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我校用西南师范大学数学系中学教改实验组编写的(GX)初中数学实验教材,从94年秋季开始在初一年级进行首轮实验,就一个学期的实验情况来看,不但成绩高于对比班(见下表),而 相似文献
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由美国加州大学数学教授项武义先生主持编写的《中学数学实验教材》(以下简称实验教材)是一部能启迪学生思维、培养能力、开发智力的好教材,它的难度较大,内容多,有利于培养数学尖子,适用于重点中学学生学习。对于普通中学是否适宜,我校于1988年秋开始对初一(1)班的新生大胆地进行了尝试。历时三年的实验已结束,现将教学实验情况报告于下。 一、基本情况 1988年秋我校招收的初一年级七个班是按升学成绩,表现及男女比例搭配而编成的平行班,实验班(初一(1)班)。开学初摸底考试的成绩如下表: 相似文献
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一、概况我校是陕西省和西安市语文教改试点之一。从1979年秋季开始,在省教育厅和市教育局领导的支持下,制定了“以语文知识为主干,以课文为范例,以思维训练为中心,以培养能力、发展智力为目的”的教改方案,自编初中语文教材,从初中一年级四个班开始实验。现在的初一实验班已经是第 相似文献
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自学是掌握知识的必由之路,因此,在校期间应该尽早培养学生具有自学的能力。我校初中一年级的两个班级,从1980年下半年起试用了“中学数学实验教材”,这本教材顺理成章的内容安排与逻辑推理要求在代数中提前出现,为尽早培养学生具有自学能力创造了有利条件。经过初一第一学期的学习,大部分学生已养成了勤思考,敢提问的良好习惯。在这基础上,我们进一步试用了以自学为主的方 相似文献
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中学数学自学辅导法是以培养学生自学能力、形成自学习惯为主旨的教学方法．是教材教法同时改革的，以学生为主体、教师为主导，充分调动师生双方积极性的一种新的教学形式，采用卢伸衡教授主编的《中学数学自学辅导教材》，一般以初中三年为一个自学辅导周期．从传统教学法中途转为自学辅导法的可行性是本文所探讨的问题，1基本情况93年下期，我任教初93级1班和2班，初93－1班是快班，从初一开始进行“数学自学辅导法”的教改实验，初93－2班和其它四个普通班均采用传统教学法通过两年的教学发现，五个普通班数学成绩普遍较低，如何大面积… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(12)
我校是一所普通中学。学生入学成绩,大多数是中下水平的。八○年秋季我们招收初中一年级八个班,按成绩高低平均分配编班,即各班成绩大致相同。我们以初一(1)班作为语文教改试点班。试验的主要目标和内容是:(1)适当增加教材份量,加大读写量,把部编的初中语文课本共六册在二年内教完,即争取在二年内完成三年的教学任务,达到初中毕业的一般水平。(2)改进教学方法,着重培养学生学习语文的兴趣、习惯和自学能 相似文献
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我校于1994年8月引进(GX)思想及(GX)教材实验.为加大实验力度.成立了以校长为组长的(GX)教材实验小组.我有幸参加了第二轮(GX)教材实验.第二轮实验在95级初一年级七个班中任选两班进行.这里我谈一点肤浅的体会. 相似文献
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董敏堂 《中国小学语文教学论坛》1991,(4)
一、实验简况1979年在北京召开九省市语文教材改革会议之后,陕西省、西安市先后成立语文教材改革领导小组,并选点进行实验.同年九月我校被定为省、市试点之一,学校成立了语文教改组,制定了实验方案,从十一月份开始,在初中一年级四个班同时开展语文教材改革实验.实验一年,效果显著,特别是教材改革推动了教法改革.使多年来很难解决的“精讲多练”、“讲练结合”以及学生作文难的问题得到了较好的解决,学生的学习兴趣和积极性有了明显的提高.因此,学校领导决定1980年秋季在初一四个班继续进行第二轮实验.此后,我校初中各年级共有10轮,40多个班使用我校自编实验教材.1981年11月《中学语文教学》在头版发表了陕西省教科所写的对我校教改实验的评介文章 相似文献
