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陈保国 《中国科教创新导刊》2008,(8):55-55
本文首先对高等职业技术教育实践性教学环节现状进行分析,其次分析了从制订教学计划入手保证实践教学环节的学时数和在执行教学计划时保证实践教学环节的顺利完成,最后提出高职教育实践性教学环节的改革思路。 相似文献
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从“三个环节”谈会计电算化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
会计实践教学是会计教学中非常重要的实践环节,本文从教材环节、教学环节与师生环节三个方面对目前会计电算化教学中存在的不足进行了分析并提出了相应的建议,以期为会计实践教学提供一定的参考. 相似文献
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本文从《风险管理》课程进行实践教学的重要性谈起,探讨了要满足企业对风险管理人才的需求,《风险管理》课程要分两个阶段进行实践教学：认识性实践教学环节和操作性实践教学环节。 相似文献
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土地资源管理专业实践教学环节设置与体系构建 总被引：12，自引：2，他引：12
文章首先分析了国内现有土地资源管理专业定位和人才培养目标的差异, 指明实践教学环节设置相应的有所侧重, 在分析土地资源管理专业实践教学环节的基本要求和体系构建指导思路的基础上, 总结了该专业实践教学环节体系, 并在普遍意义上对实践教学具体环节进行了分类设置探讨。 相似文献
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赵同高 《湖北广播电视大学学报》2003,20(2):20-23
本文就远程教学实践环节的内涵、内容、特征及通过与其他教育实践环节的个案教学的比较,以显现远程教育实践环节教学的优势。对如何进一步搞好远程教育实践性环节的教学进行了初步探讨,并尝试提出了一些应对措施。 相似文献
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不动产估价课程中的实践教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
程琳琳 《中国科教创新导刊》2011,(1):63-63
不动产课程的实践性决定了实践教学在该课程教学中的重要性和必要性,本文对该课程中的实践教学环节进行了探讨,提出应在该课程中设置案例教学、课程设计和实习三个实践教学环节,并对开展实践教学应注意的问题进行了分析。 相似文献
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高校"思想道德修养与法律基础"(以下简称基础课)是对大学生进行思想政治教育的理论课,旨在培养大学生正确的人生观、价值观、道德观和法制观,基础课教学离不开实践教学环节,实践教学环节具有实践性、教学性、参与性特点。实践教学环节的路径选择多种多样,主要有课堂实践教学环节、校园实践教学环节、社会实践教学环节,三者相互联系、相互促进,从而推动理论教学不断深入。实践教学环节要科学合理地开发和利用当地资源、合理设计教学方案、有效建立保障机制、完善系统评价机制。 相似文献
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工商管理学科实践教学体系设计研究 总被引：3，自引：0，他引：3
杨丽萍 《雁北师范学院学报》2007,23(3):105-106
工商管理是一门应用性很强的学科,这种应用性也决定了工商管理学科实践教学环节在整个教学体系当中的重要性。针对本科教学,文章分析了工商管理学科进行实践教学的必要性,从六个环节上对该学科的实践教学体系进行了整体设计,并对如何加强实践教学的运行管理进行了讨论。 相似文献
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教育学、心理学的有关原理对学生学习数学是非常有益的,能够指导中学数学解题教学实践。波利亚解题思想是一种具有数学教育特征的解题理论,对此思想进行研究,使其能熟练运用在解题教学实践中,培养学生的创造能力。 相似文献
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数学与应用数学系制定了以教学能力培养为目标的＂四年一贯制＂方案,为了确保该方案的顺利实施,成立了系＂职前教师教学能力培养实训小组＂;改革了数学教学法课程的内容和方法;创立了以＂观、评、试、说、作＂为主线的＂五字＂教学法;建立了教学法课程全面考核的评价体系.几年来的实践表明：扎实而有效的实践训练,学生的教学能力得到了很大的提高,市场适应力明显增强. 相似文献
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在数学综合实践课上,学生通过实践活动能够根据自己的兴趣爱好了解社会及大自然,在教师的引导下认真观察及开展实验,在合作、讨论的过程中获得良好的情感体验,进而产生强烈的学习热情,学到更多的数学知识。数学综合实践课的创新策略有:运用游戏教学法开展教学,采用合作教学模式开展教学,创设相应教学情境。 相似文献
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强晓凤 《广东技术师范学院学报》2011,(9):68-69,82
探讨了在离散数学教学中的双语教学实践,通过对教学的具体实施,说明在双语教学中一定要结合学校和学生特点,采用灵活的教学形式,会达到好的教学效果. 相似文献
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基于高等数学教学实践,笔者通过多年来在一线教学工作中积累的经验,总结出了大学生在学习高等数学过程中遇到的几个最为突出的难点,指出学生在学习这些知识点时经常产生的疑问,提出教学过程中破解这些难点的应对之法,旨在为从事高等数学教育工作者提供一点借鉴和参考。 相似文献
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教师要改变以往的教学模式,让学生在探究实践中构建知识,提高学生的职业素质。文章对中职数学教学探究实践进行探讨,指出探究实践是中专生面向人才市场的必然,有利于激发学生的学习热情,有利于培养学生的实践能力、创新精神和综合能力,既需要教师专业化成长的支撑,也需要校本教材的支撑。 相似文献
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从教学内容、教学方法以及评价方法等方面对高职高专数学的教学改革理论与实践进行了新的探讨。实践结果表明,教学效果得到了校内外专家和学生的一致好评,提高了学生的综合素质和创新能力。 相似文献
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随着新课改进程的不断加深,各学科都在教育体制改革下做出调整。小学数学学科作为基础教育的重要学科之一,再一次成为课程体制改革的重要对象。为了有效提升教学质量,增加小学高年级学生对数学学科的兴趣,促进学生的全面发展,新课改明确要求教师让小学生参与实践,在实际操作中全面提升学生综合素质。所以,如何在实践中提升数学课堂效率,成为目前广大教育工作者要解决的重点问题。 相似文献
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在初中数学课堂教学中,学生的核心素养培养就是要引导学生学好数学基础知识,帮助学生建立并强化数学思维,从而使学生在生活中能够以数学的角度来发现、分析并且解决问题。文章立足初中数学的教学过程,以数学在生活之中的应用以及数学思维拓展作为重点,结合人教版初中数学教学实践对如何提升初中学生的数学核心素养进行探讨。 相似文献
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实践教学是培养学生创新能力的重要教学环节,电子商务专业技术课程的实践阶段对项目管理的水平要求较高。将计算机技术与软件行业标准化项目管理知识体系与具体的专业技术课程实践教学相结合,通过建立和设计面向课程实践教学的特色化项目管理体系、精简型项目管理信息平台、支撑课程实践教学项目的管理与开发系列参考文档,以及项目管理体系指导下的课程实践教学流程与评价方法,提出了一种项目管理体系下的“以赛促学、赛训合一”的实践教学模式。通过几个学年的实践应用,取得了显著应用成果,既提高学生的职业素养和专业水平,也促进了教育教学效率。 相似文献