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李海红 《中国科教创新导刊》2014,(11):205-206
情境化教学是根据情境化认知理论进行教学设计.有效的情境教学设计要素包括：全面客观分析学生现状;认真分析教材,设计教学活动;优化教学环境等.有效实施情景教学法的核心是以学生为中心.情境教学设计要紧贴学生的生活实际,以引起学生的共鸣,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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王惠兰 《山西广播电视大学学报》2011,16(3):18-20
网页制作课程涵盖艺术和技术的内容,学生往往重视技术,忽略艺术设计。追求技术忽视设计的做法只会产生匠气十足的网页制作者,不会培养出优秀的网页设计师。课堂教学中,要设计教学环节、教学情境,适时推出网页设计内容;明确设计步骤,细化设计任务,将设计大活个个落实;公开汇报设计内容,逐个检查设计理念掌握情况,督促设计内容完成;量化设计指标,丈量设计完成程度。通过不断探索,不断努力,学生的网页设计能力逐渐提高。 相似文献
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<语文课程标准>提出了新的教学理念,要求全面提高学生的语文素养,启发学生进行创新思维.启发学生思维要做到:巧设问题情境,激活学生思维;讲究"布白"艺术,追求启发思维的实效;采取不同课型,诱发兴趣等. 相似文献
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小学数学教学是一门艺术,要想使这门艺术达到良好的效果,需要教师积极创设教学情境:教师要善于从学生熟悉的实际生活中创设教学情境,激发学生学习数学的兴趣;鼓励学生自主发现问题、探究问题、解决问题,启发学生的创新思维;教师要及时地出示教学目标,调动学生积极主动地探究新知;创设与学生知识背景密切相关的游戏情境,唤起学生的主体意识。 相似文献
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新课程下的音乐教学，要追求创造审美品味，培养学生的音乐兴趣、乐趣、志趣；培养学生的音乐审美情趣、理趣、意趣：领略音乐鉴赏的美趣、谐趣、雅趣，而情境教学则是实现这一目标的重要手段之一。它运用音乐特有的艺术魅力，通过声光图等各种教学手段，引导学生进入特定的艺术氛围，使学生在兴趣盎然中学习音乐。 相似文献
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新课程下的音乐教学，要追求创造审美品味，培养学生的音乐兴趣、乐趣、志趣；培养学生的音乐审美情趣、理趣、意趣；领略音乐鉴赏的美趣、谐趣、雅趣，而情境教学则是实现这一目标的重要手段之一。它运用音乐特有的艺术魅力，通过声光图等各种教学手段，引导学生进入特定的艺术氛围，使学生在兴趣盎然中学习音乐。 相似文献
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一、以教师为主导进行“情境”创设建构主义学习理论提倡在教师指导下的以学生为中心的学习,追求教与学的合作化,并强调创设真实情境,把创设情境看作是“意义建构”的必要前提,在构建主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析、学习者特征分析以及媒体的选择与利用,还要考虑有利于学生建构情境的创设问题,并把情境创设问题看作是教学设计的最重要内容之一。建构主义学习理论同时强调学生 相似文献
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课堂教学中,创设教学情境本着面向全体学生,着力培养学生的创新精神为宗旨,通过践行自主、合作、探究式教学的模式,打造英语高效课堂。教学情境设计主要从以下几个方面入手:首先,教学情境设计要面向全体学生;其次,教学情境的创设,要适合学生的生活实际;最后,教学情境设计要体现出培养学生的合作与创新精神,从而激发学生学习兴趣,提高英语课堂效率。 相似文献
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"教学一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体."富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平,也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术,因此.中学英语教学应特别注重情境教学,不仅要对(教材)有深刻的体验和理解.而且要根据舞台艺术的特点,设计曲折动人的剧情(教学过程的设计),更需要有"演员"(包括学生的参与)精湛的."表演".以打动"观众".正如一位同行所说:"教学作为一种职业可以应付,但是作为事业就需要进行不懈的追求,作为艺术就更要全身心地投入." 相似文献
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The modern language teaching theory highly emphasizes the effect of"listening"on the learning and the use of language. The teaching of English listening is not only a teaching of language, but also a kind of training of ability. In the four skills of listening, writing, reading and speaking, listening is considered as the basic, and the most important skill. It isn't only the main way of acquiring language information, but the base of improving other skills. Listening practice is especially important in classrooms where English is taught as a foreign language, that is, in situations where English is not the language of the country and where opportunities for hearing English outside the classroom are few. Students in such environments often learn to read and write English, and even to speak English, but they frequently have great difficulty comprehending English spoken to them.Plenty of Chinese students claim that the listening test is the most difficult part of English test. As a result, teachers should take particular pains to avoid such simplification and to provide opportunities for students to hear the kind of language that will prepare them for situations outside the classroom. Teachers should try to anticipate the kind of English the students will hear when the opportunity arises for them to be in an English-speaking country. In this article, I start with the factors which may exert an influence on listening comprehension, shows ways to improve listening comprehension and design some useful activities in the class. And I also focus on the activities of English listening teaching and insist that the activities should be both emphasized on the process of listening and the result of listening, due to different situations. 相似文献
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影响英语听力的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
听力教学既是一种语言学习，又是一种技能的培养。培养学生听力是提高学生英语水平的重要途径之一。目前，学生的听力水平偏低，究其原因是心理因素与知识因素的影响。本文针对学生听力培养中存在的一些问题探讨了它的成因及对策。 相似文献
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Writing well is no accident. Neither is it something students bring into the world with them. Writing well is a skill that is learned. It takes time and effort, but it is a learnable skill and can be achieved by everyone. This paper presents an overview of the basic skills of writing essays and papers in English, the kind of writing students use most often in college. It also reviews the main elements of grammar and the principles of good writing--the base upon which students learn or build their skills. 相似文献
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数学建模能力是大学生必须要掌握的数学应用能力,高校数学建模教师可以分别从"数学建模方法提高数学应用能力""建模步骤也影响数学应用能力""数学建模思想可提高大学生数学软件应用的能力"这几个方面入手培养学生数学建模思想,从而提高大学生数学应用能力。 相似文献
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微课能在短时间内直观呈现训练中的重难点内容,帮助学生识别技能训练中的相关设备,学会电动机控制线路的安装、调试与维护方法,具有化繁为简的优势。为提高中职学校电力拖动训练效果,运用微课优化设计电力拖动训练任务,遵循学生特点创设训练情境,实施班内小组训练模式,综合评价学生训练环节,不断激发学生技能训练中的主动性、潜力和合作能力。 相似文献
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让计算机专业成人教育毕业的学生毕业后能胜任行业开发工作，就要求他们掌握该行业的一技之长。这就要求专业课程的设置中侧重技能培训。本文就此做了一些有意义的探讨和思考。 相似文献
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刘世金 《连云港职业技术学院学报》2003,16(4):61-63
跨栏跑是体育教学中技术性强,学习难度较大的项目之一.完整教学法能使不同层次的学生,根据自己的实际情况学习跨栏跑技术.能够充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力. 相似文献