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1.
马笑冰 《中小学教育与管理》2006,(9):10-11
走进新世纪，中国教育改革的大手笔就是基础教育的课程改革。党和国家要把一个民主、科学、充满生机活力的课程献给新世纪的中国的亿万青少年，目的是让他们拥有一个自主独立、健康幸福的明天。任何一场伟大的社会变革往往都起步于教育的重大改革。谁拥有了21世纪最先进的教育，谁就拥有了21世纪。从某种意义上说，基础教育课程改革事关中华民族的未来。 相似文献
2.
走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革,并把实现中华民族的伟大复兴、促进学生自能发展作为核心理念。但在教育现实中,由于用具有浓厚西方文化色彩的概念与观点来套解中国的社会现实和规引中国人的教育实践,从而导致了无根的教育的凸显和中国优秀传统文化的萎缩。因此,就中国基础教育课程改革应扎根何处进行反思,显得十分必要和迫切。 相似文献
3.
张德云 《济南教育学院学报》2004,(1):16-20
21世纪是一个竞争异常激烈的时代，未来国际社会的竞争是综合国力的竞争，人才的竞争，国民素质的竞争，但归根结底是教育的竞争。从这个意义上说，谁主导了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略优势地位。因此，教育创新就成为了新世纪中国基础教育的必然选择，要实现基础教育的创新，关键在于办学理念的创新。 相似文献
4.
应用现代信息技术,迈向幼儿园教育现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是知识经济和网络信息技术飞速发展的世纪，谁先拥有了信息技术，谁就拥有了高水准的工作效率。幼儿园作为基础教育的基础，肩负着为新世纪培养合格人才打好坚实基础的重要责任和艰巨使命。幼儿园要想得到可持续发展，就要不断地改革和创新。向科学要质量，向管理要效益，是新世纪幼儿园管理者和决策者追求的目标。 计算机是 20世纪人类最伟大的发明，特别是近几年网络信息技术的发展，彻底改变了人类的工作方式和生活方式。新世纪的幼儿园教师不能再成为计算机盲。将崭新的信息技术应用到幼儿园教学、办公、管理等工作中，让老师… 相似文献
5.
初中生物学课程标准研制进展 总被引：1，自引：0，他引：1
‘1999年12月，教育部基础教育司颁发了《面向21世纪教育振兴行动计划》跨世纪素质教育工程“国家基础教育课程改革项目改革概览”(草稿)，并且颁发了题为“为了每个学生的发展，为了中华民族的振兴”中国基础教育课程改革指导纲要”(征求意见稿)。 相似文献
6.
蒋丽萍 《北京教育(高教版)》2002,(4):36-37
21世纪基础教育课程改革的钟声已经敲响。这次课程改革是建国以来历次课程改革中动作最大、决心最大的一次。它所带来的对教育教学观念、内容、方法、模式诸方面的冲击,将促成新世纪基础教育焕发崭新的面貌。本期刊发厦门市一所课程改革实验校的教师对《义务教育阶段语文课程标准》使用的体会。希望教育界同仁们都来关注、讨论、研究,共同促成这次课程改革的成功。 相似文献
7.
走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,所以教学改革是课程改革的应有之义。要使新课程倡导的新理念化成教师教学的 相似文献
8.
钟荣桃 《广西教育学院学报》2003,(5):126-130
21世纪是一个以信息技术和高科技为主的知识经济时代，面对新世纪的挑战和激烈的国际竞争，我国基础教育课程已经不能完全适应时代的要求，必须全面改革基础教育的课程体系。章拟就课程、课程改革与教师的关系、转变教师教育观念、改进教学策略、掌握新的教学技能等方面作某些探讨。 相似文献
9.
在21世纪,中国人能不能将民族复兴的辉煌写进世纪的史册,关键在于我们的教育能不能培养出适应21世纪要求的、能迎接新挑战的人才。面对来自国际上国力竞争对基础教育的压力和世界各国基础教育课程改革浪潮的推动,鉴于我国目前基础教育的质量、素质教育的进展和成效与新世纪社会经济发展的要求相比,还存在着一定的差距,我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交正式启动。推进课程改革,教师起着关键作用,而转变、更新传统的教育思想、教育理念,树立正确的教育教学观念又是推进课程改革的前提。1.教育价值观“一切为了每一个学生的发展”是新课程… 相似文献
10.
