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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
谁知我心     
杨杨 (化名 )今年 5周岁,刚来幼儿园时,他和小朋友友好相处,上课时也爱动脑筋,可是最近他变得有很多心事似的,总是一个人在那里。   实例一:今天上午我上音乐课,当小朋友热烈地讨论小花猫的表情和动作的时候,班上许多小朋友都积极动脑、发言。我看见杨杨小朋友也很认真地举手,我想这学期他变得不爱发言,今天首先给他一次机会。可是我请他发言时,他却什么也不说,许久 ,说了一句“今天我妈妈来接我”。说完这句话也不看我。可放学后他妈妈并没来接他。   实例二:今天上午我们进行谈话活动,让小朋友讲一讲和爸爸相处时最开心…  相似文献   

2.
两年前,8岁的小外孙随他妈妈去瑞士,就读于日内瓦的莱芒国际学校英语部小学三年级。去年暑假,我到瑞士去探亲。两年不见,他长高了,长结实了,思维活跃,知识面宽,动手能力强,而且能讲一口英语。在闲谈中,他断断续续地向我介绍了在瑞士的学习情况,从初入学时过语言关,谈到课程设置、教学方法以及学校规章制度等。小外孙说得虽然零碎,却使我这个有近40年教龄的老教师眼前为之一亮。  相似文献   

3.
“渤海之滨,白河之津,巍巍我南开精神,汲汲骎骎,月异日新,发煌我前途无垠……”悠扬动听又饱含激情的南开中学校歌,激励着一代又一代南开学子,南开精神也在历史的传承中被不断发扬光大。2009年是天津南开中学建校105周年,也是杨静武担任南开中学第七任校长一周年。这位年轻有为的校长拥有南开大学管理学博士学位,在南开中学已工作20年,为人谦和低调,举止儒雅大气,言谈见解独到。对教育有着清醒而深刻的认识。作为南开中学校长,他如何看待百年南开的辉煌?他如何继承和发扬南开的传统?对教育中存在的一些问题,他有什么独到的见解?带着这样的问题,我们采访了杨静武校长。  相似文献   

4.
六安一中“有效课堂教学”和“特色班级管理”小课题研究去年秋季开题。应夏跃武校长之邀,我参加了开题会。  相似文献   

5.
刘长山同志在教育这块圣洁的净土上耕耘了 24个春秋。他从一个普通的教师,到学年组长、教研组长,从教导处副主任、主任到教学副校长、校长兼党支部书记,在每个岗位上,他都扎扎实实,埋头苦干,创出了佳绩。   教育是兴国之本,教育是提高国民素质的必由之路,他选择了这条路。他常对同行们讲:“干一行爱一行,干就要干得出色。”他所教的毕业班多年在县统考中名列前茅;他所分担的教育教学工作,多次受县、地教育系统的表彰;他所管理的学校是边陲小县绽开的一朵鲜花。   在教育教学管理工作中,他勤于学习,敢于改革,善于总结。…  相似文献   

6.
“没有爱就没有教育。”双龙一中的朱法武校长早已把这句话当作教育的经典,对教师他是这样讲,对广大学生也经常是这样说。他认为,教师的师德应以爱为核心,因为只有教师爱自己的学生,才能尊重学生,诱导学生。这种爱与教育的理论现在已深入到他的教育管理之中。一封特殊的家长来信一天,朱校长收到一封特殊的家长来信。这位家长姓单,孩子在学校初二年级就读,家长带着沉痛的心情  相似文献   

7.
为情所困     
一 个 昏 暗 、 燥 热 的 午 后 , 一 位 身 体 颀 长 、 皮 肤 白 皙 的 学 生 来 到 了 心 理 咨 询 室 , 向 我 讲 述 了 他 的 困 扰 。   他 是 初 一 一 班 的 学 生 , 在 一 次 学 校 的 集 体 活 动 中 , 初 一 二 班 的 一 位 女 学 生 不 小 心 泼 了 他 一 身 水 , 自 此 , 他 结 识 那 位 女 学 生 , 在 课 余 时 间 经 常 和 那 位 女 学 生 嬉 闹 。 但 不 知 从 什 么 时 候 开 始 , 那 位 女 学 生 不 再 理 他 了 , 而 他 每 当 看 见 那 位 女 学 生 与 别 的 男 生 一 起 玩 他 就 有 一 种 失 落 感 、 嫉 …  相似文献   

8.
伴爱远航     
张冉 《河南教育》2005,(1):50-50
认识 他纯 属 偶然 ,却 是一 生一 世 的缘。 当 我 浅 笑 盈 盈 、长 发 飘 飘 地 出 现 在 他 视 野 里 的 一 刹 那 ,他 便 认 定了 我 ;当 我 看 到 他 简 陋 的 小 屋 里 除 了 书 还 是 书 时 ,我 的 心 中 便 涌 起 异样 的 感觉 …… 就 这样 ,我 们相 识、相知 、相 爱,直至 踏 上红 地毯 。 那 时 我 在 镇 中 学 教 书 ,他 在 县 城 上 班 ,两 地 生 活 给 我 们 带 来 了 不少 麻 烦。 有一 年 暑假 ,县 城从 乡镇 中 学招 收英 语 教 师,竞 争 很激 烈 ,我决 定 试一 试。我说 英 语时 个别 音发 得 不太 准,他认 为 试讲 这…  相似文献   

9.
<正>"我们要用科学的方法引导学生主动学习,积极参与,使音乐学习成为一个愉悦的学习过程,把主角让给学生,为他们搭建一个平台,开辟一个环境,创造一个氛围,在这个舞台上必将会绽放美丽之花。"陈武校长的一番话引起了我深深的思考。如何将新课程的理念融入音乐课堂?我带着困惑眼睛都不眨地看着陈校长,希望从她那里得到解答。今天,与陈武校长面对面的交流,让我对这个理念有了更进一步的理解。一、一切为了学生,让出表现权  相似文献   

