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良好的情感智商,可以激发学生对数学的兴趣、能发展和丰富学生对数学的良好情感,能形成学生对数学追求的坚忍不拔的意志品质,一句话,良好的情感智商,能帮助学生学好数学。 相似文献
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叶芳 《中国科教创新导刊》2008,(4):156-156
情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。现代社会下,良好的情感,不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情,更能促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中的情感因素,引领学生感知体悟,激励学生表情达意,达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质,较好地实现素质教育的目的。 相似文献
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在教学过程中,学生是学习的主体,知识的掌握、习惯的养成以及良好品德的形成都离不开学生的主观努力,需要学生积极主动参与整个学习过程。教师可以从对学生学习兴趣的培养、自信心的树立、情感的运用和良好学习习惯的养成四个方面入手将情感融入认知,在认知过程中关注学生的情感形成。 相似文献
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情感因素对习得物理知识具有重要作用,教师的消极情感、学生的失败体验、不良的师生关系都会导致学生形成消极的情感。教师要提高修养,影响学生的情感;构建良好的师生关系,激发学生的情感;帮助学生体验成功,优化学生的情感。 相似文献
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黄河清 《中国校外教育(理论)》2008,(3):84
情感是产生行为冲动的主要原因.思想品德课注意培养学生的情感体验,更有利于学生形成良好的行为习惯.情感的培养有利于形成牢固的道德观点,产生行为冲动,养成良好的行为. 相似文献
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情感是每个人所特有的内心体悟。情感是人们对客体事物在心理与态度上产生的反映。良好的情感,不仅使人们健康生活、和谐交际、调适心情,而且促进人格力量的形成,使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。我认为要凭借教材中的情感因素,引领学生感知体语,激励学生表情达意．达到丰富学生的情感,培养学生移情能力,形成良好的情感品质．较好地实现素质教育的目的。 相似文献
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形成一个良好的班集体,是许多班主任的愿望,如何有效地组建一个好的学生集体呢?我认为必须对学生进行情感的培养。在各种各样组建集体的途径和方法中,学生之间的良好情感可以成为形成集体的纽带。情感是一个人对存在着的客观现实的一种反映,是一个人对自己看到、听到、 相似文献
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道德情感在学生品德形成中起着重要的动力作用，当学生对道德知识有强烈的情感共鸣时，就能产生巨大的动力，并推动道德认识升华为信念并进而转化为道德行为。为学生创设良好的体验环境，是培养学生良好道德情感的有效途径，必将会促进学生良好道德行为的形成。[第一段] 相似文献
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情感是人们对客观事物在心理与态度上产生的反映。良好的情感，不仅促使人们健康生活、和谐交际、调适心情，更能促进人格力量的形成，使人有尊严地生活。情感教育是素质教育的重要内容之一。笔者认为要凭借教材中蕴含的情感因素，引领学生感知体悟，激励学生表情达意，达到丰富学生的情感，培养学生移情能力，形成良好的情感品质，较好地实现素质教育的目标。 相似文献
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情感是随着认识过程有所发展而不断变化的。由于主客观因素影响,在认识过程中会形成不良情感和高尚情感,而高尚情感的培养需要正确的引导和教育。语文教学就是这种高尚情感培养的一条重要途径。那么,如何在语文教学中培养学生高尚的情感呢?一、夯实基础,培养学生良好品格学生良好品格的培养,要家庭、社会、学校共同来完成,而语文知识的积累和能力的培养则主要在学校。夯实语文基础有助于学生良好品格的形成。写一手好字,练一口标准的普通话,养成良好的读书习惯,能养成学生认真细致、富有情趣的品格,甚至还能造就正直坦荡,积极向上的完美人格… 相似文献
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情感教育就是以情感教学为主线实施课堂教学,从而达到一定的情感教育目标。情感教育可以引导学生在学习掌握知识和技能的过程中,形成正确的价值观、人生观和世界观,树立远大理想,具有一定的社会责任感。那么,到底该如何在生物课堂教学中实施情感教学,渗透情感教育呢?一、情感在生物教学中的作用1.情感是建立良好师生关系的纽带。在学生的认识过程中,情感的交流是良好师生关系建立的基础。良好的师生关系的形成是一种双向活动。有人把师生关系中出现的紧张现象归 相似文献
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董丽红 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):97-97,99
语文教学中的情感注入 ,对于培养学生健全的人格、高尚的审美情趣、良好的情感品质具有不可低估的作用。一旦形成良性循环 ,学生的情感品质及语文能力都可以逐步提高 相似文献
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初中语文课程承载的一个重要任务是:为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。结合实际教学经验,本人认为要想完成这一任务,在初中语文的课堂教学中必须调动学生的情感因素,让学生的情感因素参与到教学过程中来。通过情感因素的参与让学生在“动之以情”的同时“晓之以理”,达成形成良好的世界观、人生观和价值观的目的。我在教学中是这样来做的。 相似文献
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刘秋月 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
情感对人的认知活动与个性的形成有着重要的作用。在数学课堂教学中我们应该关注每位学生的情感体验,充分调动一切情感因素,形成良好的情感动力,使学生情感在数学课堂上得到激扬,焕发数学课堂的活力,让每个学生都能快乐地学习数学。 相似文献
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课堂是师生共同的舞台,每一堂课都应渗透着深厚的情感色彩,而这种情感的感染是一种潜移默化的行为。如果教师充分调动学生学习数学的情感因素,学生们往往会难以忘怀,形成和谐的师生关系,形成良好的课堂心理氛围,从而达到良好的课堂效果。 相似文献
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正我们知道,课堂是培养学生认识客观事物的最有力、最有效的场所。这个场所在很大程度上决定或造就了人一生的种种表现。而情感教育,就是教师在课堂教学过程中努力促使学生实现良好情感体验的教育。语文教学不仅仅是一种认识活动,而且也是一种情感活动。这种情感直接影响着学生掌握知识、技能的速度和质量,影响着学生良好学习动机的形成和开发。中学生的情感世界是丰富多彩的,在课堂上,学生的情感一旦被激活,便能形成一种动 相似文献
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情感品质对人的影响是长期广泛和深刻的,拥有良好的情感品质是一个人一生中一笔宝贵的财富。体育课是培养学生情感品质的上佳场所,因此体育教师应通过多种方法,使学生产生积极的情感体验,引起师生共鸣,逐渐形成他们良好的情感品质。 相似文献
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情感的培养对于学生思想品德的形成起着重要作用．思想品德课是向小学生比较系统地直接地进行思想品德教育的一门课程,培养学生的道德情感是其教学基本功能之一。在小学思想品德课中注重对学生的情感培养有利于促进学生道德情感的健康发展,有利于促进学生良好的思想品德的形成和行为习惯的养成。因此,小学思想品德课中的情感教学不容忽视。 相似文献