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张勇 《孝感职业技术学院学报》1998,(1)
随着我国改革开放和现代化建设的不断深入,对生产服务第一线从业人员的文化、技能和技术水平提出了更高的要求。目前,生产、服务、管理第一线缺乏高层次的实用人才,已成为经济建设和社会发展中的一个突出问题。我国高等教育培养了大量人才,但其规格和类型还不能满足社会对高层次实用人才的需求。发展高等职业教育,是经济和社会发展对高职类型人才的客观需要,是贯 相似文献
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针对目前我国的高职教育进行分析研究,正确认识高职教育的现状和存在的问题,不断改善高职教育办学环境,促进我国高职教育发展. 相似文献
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当代世界各国的经济发展向人们昭示着这样一个事实：现代工业化经济的起飞和提升的时期,总是同人力资源的大力开发紧密联系在一起的,而人力资源的开发除了拓展以往的普通型教育之外,社会经济发展将更大地带动对生产、管理、服务第一线应用型人才的需要,要求在更大的规模、更高的层次上,尽快地培养出生产、管理、服务第一线的应用型人才,这种应用型人才就是职业技术人才。据有关专家分析,经济的起飞需要普及义务教育;在工业现代化过程中,需要加强中等职业技术教育;在产业结构转型,产品进入国际市场的知识经济时代,需要发展高等教… 相似文献
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陈荣 《中国科教创新导刊》2009,(13):1-1
随着高职教育管理的不断更新,以人为本、人性化管理理念已深入管理者的心中。目前我国高职教育管理必须重视以人为本的原则。用以人为本管理的教育理念来指导教学活动,以培养高素质的全面发展的人才。 相似文献
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高等职业技术教育是现代社会发展的产物,是建立健全职业教育体系、调整高等教育结构、贯彻“科教兴国”战略的重要举措。为了适应大连地区的经济发展和社会进步,结合多年来我校开办中等职业教育和高等专科教育所取得的经验,大力发展高等职业技术教育培养高职人才,已是大势所趋,是工业企业生产一线岗位群的迫切需要。 相似文献
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为了更好地办好高职教育,培养优秀的高职人才,根据高职教育特点,工作岗位需求,研究了高职教育向多元化,终身化．产业化的发展趋势,提出史新观念,深化改革、突出特色的发展方向,从明确培养目标．更新教学手段．加强教师队伍建设等方面促进高职教育新发展。 相似文献
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高职教育经过近几年的发展取得了一定成绩,但是无论是从教育质量和办学规模上都不能适应经济建设和人们接受教育的需要。国家应该给予法律保障和政策支持,为发展高职教育创造条件;教育行政部门加强检查评估,督促高职院校提高办学水平;高职院校应端正指导思想,明确目标定位,加大投入,加强建设,提高质量,办出特色,从而逐步形成高职教育品牌,为高等教育事业的发展做出贡献。 相似文献
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高职教育发展探索 总被引：17，自引：0，他引：17
近年来,我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。据统计,仅2001年全国独立设置的高职院校就增加202所,高职高专院校总数已达1314所,约占全国高等学校总数的68%;当年招生人数达到了276.27万,在校生数增加到639.74万人,占高等学校在校生数的54%。高等职业教育的教学改革也取得了突出的成绩,三教统筹有了较好的进展,初步形成了高职、高专、独立设置的成人高校、本科院校的职业技术学院、成人教育学院和民办高教等6路大军合力发展的局面,其中有一批高职院校已… 相似文献
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高职本科教育是各国高等教育大众化发展过程中必经的一个教育层次,是社会经济发展和科技水平提升后的必然结果。改革开放以来我国职业教育的快速发展特别是近十多年来高职教育的发展为高职本科的举办打下了良好的基础。借鉴国外经验,适时发展适合我国国情的高职本科教育,可以为高速发展的社会经济和科技创新提供人力支撑。 相似文献
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高职人才模式与高职教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是对于传统办学模式的一种制度创新,教育界正在对于高职教育的内涵,办学模式、专业设置、教学管理、教育资本运营,教育资源开发与利用的形式等方面开展研究。本文探讨了高职人才模式,将其划分为实用技术、服务管理、岗位技能等类型,按人才类型以及职业性、实用性、技能性的要求组织模块化教学。高职教育的发展必须转变传统的人才观与教育观。建立校企合作的职教体系,完善高职教育成长的宏观与微观机制。 相似文献
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万由祥 《孝感职业技术学院学报》2002,5(2):13-15
发展本科高职教育是社会经济发展的客观要求。如何办?谁来办?从我国高等职业教育的实际情况出发,由综合实力雄厚的独立设置的高职高专院校、普通大学名副其实办高职的二级学院、真心诚意转办高职的本科院校分别试办,有利于调动方面参与发展本科高职教育的积极性,有利于高职教育体系的形成,3有利于提高高职教育地位,有利于参与高职教育的国际竞争。 相似文献
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朱铁壁 《大学.研究与评价》2013,(12):15-21
我国的高职教育经过近二十年如火如茶的发展,为经济、社会做出了巨大的贡献,越来越散发出自身的魅力。然而,令人遗憾的是,在实践中,与官方和业内学者的大力推崇形成鲜明对比的,却是社会认可度较低（学生高考选择高职实为无奈之举：行业企业参与高职教育积极性不高）;在学术界,高职教育是高等教育的一个类型已成不争的事实,可是关于高职教育的基本学术理论却乏善可陈（多是官方政策的解读、域外理论的介绍）。两个结果互为影响：社会认可度低下究其原因是高职教育的教育质量低（没有达到社会认可的质量标准）造成的, 相似文献
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科学技术的飞速发展为高职教育提供了良好的机遇,只要抓住时机,转变观念,提高认识,加强实验室和实习基地以及师资队伍的建设,把高职办出特色,就一定能开辟高职迅猛发展的新天地。 相似文献
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<正>中国高职高专网2013年1月14日转载了原深圳职业技术学院院长俞仲文教授发表在《中国青年报》上的一篇文章。文章指出,要改变当前我国高职教育发展还不能满足人民群众日益增长的教育需求的现状,高职教育质量离各行各业的要求尚有不少差距,现代职业教育体系还没有最终形成,中高职在培养规格上的区分度还不够鲜明,高职教育还没能成为我国技术创新的重要方面军,在面临第三次新的工业技术革命以及中国企业日益全球化的进程中,高职教育还没有准备好。当前最重要的一项任 相似文献
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杨勇承 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
引用国内外大量实例,证明了高等职业技术教育对推动经济发展的作用,同时阐述了我国高等职业技术教育的现状及面临的机遇和挑战,最后详实具体地陈述了新形势下高等职业技术教育发展的对应策略。 相似文献