共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
《考试周刊》2019,(2)
在高中数学的素质化教学过程中,我国的教师群体开始期望培养学生的数学核心素养能力,即学生自主学习数学知识并将数学知识内化为自己的学习能力,将之运用到生活实践的过程。为了达成这一教学目的,高中数学教师就要用多种教学方式对学生进行综合教学,而在这一过程中,"导研式教学"策略对学生进行核心素养培育是颇有成效的。但这并不意味着"导研式教学"就是教学中的万能教学策略,需要教师依据学生实际的学习情况、教学目的等综合因素对该教学手段进行综合探究与调整,使教学策略的教学效果达到最优程度。因此,本文将以"高中数学导研式教学"为主要视角,对这种数学教学方式进行系统化探究,以作抛砖引玉之效。 相似文献
2.
刘泽美 《新课程导学(上)》2013,(21)
在现代教学中,导学式教学是一种创新教学模式,将教师的导与学生的学完美融合起来,可培养学生自主学习、科学探究与合作精神,可落实新课标教学要求.在小学数学教学中,教师若要有效运用导学式教学法,则需要遵循其独特的教学原则,从而优化数学课堂,提高学生学习能力. 相似文献
3.
4.
《考试周刊》2017,(41):122-123
数学是高中阶段最重要的主要学科之一,对提高学生整体学习成绩有巨大的影响,同时高中数学的学习具有复杂性和抽象性,多数学生在学习和把握数学知识的过程中存在较大的困难,学生往往花费大量的时间和精力在学习数学上,得到的成绩却很不理想。随着高中课改的不断推进和深入,高中数学教学更加要求学生学习的独立自主能力,将"导研式教学"应用到高中数学的教学中,改变了学生的学习方式,提高学生学习数学的独立思考能力,对提高学生的数学成绩有很大的帮助,同时提高了高中数学教学的效果。本文主要通过分析目前高中数学教学中存在的问题,探讨研究了"导研式教学"在高中数学中的应用。 相似文献
5.
6.
7.
随着新课标的不断推进,学生主体地位越来越受重视。目前,很多高中生觉得数学较难,即便花费很多时间,成绩也不太理想,大大挫伤了学生学习数学的兴趣以及主动性。而导研式教学在高中数学教学中的应用能够改变这一状况,激发学生学习主动性,提高学习效率。为此,本文将从以下几个方面来探讨导研式教学在高中数学教学中的应用。 相似文献
8.
导研式教学是新课程目标实施后的一项教学改革手段,把学生在教学过程中的认知活动视为教学活动的主体.通过教师在课堂教学中的引导,让学生自己提出问题,激发学生的创造性思维,并用自己的智慧主动地去寻找答案,充分发挥学生的主动性,重视学生在学习中的主体地位.在高中数学教学过程中应用导研式教学模式,能够有效地提高学生学习数学的积极性,将过去只会埋头记笔记的学习方式转变为勤于思考,踊跃发言,在课堂上营造一个良好的学习氛围,有效地促进学生学 相似文献
9.
10.
11.
教育是一个国家的百年大计,随着我国经济水平的提高,教育水平也在不断发展.数学课是小学阶段的重要课程,同时也是培养学生思维、提高智力的课程.在现代小学数学教学中,导学式教学法逐渐得到广泛应用.导学式教学法的理论体系已经形成,这种方法实际上是在长期的教学实践中发展起来的,其理论符合现代教育理念.本文将系统地分析导学式教学法的内涵,并研究该方法的具体应用措施. 相似文献
12.
13.
数学教学中答疑不是为了答而是为了不答,在数学教学中构建导研式答疑的学习机制,使学生在教师指导（导）下,充分暴露思维过程,引领学生进行研究型（研）学习,从而有效地指导、激励、帮助学生发展。 相似文献
14.
近年来,在改革旧的传统教学法的过程中,涌现出不少新的教学法,而指研式教学法就是其中之一。所谓‘指研式’教学法,就是指在教师指导下,学生进行研究的一种教学法。这种教学法着眼于培养学生的钻研精神,发现问题,解决问题的能力,创造性应用知识的能力,其核心在于对学生创造性思维的开发和训练。 相似文献
15.
16.
17.
随着我国教育事业的快速发展,教学方法逐渐丰富起来,教师的教学选择范围更加广泛.初中数学知识具有抽象性,要推动初中数学教学的高效发展,需要教师积极去学习新的教学方法,并应用教学方法.变式教学法,具有灵活性与多变性.将变式教学法应用于初中数学教学中,有利于学生数学思维的形成,更能推动数学课堂的高效化.一、变式教学的内涵变式教学法是一种灵活多变的教学方法,在课堂教学中, 相似文献
18.
19.
针对部分学生认为学习高等数学枯燥乏味,甚至产生厌烦、逃避的情况,提出6+1高等数学教学法.6+1高等数学教学法改变了传统高等数学教学中"教师讲、学生听"的教学模式,且与"学生为主体,教师为主导"的现代教学理念相吻合.通过"导""议""展""评""理""研""思"七环节,激发学生学习高等数学兴趣,培养学生的自主学习意识,提高学生的高等数学逻辑思维和探究能力. 相似文献
20.
正导学式教学法是在教师引导下,学生依据学案,通过自导(预习)、互导(学生课堂讨论)和师生共同操作的一种师生互动合作的新型教学方法。一、导学式教学概述导学式教学的核心理念为"导为主,学为体",强调通过教师的有效引导让学生开展渐进性的自主学习。这种方法要求教师将教学的重点从"教"转移到"导"上,不再只关注知识的传授而注重学生能力的培养,实现对学生学习自主性的激发,使其在主动学习的过程中获得提高与进步。 相似文献