共查询到20条相似文献，搜索用时 553 毫秒
1.
随着大学社会服务的功能逐渐被强化,追求功用与实用的功能主义的观点成为大学的主流价值观.作为大学基石与根本的人文主义精神亟待被重新唤醒与强调.教育需要重返人文主义精神,需要通过通识教育来回到大学理念的逻辑起点.然而现实中通识教育经历重重困境,大学应该通过重视通识教育、改变评价模式和引入"捆绑式课程"的方法来推进通识教育的... 相似文献
2.
哈贝马斯的程序主义民主模式把商议规则、论辩形式和程序当作民主政治的核心。他认为,具有正当性的民主的立法过程只能来自于程序,唯有包含道德内涵的立法过程才是真正具有正当性的。商谈原则必须贯彻于民主的建制化过程,换言之,民主的核心内容在于商谈原则与法律形式的紧密结合。这些观点和理念虽然有些理想化,但其中所包含的对程序正义和协商精神的重视,具有重要的理论和实践意义。 相似文献
3.
通过阐释"三一语言学"的修辞观和人文主义的关系,具体分析了"四个世界"和"得体性原则"所包含的丰富的人文主义精神.这种人文主义精神既是对中国传统文化的承袭,又是对当代语言学研究和修辞学研究的推进,它揭示了语言和文化、语言和民族精神、语言和人格、语言和价值观之间的关系.语言结构与非理性思维有同构关系. 相似文献
4.
“民主”一词在当今时代是个很时髦的术语,“民主社会”是人类向往而奋斗的社会;现实生活中,群众说领导不民主,下级说上级不民主,几乎人人都抱怨不够“民主”.那问题出在何处?怎样才能出现真正的“民主”?即是说“民主”之源何在?我们认为,在一个社会中,民主制度只是一种外在的政治制度,而民主精神才是社会成员内在的思想品质.只有二者契合一致,协调发展,才会产生真正的“民主”.所以,我们在建立高度民主的政治体制过程中,一方面应大力建设民主制度和民主理论,发挥制约、引导作用;另一方面,应在社会成员中大张旗鼓地弘扬和倡导民主精神,强化民主意识,提高民主素质,以发挥源泉、推动作用,本文仅就这一方面做些探讨. 相似文献
5.
周宁宁 《湖南科技学院学报》2008,29(5):154-156
国家促进法治,大学法制教育承载重任.在宪政建设大环境下,大学法制教育不管从微观课程教学,还是宏观上大学自身的垂范,都面临自由、平等、民主等宪政精神的植入问题.抓住了这个关键,才能真正实现大学法制教育应有的目的. 相似文献
6.
缺乏法治保障的民主是杀死苏格拉底的元凶.我国在进行法治建设过程中,应当认识到法治是通向民主的轨道,只有法治的民主才是真正的民主,且需要努力创造经济、政治、文化等各方面条件以最终实现法治的民主这一目标. 相似文献
7.
8.
作为文艺复兴晚期的重要作曲家拉絮斯,所创作的无伴奏合唱《回声》,不仅在创作手法上符合当时人们的审美需求和社会发展需要,具有人文主义精神。同时在深度挖掘情感的追求与音乐形式呈现之间的密切联系上也充分体现出了人文主义思想,揭示了人与自然、人与人、人与时代、人与社会是以和谐为美,歌颂了以人为本才是顺应人类社会历史发展的必然。 相似文献
9.
王琼 《四川职业技术学院学报》2013,23(2)
对话教学是新课程改革以来活跃于教育界的一种教学形态和教学精神.对话教学是师生在民主和平等的课堂中相互沟通、交往和合作,实现师生精神相遇和情感共鸣的教学.以语言对话为主要方式的大学英语口语教学要想实现有效的教学,不仅需要师生间语言对话,同时需要民主平等的课堂氛围,需要师生间的沟通和合作.本文拟以对话教学精神为指导,探讨大学英语口语教学的模式和教学策略,对提高大学英语口语教学具有重要的现实意义 相似文献
10.
大学制度与大学精神是相辅相成、相互影响的.现代大学制度的建构归根结底要从大学的本性和精神出发来构筑大学的制度体系.历史地和现实地考察学术自由、大学自治和民主管理是当前大学精神培育所必须夯实的制度根基. 相似文献
11.
12.
