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现代学校是一个多部门、多层次、多结构的有机整体,学校管理要从整体出发,发掘各种资源,组织各方面的力量,协调各种关系,使方方面面都追求整体优化,才能最佳实现学校教育培养目标。管理就其本质含义讲。就是协调各个方面。发挥各方面的优势力量,最佳地达成目标。可见,整体优 相似文献
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任桂香 《太原大学教育学院学报》2002,20(Z1):113
学校是一个多角度、多结构、多因素的复杂系统,它包含若干个子系统,各个子系统相互作用、相互影响、相互联系,为实现学校的教育目标而形成一个有机整体.因此,学校管理者要有系统观念,正确处理学校内部各部门之间、学校和其它单位之间的关系,对校内外的各种力量进行优化组合,进而提高管理学校的水平. 相似文献
3.
王剑明 《苏州教育学院学报》1994,(2)
随着经济体制改革的不断深入,学校内部改革已形成一股可喜可贺的好势头。学校如何适应新形势、新要求,小学教育如何适应社会发展需求,这就要求我们更深一层地去探讨学校管理的新问题。 在学校内部管理中,如何体现整体性管理的原则呢?所谓整体性管理的原则,反映了事物对立统一法则和事物普遍联系的规律,反映了学校内部各组成部分之间的相互联系的原理。正确运用整体性管理原则,就能正确指导我们学校领导把握好整体与局部、主要矛盾和次要矛盾,矛盾的主要方面和次要方面等纷繁的学校内部各方面的关系。 相似文献
4.
在我国社会转型期,公立学校内部结构治理亟待厘清与调整学校内部各主体之间的法律关系。调整学校内部权力结构关系,就要完善学校内部治理结构,建立决策、执行、监督机构相互独立、相互协调的学校治理模式;鉴于目前学校与教师法律关系的模糊性,两者之间法律关系的调整,有赖于国家对教师身份的明确法律定位以及完善现行的教师聘任制,关键还在于处理好校长的管理自主权与教师的教学自主权的关系;调整学校与学生之间的法律关系,一方面要有利于学校对学生的管理,另一方面学校要充分保障学生的合法权益。 相似文献
5.
"一个好校长就是一所好学校",这是人们对校长岗位重要性的认识,但现代管理理论认为:一所好学校必须要有一支好的管理团队。学校管理团队就是学校行政班子,影响这个管理团队效能的因素很多,团队中成员之间的关系非常重要,本文针对学校组织内部行政关系中的问题与对策作一探讨。一、学校内部行政关系的界定学校内部行政关系,是指学校行政班子作为学校内部管理组织,在其运行过程中,成员之间因工作而产生的 相似文献
6.
教育和生产一样,也要提高管理效能。学校领导班子管理效能好的,应是整体效能大于各个体效能的总和,即1+1>2。目前,学校管理中效能内耗的现象屡见不鲜。所谓“内耗”,就是一个组织内部各成员不协调,产生自身力量的消耗,使整体效能得不到应有的发挥。中小学领导班子效能内耗的原因比较复杂,有的属于结构方面的问题, 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1989,(2)
<正> 现代高等学校是一个多部门,多层次、多结构的有机体,学校管理要从整体出发,发掘各种资源,组织各种力量,协调各种关系,使各方面都追求整体优化,才能最佳实现学校教育培养目标。管理就其本质含义讲,就是发挥各方面的优势力量,协调各个方面,最佳地达成目标。可见,整体优化原理是学校管理一条基本规律。一所谓整体优化原理,就是在给定条件下,利用各种方法和手段,促使系统目标的最佳实现。一般说来,系统的整体优化,不一定要求各个要素都优。这是由系统的整体原理决定的。寻求系统的优化,是系统科学研究的出发点和归宿。 相似文献
8.
学校管理中的首要任务是管理好教师,充分调动教师的工作积极性。从现阶段学校管理的理论和实践看,对于教师的动力管理偏重于单项性和实体性,忽视了多项性和非实体性的研究和管理,致使学校不能完善地解决好教师的动力问题。教师的动力管理是一个有机的(?)体工程,它既包括教师本身的欲望和内部需要等实体因素,又包括管理者的品质影响和各种外部力量的诱发、强化的非实体因索,由这些因素共同构成了一个教师的动力管理系统。所以,要有效地对教师的动力进行管理,就必须要从整体出发,分析研究教师的内外部影响的因素。下文拟就七个方面进行论述: 相似文献
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实施学校自主管理,重建学校管理新机制,要求有效地解决各种矛盾,处理好学校管理实践中的若干关系。为此,校长必须随时调整管理策略。1.协调好服从上级与服务下级的关系。尽管服从上级是组织原则,服从上级才能步调一致,才能把学校的局部工作与区域乃至教育事业的整体发展紧密联系在一起,然而,随着人的独立性、自主性的觉醒和增强,管住人、控制人、让不同潜质的人按照管理者意愿“齐步走”,已变得越来越不现实。因此,促进各具个性的人在原有基础上得到自由、和谐、充分发展,就成为管理的方向和目标。实现这个目标,必须做到“管理就是服务”。… 相似文献
10.
