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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
大学英语自主学习一直以来都是大学生学习英语的重要途径,通过大学英语自主学习,大学生可以有效提升大学英语能力。当今,互联网技术和微课平台快速发展,正逐渐影响着传统的大学英语自主学习模式,因而对于在互联网+微课平台下进行大学英语自主学习的"三性"研究显得越来越必要。本文通过分析大学英语自主学习现状,旨在探索借助互联网+微课平台进行大学英语自主学习的必要性,可行性和对策性。 相似文献
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一、提高口语水平是英语教学的一项重要课题英语学习的终极目标是提高学习者用英语进行跨文化交际的能力。口语能力自然是这种交际能力的重要指标。为进一步推动我国大学英语教学 ,适应国家改革开放的需要 ,使大学生更加重视英语口语学习 ,获得更强的英语口语交际能力 ,全国大学英语四、六级考试委员会自 1 999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试 (简称 CET-SET) ,可以预见 ,不久的将来 ,口语考试将不再是拔尖考试 ,而是和阅读、听力、写作、翻译等一样成为大学英语四、六级考试的一部分。然而 ,口语目前仍然是大学生英语学习中最… 相似文献
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高中学生的英语基础对升入大学后的英语学习有着很大的影响.英语基础决定着大学英语学习的诸多方面,无论从英语发音的准确性,还是口语的流畅性,阅读能力和听力理解能力的提升来说,都是一个不可忽视的重要因素.大学英语学习是在高中英语学习基础上的升华和提高.没有扎实的高中英语基础,大学期间的英语学习会显得困难重重.本文就此论述高中英语基础与大学英语学习的衔接之间的关系. 相似文献
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周园园 《宁波广播电视大学学报》2011,9(2):85-87
大学英语四级机考将传统的英语纸质考试转变为以计算机为基础的语言测试,听力比重大大增加,这种考试方式和形式的变化是大学英语教学模式改革的重大契机。本文通过介绍机考的题型和特点,提出教师应充分利用计算机网络、多媒体及其他教学资源,采取灵活多样的教学模式和方法,培养和提高学生的听力和口语能力,通过加强学生学习英语的兴趣和自信来提高学生自主学习的能力,并指出加强网络教学和学习资源平台建设的重要性。 相似文献
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郝晓峰 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(4):11-14
为了探讨英语自我概念的特点及其对英语课堂学习投入的影响,使用英语自我概念问卷、英语课堂学习投入问卷,对431名大一新生进行了调查,结果表明:(1)女生在听力、口语、阅读和写作自我概念上均显著高于男生;(2)在英语自我概念各维度中,学生的阅读自我概念和写作自我概念较高,而口语和听力自我概念较低;(3)英语自我概念的不同维度对英语课堂学习投入的影响不同,其中口语自我概念、阅读自我概念和写作自我概念对英语课堂学习投入有显著的预测作用。在教学中需要通过多种措施提高大学生的英语自我概念,促进其英语课堂学习投入的提高。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,以现代多媒体与网络技术为核心的网络教学支撑环境正逐步引入到英语教学领域,尤其是网络英语平台的建立,对大学生英语阅读学习产生了深远影响.本文通过分析网络平台在大学英语阅读教学中的重要性及对英语阅读学习的影响,针对其教育对策进行探讨,以期通过本文的阐述为培养大学生优良的网络英语阅读习惯,提高英语阅读水平指引方向. 相似文献
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在实际大学英语教学过程中进行互联网的应用,主要利用的是互联网具有“即时性”这一特点,由此就在大学英语教学过程中实现了互联网实时对话,这一点对于大学英语的口语教学能够起到非常大的促进作用,实践教学过程中也能够发现,大学生的口语输出流畅度得到了比较大的提升。故此,在本文中就将针对基于网络语音实时交流的大学英语口语拓展教学进行相关的研究和分析,其主要目的在于提升大学英语口语教学水平。 相似文献
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薛伟中 《广东技术师范学院学报》2005,(2):95-97
听力理解是英语学习中的一项重要技能。然而,研究表明,传统的大学公共英语教学却造成当前大学生的英语听力水平普遍不高。本文剖析了传统的大学英语教学对大学生听力技能的负面影响,介绍了影响听力教学的新理论,并从教学内容和教学模式两方面探讨了提高大学生英语听力技能的对策。 相似文献
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杨学琛 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):135
"听说读写"是学习过程的不二法则,初中英语的学习过程更应该注重这种方法的运用。在英语中往往存在听力与口语的相关性、阅读与写作的相关性。这种相关性的背后体现出学习过程中各种能力相互转化的可能。针对英语学习中阅读理解和写作能力的相关性进行了探讨。 相似文献
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本文采用课堂观察及小组讨论和访谈方式,获得学生的英语学习观念和方法,据此进行定量定性分析。结果表明,兴趣是英语学习的基础,背诵法和阅读法是学习英语的常用方法,多练是英语应用能力提高的基础。教师在英语学习中起着不可或缺的重要作用,教师的引导能促使学生产生英语学习兴趣。此外,调查结果表明,口语能力和听力理解能力是英语学习中最难的而又最重要的一部分,更是大学生最想提高的能力。 相似文献
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学生自主学习习惯是整个大学学习阶段要重点培养的学习能力之一,本文主要探讨了通过练习改革的方式对学生的自主学习进行监控与检测。具体包括课本练习改革、听力练习改革和阅读练习改革。这样不仅有助于培养学生自主学习的习惯与能力,同时还能培养学生的合作学习能力,让他们在练习中也慢慢学会归纳和总结,从而从整体上提高英语学习的综合能力。 相似文献
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英语阅读水平是衡量英语学习者语言综合水平的重要体现。在大学英语教学中;英语阅读理解是教学的重要活动,也是学生在大学英语学习中应该具备的一项重要技能。本文分析了大学生英语阅读中存在的问题。并就如何提高大学生阅读能力提出了一些对策。 相似文献
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随着大学英语改革的发展。传统的大学英语教学方法依然没有发生根本性的变化,其表现为大学生的英语听说口语交际技能整体水平依然很薄弱。通过了解大学生们英语口语技能的现状和学习过程中训练的阻碍因素,分析这种现象的根源,提出利用听力优先的学习策略是提高普通工科院校大学生们英语交际能力的关键所在。 相似文献