10.
爷爷真入戏     
在我印象中,爷爷给我讲的故事最多。因为我家的故事书多得很,我要听什么样的故事,爷爷就讲什么故事。讲小花猫时,他会学小猫喵喵叫,那声音可逗了;讲老虎时,他就跳起来,好可怕;讲小狗时,他就“汪汪”地“咬”  相似文献   

11.
杨荣浩 《师道》2002,(11):24-25
儿子上小学一年级,最近学校举行讲故事比赛,比赛分初赛和决赛,初赛在班里举行,然后每班选5个小朋友参加年级的决赛。儿子在初赛中讲了《哈利·波特》中最后一段哈利·波特取魔法石的经历。听说他讲得很动情,声音很响亮,尤其讲到哈利·波特破国际象棋阵时,小朋友听得很入迷。故事讲完后,小朋友们报以热烈的掌声,并一致推选他参加决赛。下午放学,班主任就向我报告了这个“好消息”,但要求我让小孩在决赛时讲另一个故事。我问理由,老师说:“我听不懂他讲什么,感觉故事的内容太暴力,什么国际象棋的棋子也撕杀起来,最好换成经典…  相似文献   

12.
山东省阳信县温店仅农技站长、职业甲音乐学专业优秀毕业生周兴华,在农业战线上辛勤耕耘,赢得了山东省优秀乡镇科技人员、滨州地区在技推广拔尖人才等荣誉称号,为温店镇农村经济发展做出了突出贡献。1991年7月,周兴华从县职专在学专业毕业后,被温店镇聘为农业技术员。他一方面自学农学专业高等教材,一方面包村蹲点抓样板,农业技术推广应用工作搞得有声有色。19X年,县农业局决定把他调到县局工作,他却因科研项目还没完成自觉留在了衣材。家人都埋怨他,同学好友也登门相劝,他却说:“县里需要我,基层更需要我,在基层大有利于发…  相似文献   

13.
芳草 《家庭教育》2007,(11S):11-11
陕西省西安市一家长来信说:我儿子11岁,上小学。小时候,奶奶带他,很宠。小学二年级时,儿子回到我们父母身边。可是发现他有许多不好的习惯,不爱学习,不听话.在学校不守纪律,在家作业拖拉……无规矩不成方圆,我开始严厉管教。没做完作业,不准他出去玩;成绩退步,不听话,要惩罚。这样一来,儿子怕我。我知道,这样不好,但怎样使儿子不怕我又听我的呢?[第一段]  相似文献   

14.
错别字大王的后脑勺儿上长出一条粗粗的辫子错别字大王在草丛中隐藏了很久很久,肚子咕噜咕噜叫开了,好饿!天渐渐黑下来,错别字大王离开草丛,去找东西吃。他在村边碰到了小迷糊,可小迷糊不认识他。错别字大王:“小迷糊!”小迷糊:“你是谁?”“我是错别字大王。”“错别字大王!你怎么屁股上长了尾巴,头顶上长了角?”错别字大王哭了,他向小迷糊讲了自己的遭遇。小迷糊很同情错别字大王:“你怎么不回家?”“我不知道回家的路。”“你不是说你的家住在南方吗?”“南方很远很远,再说我现在这个样子……”小迷糊牵来一匹马:“我…  相似文献   

15.
我有好长一阵子在家里开班授徒,教画画儿。因为这种教法很自由,所以常常一边画,一边聊天。现在就讲个我聊天时听来的事儿:  相似文献   

16.
江镇是一个偏僻的小镇,人们大都长年在外做馒头,留守孩子的教育问题突出。班上的小名同学,也是一名留守学生。他在安庆市某武校学习3年武术后,重新回到学校读书,我是他的班主任。这个孩子年龄比同班同学大,个头比我高,学习武术后体格更加健壮。  相似文献   

17.
市长之死     
昨天,忽然接到J县县委办公室副主任小罗的电话,他告诉我一个意外的消息:H市的夏副市长去世了。 老夏是我的朋友。他在J县当县委书记时,我经常去采访,一来二去地就熟悉了。四个月前政府换届,他刚升任了H市的副市长。年龄才47岁,仕途无量,宏图未展,此前又没听说他有什么大病,怎么突然就死了呢?  相似文献   

18.
“延”字是六画还是七画中卫县柔远小学章彦,张露在讲析《周总理的睡衣》(“义教”五年制语文第五册)一课的生字字形的过程中,当问及“延安”的“延”字的笔画数时,学生一致回答是7画。指名学生书空笔顺,为“一撇、二竖、三横、四竖、五横、六横折折撇、七捺”。我...  相似文献   

19.
蒋长兰 《幼儿教育》2002,(12):40-40
从儿子三岁时起,讲故事就成了我和他每晚的“必修课”。如今儿子六岁了,讲故事依旧是我俩每晚的话题。我们讲故事的方式也由当初的我讲他听,发展到现在的我问他讲、他讲我听、他编我听。我问他讲。比如讲《小鸭得救了》这个故事:一只小鸭  相似文献   

20.
要有耐心     
在一次美术活动中,我教孩子们折叠小房子。讲解示范后,我就到孩子们中间辅导。可是当我走到明明小朋友面前时,发现他只是拿着纸不肯折。问原因,他说“我不会。”于是我又耐心给他讲了一遍折法,他点点头,似乎明白了,我又去看别的小朋友。待我再看他做得怎样时,两张纸还在手里拿着没折,再问,还是说不会。于是我又给他讲了一遍折  相似文献   

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