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一、基本情况 从1985年起,我开始在初一年级的两个平行班,分别使用两种不同的教材、进行两种不同教学方法的教学尝试。其中一个班利用统编教材进行以传统教学方法为主的教学;另一个班利用中国科学院心理研究所编写的试验教材,进行以自学辅导教学法为主的教学。目的是通过对实行了两种不同教学方法的两班学生成绩的分析,了解自学辅导教学法对农村初中差生学习数学学科的作用和效果, 相似文献
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南通市“自学·议论·引导”教学法教改实验,是江苏省的一项重点教育科研项目,九年来已经历了三轮实验。第一轮实验探索了这种教学法的可行性,第二轮实验探索了这种教学法的科学性。自1986年暑假开始,进入第三轮实验,着重探讨这种教学法的系统性。第三轮实验,南通市县有24位教师参加,从初一年级开始,实行同步实验,实验教师已先后集训了 相似文献
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肖甸萍 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
2006学年至2007学年度担任初三英语教学工作,这届学生正好是我市实验教材《初中牛津英语》课本的首届。我班学生从初一开始就没有做好衔接,导致厌学现象特别严重。初一、初二两学年共换了六位 相似文献
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新课程背景下对数学课堂教学的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
广州市使用义务教育数学新课程标准已有几年,在推进新课程改革的过程中,特别是运用发展性评价的观点来观察实施中的教师、学生、课堂教学,都遇到了各种各样的问题.笔者就重形式还是重效果?要活动还是要双基?如何把握合作学习的度?如何认识接受学习与探究学习的关系等问题提出了一些自己的看法,请大家指正.广州市初一年级从2003年秋季开始使用华东师大版数学实验教材(其中东山区作为省级实验区在2002年秋季的初一年级开始使用北师大版数学实验教材),笔者作为教研员这几年很有幸地分别和各年级的教师一起在实践中使用并研究了人教版、北师大版… 相似文献
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数学自学辅导教学实验是中国科学院心理研究所卢仲衡同志十九年来负责设计进行的一项旨在培养初中学生自学能力的实验研究。通过这一实验,使学生能从初一开始就在教师的指导下积极主动地学会独立阅读、独立自检和独立思维,促使自学能力的逐步成长。要求学生初中毕业后能初步独立自学高中数学统编教材或为自学成才打下良好基础。本文只简介四个实验班的实验初步效果,并初析实验取得成效的若干心理因素和需要进一步探讨的几个心理学问题。 相似文献
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从今年秋季起,三年制分科型初中语文实验教材(以下简称“分科型教材”)已在全国范围内扩大使用。据不完全的统计,我省初一年级近四分之一的教学班订购了这套教材。这套教材从编写到在全国范围内扩大使用,中间经历为期三年的试教阶段。我省的试教工作是从1982年秋季开始的。在南师大附中、南京十中、常州中学、南菁中学、扬 相似文献
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为了使中学数学教学能更好地为实现四个现代化的总目标服务,我们从教材改革试验入手,通过对教学思想、教学内容、教学方法等一系列的改革,探索提高教学质量的经验。从1978年开始,从我国的实际出发,参照美国加州大学伯克利分校数学系项武义教授的“关于中学实验数学教材的设想”,编写了一套《中学数学实验教材》。1979年秋在北京、上海、天津、广州、长春5个城市的8所重点中学的9个初一班开始试验。逐年扩大,至今已有21个省、市66所中学的153个班在进行试验。教材在试验中不断修改,1981年秋由北京师范大学出版社陆续出版。 相似文献
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从今秋新学期开始,上海市600多所初中的预备年级和初一年级学生将同时试行音乐教材循环使用。教材循环使用的周期暂定为4～5年。目前已经出版的教材纸质经久耐用,印刷质量精美,不过家长不用担心,教材将由政府“埋单”。 相似文献
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教材循环使用是一种探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从今秋新学期开始，上海市600多所初中的预备年级和初一年级学生将同时试行音乐教材循环使用。教材循环使用的周期暂定为4～5年。目前已经出版的教材纸质经久耐用，印刷质量精美，不过家长不用担心，教材将由政府“埋单”。 相似文献