班级是学校进行教育教学工作的基本单位。班级与学校之间、各班级之间、班级与家庭和社会之间以及班级的内部都存在着千丝万缕的联系。作为班级管理的核心人物———班主任,自然成为处理各种关系的关键人物。１．要处理好班级与学校的关系。班级是学校的组成部分,局部应... 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
学校最重要的任务是教书育人,然而,学校中重要的工作却并不是只有教书育人。在一所小学中,学校要面对着几百名学生,这期间怎样将这些学生管理好,怎样处理好各种日常工作,协调好各种教学资源以及师生、家校关系,也是一项十分重要且繁重的工作。作为一个学校的管理者,必须要时刻看到学校所存在的问题,并针对问题切实地找到解决措施。 相似文献
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加强年级组建设，优化学校管理结构宝坻县第一中学校长王永成优化学校管理结构，不仅能够调动广大教职工个体积极性，充分发挥教师群体的整体效能，而且能促使学校内部各职能部门关系协调，目标一致，形成教育教学的合力，提高工作效率。因此，优化学校管理结构是学校内部... 相似文献
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实施学校自主管理，重建学校管理新机制，要求有效地解决各种矛盾，处理好学校管理实践中的若干关系。为此，校长必须随时调整管理策略。 相似文献
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教育教学改革的实践证明:改革学校内部管理体制能有效地克服学校内部动力不足和管理效能低下的弊端,有利于提高管理水平,激发广大教职工的办学热情。但是,在实施校长负责制的过程中,如何进一步深化和完善改革,还有必要作更深入的研究和探讨。其中,最重要的就是要正确处理好改革中的各种关系,努力创造一个支持改革、合力办学的内部环境,这是活化内部管理机制,实现办学目标的基本保证。在诸种关系中,最重要的是要明确并处理好以下四个关系: 相似文献
15.
树立＂人本＂意识,营造民主和谐氛围
校长是学校全部工作和活动的组织者和领导者,不但需要处理好学校内部各部门、各方面的关系,而且还要处理好学校内部与外部环境的关系,处理好学校与家庭、社会的关系。 相似文献
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学校变革乃是一个整体综合的改革过程,需要整体综合的思维方式.这种整体综合,在学校系统外部,要关注学校变革与社会转型之间的内在关系;而在学校系统内部,则要综合考虑学校的各方面构成,会涉及到"价值提升""重心不移""结构开放""过程互动""动力内化"等方面. 相似文献
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谈市场经济条件下校长的公关艺术陈光军社会主义市场经济体制的建立和发展，给我国各项事业都带来了生机和活力，教育事业亦然。作为学校的领导者、决策者与管理者──校长，不仅要协调好学校内部各方面的关系，使其整体效能得以最佳发挥，而且还要主动地理顺学校与社会的... 相似文献
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任桂香 《太原教育学院学报》2002,(Z1)
学校是一个多角度、多结构、多因素的复杂系统 ,它包含若干个子系统 ,各个子系统相互作用、相互影响、相互联系 ,为实现学校的教育目标而形成一个有机整体。因此 ,学校管理者要有系统观念 ,正确处理学校内部各部门之间、学校和其它单位之间的关系 ,对校内外的各种力量进行优化组合 ,进而提高管理学校的水平。1、把握整体性。现代学校虽说是个多角度、多结构、多因素的复杂系统 ,但以系统观念来看学校里的人、事、物、财、教育、教学、后勤、人事等项工作是按一定结构层次相互联系、相互制约的整体。作为一名学校的校长 ,不仅要制定出符合学… 相似文献
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作为一名合格的成人中专校长，除了必须具有较高的政治、业务素质和心理素质外，还必须具备各种能力。要领导和管理好学校，校长不断提高自身能力是至关重要的。下面结合我们无锡市供销职工中专的实际谈几点看法。1．注重团结，善于协调成人学校的教育活动，涉及面广，关系复杂，搞好协调尤为重要。在对外关系方面，要做好公关工作，协凋好同上级教育管理部门、办学主管部门、办学单位各职能部门、兄弟学校之间的关系，以实现互相配合、通力协作的目的。在内部关系方面，主要是综合协调人力、物力、财力．使其实现最佳组合，发挥最佳效益。… 相似文献
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一所学校办得好不好,关键在校长;而校长要实现各种管理目标和愿景,则需要领导班子的集体智慧和全体教师,乃至全体学生的通力合作。这里讲的“整体”,是指学校行政班子和全体师生。现在,笔者总结近几年来,我们通过提高“整体”素质来管理好学校,发展好学校的几点做法。 相似文献