对构建中国现代大学制度的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
建立现代大学制度是新时期高等教育改革的方向和必然趋势.现代大学制度的核心是在政府的宏观调控下,大学面向社会依法自主办学,实行民主管理.主要内容包括理顺大学与政府间关系、完善大学与社会间关系、规范大学与大学间关系和提高大学自身管理水平等.构建现代大学制度是我国高等教育改革的需要,是优化教育资源配置的需要,是适应大学竞争的需要,是实现中国高等教育与国际接轨的需要,是实现高等教育大众化、普及化的要求.建立现代大学制度亟需制度引进和创新,关键有二:一是必须充分保障大学自治,合理构建大学法人模式,真正实现大学经营法人化;二是不断提高大学内部管理、决策的水平,真正实现大学自身管理、决策的民主化和科学化. 相似文献
13.
杜雪娇 《吉林广播电视大学学报》2015,(1)
本文就旅美学者方绍伟先生提出的“中国人读不懂马克思的《资本论》”的议题展开辩论.指出:方先生的论点缺乏“实证”根据,逻辑思维异常,不符合事实,无中生有,简单肤浅.最后对方先生提出的西方宪政民主的抽象原则进行了反驳.指出,群众路线是民主精神的最好体现,只有民主精神才具有普世价值. 相似文献
14.
在西方,"人文主义"一词是19世纪才出现的,但其精神则有着很深的渊源."人文主义"首先是一种原则和方向,那就是人的自由与解放,随着人类对自身认识的不断进步和提高,人的自由与解放在不同的社会背景下也不断被赋予新的意义.而中国目前的人文主义思潮包括两方面的内容,基本兴起于上世纪80年代末、90年代初.其一为以新儒家学术思想传播为依托的对于传统儒学"人文主义"的阐扬与发挥;其二为以西方现代思想为支点的反科学宰割、反物质压迫的"人文主义".当代中国的"人文主义"思潮其针对性需进一步联系中国实际,不能盲目仿效西方把科学技术当作"人文主义"的首要对立面.两千年以来的专制造留"官本位"思想,人对人的压迫应该是人文主义批判的首要对象. 相似文献
15.
王顼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(6):244-245
校园精神是校园文化的核心内容,是一所学校的灵魂,对于一个学校的生存发展至关重要,甚至是决定性的因素.办好一所高水平的大学必须创造优秀的校园精神,没有优秀校园精神不可能成为一所真正高水平的大学. 相似文献
16.
论现代大学的文化品格 总被引：1，自引：0，他引：1
刘创 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):53-58
现代大学的文化品格是大学通过其文化构建所折射出的内在的价值观和精神意志。塑造现代大学文化品格的逻辑起点集中表现为大学所肩负的文化传承、生产与原创使命。大学以自身独特的方式融汇着多种先进文化 ,其文化品格主要由时代精神、科学精神、民主精神、人文精神和批判精神构成。现代大学文化品格的塑造需要坚持自由探究的科学精神 ,弘扬人文教育传统 ,重视“全人教育” ,尊重大学基本的学术权与管理权 相似文献
17.
语文教学不仅要传授语文知识和技能,更要发挥其人文关怀精神,注意培养学生的创新精神。创新精神的培养,创造能力的发掘,需要教师引导,更需要学生树立自学意识,培养自学能力。在教学中注重教学的优化设计,寻求课堂教学的最佳结合点,发扬教学民主,创造和谐的教学氛围,才是真正意义上的现代教育。 相似文献
18.
19.
禹江 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(4)
人文主义是在西方语境中产生出来的一种思想模式,这一思想发端于意大利文艺复兴时期。到近代,这一思想体系进一步得以完善,并成为西方社会的基本价值观。五四新文化运动时期,人文主义思想开始被先进的中国人所接受。新文化运动的倡导者以人权、民主、科学等观念为口号,猛烈抨击中国传统文化,提出重新估定一切价值,试图以西方的人权、民主、科学等价值理念,重构新的文化体系。从而使这场运动蕴含着以西方人价值观为核心的人文主义精神 相似文献
20.
付桂玲 《涪陵师范学院学报》2007,23(2):85-89
人文主义是大学文化的灵魂,是大学文化存在的合法前提,对大学文化认识的逐步深入凸现出大学文化的人文本质。以人文主义为切入点重新思考大学文化建设问题,会起到事半功倍的效果。本文遵循历史与逻辑、理论与实际相结合的原则,以人文主义的视角,对大学文化进行审视,目的在于推动当下我国大学文化建设。 相似文献