国家基础教育课程改革工程《面向21世纪教育振兴行动计划》中《跨世纪素质教育工程》项目的主要目标是建立一个适应21世纪需求的、充分体现基础教育性质和素质教育精神，促进每个学生全面发展、让学生真正成为学习主人的基础教育课程新体系．项目涉及课程改革总体规划、课程目标、课程标准、课程结构、 相似文献
11.
潘金来 《福建教育学院学报》2005,(12):34-35
“创新，是一个民族进步的灵魂．一个国家兴旺的不竭动力。”走进新世纪．中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。这是一场触及多方面的全方位的系统的教育改革。作为课改一线的学校，如何抓住这一重要契机，把握全局，精心部署，细致踏实地开展工作。主动迎接新课改的洗礼，以提升办学层次呢？笔者认为，必须做到“六到位”。 相似文献
12.
哲人说：“基础教育决定着一个民族的未来”。今天的中国基础教育就是明天的中国。正在全国各地实施的基础教育课程改革目标就是实现全面、和谐发展的教育。伟大的人民教育家陶行知先生的生活教育理论对新一轮基础教育课程改革具有十分重要的指导意义。 相似文献
13.
朱泽宽 《中国科教创新导刊》2009,(33):24-24
走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革。从课程理念到教学实践之间,对广大中小学教师来讲必然要经过一个艰难的转化历程。笔者结合多年的实践教学经验,就新课程理念下初中化学的教学策略,谈了自己一下看法和建议,仅供参考。 相似文献
14.
“为了中华民族的振兴．为了每位学生的发展”．这是21世纪初中国基础教育课程改革的基本理念，它从一个层面反映出学校德育工作在学校教育工作中的龙头地位。学业只反映学生在学校的成就大小，而人品则决定学生的未来发展方向。信息的多元化和社会的开放性对传统的德育工作方式方法提出了新的挑战． 相似文献
15.
今年秋季开学，全市普通高中进入课程改革，体现了我市认真贯彻国家和本市“十一五”规划，全面推进素质教育的坚定决心。当前，全球范围的国力竞争已经十分激烈，人们更加清晰地认识到，争得竞争胜利的关键在人才，基础在教育。所以，基础教育课程改革正在成为世界性的大走势。特别是进入21世纪，有远见的国家都在反思本国教育的基础上，提出新的目标和方向。他们的共同之处在于，要从基础教育课程改革入手，提高人才培养质量。就是发达国家，也在通过改革寻求更加适应经济全球化的人才培养模式。不少国家已经立法，把基础教育与终身学习融为一体，力图使高中教育成为学生终身发展的重要平台。 相似文献
16.
17.
谢建民 《中国教育发展研究杂志》2007,4(8):9-11
在步入21世纪的今天，人类社会开始进入一个以知识和高科技为支撑的知识经济时代，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。国力竞争实质上是人才的竞争，大力加强素质教育，实施基础教育课程改革，培养高素质人才是教育的首要任务．文章从教育要培养新世纪具有竞争力的人才这一角度来简要阐述基础教育应培养学生所具备的几种能力。 相似文献
18.
韦建纲 《历史教学(高校版)》2004,(2):46-50
此次中国基础教育的课程改革，据说是基础教育领域展开的第八次改革。这次改革力度之大，速度之快，难度之巨，都是前七次改革所不可同日而语的。这次改革是中国经济发展对基础教育提出的新的挑战要求。21世纪的教育，不仅关系到中国教育的前途，更关系到中国的未来。对此，党和 相似文献
19.
芦秀萍 《希望月报(上半月)》2005,(16)
走进二十一世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革,学校少先队工作要实现与时俱进,就必须植根于这场改革的土壤里,继承传统,开拓思路,围绕“一切为了学生的可持续发展”这个核心理念,全方位地实施工作创新。在这方面,笔者结合自己的实践,进行了一些有益的思考。 相似文献