素和课程网站方面对影响精品课程网站教学互动的因素进行了分析,认为教师方面的因素包括教师的人格魅力、积极参与、适时引导,及时反馈及鼓励;学生方面的因素包括学生的知识基础、信息素养、参与教学互动的积极性及教学互动的投入程度;网站方面的因素包括网站平台服务和网站文化两方面的因素。 相似文献
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精品课程网站是精品课程建设中的重要环节,是精品课程建设内容的最重要的载体。在精品课程网站开发过程中,网站的基本框架、功能、表现形式等方面的设计决定了精品课程资源是否方便学习者的使用。 相似文献
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精品课程建设工作在提高高校教学质量中占有重要地位.首先对精品课程的概念及其重要意义进行阐述,接着从精品课程的建设者、使用者以及管理者3个层面对精品课程网站实际使用时所存在的问题及其原因进行深入剖析,最终针对问题提出解决方案,旨在最大限度地发挥精品课程程站的教学价值. 相似文献
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为了促进教学水平普遍提高和优质教学资源的开放与共享,教育部从2003年起启动了精品课程建设工程。其中,课程网站是精品课程建设的核心内容之一。通过深入分析当前精品课程网站建设的现实问题,提出建设精品课程的动态管理系统。采用动态WEB技术和数据库技术相结合,将软件开发技术与课程网站内容相分离,实现精品课程网站的自动构建。并对该系统从动态技术、要解决的问题和系统的价值等方面做了深入分析。 相似文献
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谢黎黎 《广西教育学院学报》2012,(2):138-141
网络资源建设是精品课程建设的重要组成部分。本文介绍在现代教学理论指导下土地资源学精品课程网站的设计及基于Web技术的实现。并从精品课程网站平台搭建、结构设计、模块设计、使用功能以及开发过程中使用的网络技术、信息处理技术以及多媒体技术等方面展开讨论。 相似文献
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孙晓娟 《中国科教创新导刊》2010,(5):163-163
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。本文根据精品课程同站的建设要求,分析了精品课程冈站的现状,并从网站更新维护、激励机制．师生交互等方面进行了探讨,以期提高精品课程网站建设质量,增加网站的利用率和访问率,实现资源最大程度共享,更好地服务于教学。 相似文献
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高校精品课程的创建及其理论探讨 总被引：25，自引：0，他引：25
精品课程建设的核心就是解决好课程内容建设问题,就是解决好如何为学生提供好的教学方法和内容问题。文章从教学队伍建设、课程体系、教学内容、实践教学体系、产学研一体化、教学环境、教学方法、课程考核内容和方法等方面提出了创建精品课程的方略和举措。同时,就如何建立完善的精品课程评价标准和评价体系以及精品课程建设和名师培育的相互关系进行了阐述。 相似文献
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精品课程建设是提高高校教学质量和人才培养质量的重要保障.教学网站建设则是精品课程建设的必要条件,其通过现代教育技术建立远程教学平台,有利于教学资源配套和整合,也有利于培养学生的创新能力和综合素质.本文论述了精品课程教学网站建设的重要作用,提出了精品课程教学网站建设的基本原则和应注意的几个问题. 相似文献
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计算机专业精品课程建设实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机专业精品课程建设能够促进学校相关专业建设,带动其他课程的建设与发展.目前高职院校计算机精品课程建设在课程内容与教材、教学设施设备、课程管理机制等方面都存在问题.可从建立教学网站、加强课程系统设计、优化教学方法和手段、加强产学研合作和师资队伍建设方面做强精品课程. 相似文献
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国家精品课程建设现状的调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
经过六年的努力,国家精品课程建设项目已经成果丰硕。本文通过问卷调查的研究方法,以2008年国家精品课程的负责人和参与教师为调查对象,以国家精品课程的"建设方式、重要环节、有效教学特征、资源建设标准、版权意识、应用情况、更新情况、自我评价、支持服务需求"等九个方面为调查内容,以发送Email的方式发送调查问卷,历时两个月,回收有效问卷328份。调查结果表明,在国家精品课程开发过程中,建设者的资源建设标准化意识和版权意识比较淡薄;在应用和更新方面,大部分建设者会使用自己的精品课程,但是他们并不清楚自己的精品课程为他人所使用的情况;还有,大部分建设者没有更新过自己的精品课程。针对调查中发现的问题,本文提出了一系列建议,包括完善精品课程评价指标体系,提供完善的、可以操作的资源建设标准,统一精品课程支撑平台、加强精品课程建设的后续支持服务等,为进一步推动国家精品课程的建设与应用工作提供了有意义的参考。 相似文献