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与数列有关的命题中,有时会遇到诸如数列有关的最值问题,此时应该如何对问题进行分析并求解显得尤为重要。有思路才有出路,本文就此问题进行一些简单的归纳,希图读者在遇见它时不会不知所措. 相似文献
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许菊 《中国基础教育研究》2009,5(7):174-175
有很多中学生，尤其是初中学生再碰到一道理化题时，由于目标不明确，思路不清晰。往往不知所措，“目标导引思维法”就是明确题目的最后目标，从这个目标出发，层层探讨，找出达到这个目标所必需要走的路径，从而达到目的明确，思路清晰，省时省力，准确有效的目的。 相似文献
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高考时因受时间和空间等因素的限制,考场给人一种紧迫感,容易造成考生心情的紧张,考生难以有平常从容的心态进行写作文。正是这种精神上的压力,许多考生一看到作文题,未动笔先紧张,大脑一片空白,不知所措,或在行文过程中一时想不起下文,思路在短时间内无法打开,这正是思路堵塞、思维混乱的表现。面对这种情况,如何做到忙而不乱,采取怎样的应对策略使作文正常进行下去呢? 相似文献
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风为裳 《第二课堂(小学)》2009,(2)
10岁的女孩温迪和父亲马特来到我的律师事务所时,我正被一起离婚案子搞得焦头烂额。所以,当马特含混不清地讲述事情经过时,我很不耐烦。我说:"你能不能整理一下你的思路,然后再跟我说?"大个子的马特突然变得不知所措,站起来又坐下,倒是女孩温迪很从容,她说:"夫人,有人想把 相似文献
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自1992年首次在高考政治试题中出现至今(1993年除外)，已经连续考了11年。它由于灵活的命题方法、独特的命题思路和丰富的命题内容，倍受高考命题组的青睐，成为政治学科高考中的“主打”压轴题。但由于大部分考生在解答此类试题时常常不知所措、表 相似文献
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高考时因受时间和空间等因素的限制，考场给人一种紧迫感，容易造成考生心情的紧张，考生难以有平常从容的心态进行写作文。正是这种精神上的压力，许多考生一看到作文题，未动笔先紧张，大脑一片空白，不知所措，或在行文过程中一时想不起下文，思路在短时间内无法打开，这正是思路堵塞、思维混乱的表现。面对这种情况，如何做到忙而不乱，采取怎样的应对策略使作文正常进行下去呢？ 相似文献
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张化梅 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
普通中学的学生,经常暴露出这样的问题,即:基础知识和基本技能不扎实,对稍复杂的问题不能建立正确的物理情境,不能灵活应用物理规律,解题思路单一,面对实验题往往不知所措,得分率较低。这些问题说明:学生不会 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1989,(3)
几年的物理教学,发现有些学生,特别是普通中学的学生,虽然能将物理概念的定义、定理、规律的内容背得滚瓜烂熟,却不会运用;有些学生只能对着例题照猫画虎,而不能自主地解决一般的问题;有的学生思考问题时,思路狭窄、方法单一雷同,不善于从各个角度,用各种方法思考问题,并且在碰壁之后不知所措。特别是到了高三总复 相似文献
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当他放手时,我脑子一片空白,不知所措。
当他放手时,我感觉黑暗要将我吞噬。
当他放手时,我看见晶莹的水花骤然变成深蓝色。 相似文献
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10岁的女孩温迪和父亲马特来到我的律师事务所时,我正被一起离婚案子搞得焦头烂额。所以,当马特含混不清地讲述事情经过时,我很不耐烦。我说：“你能不能整理一下你的思路再跟我说？”大个子的马特突然变得不知所措,站起来又坐下。倒是女孩温迪很从容,她说：“夫人,有人想把我跟爸爸分开,他们说他太笨了,不利于我的成长。可他是我爸爸．我不在意他有多笨……” 相似文献
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<正>函数不等式恒成立问题是导数中一类重要的题型，其解法主要有分离参数法、含参讨论法、必要性探路法.此类题型中有一类求参数的最大(最小)整数值问题，学生遇到时往往不知所措，不知如何选择何种解题方法.本文例谈这三种方法各自特点，对其基本特征进一步梳理、归纳和概括，旨在厘清解题思路， 相似文献
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夏朴 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):80-80
<正>在高中数学教学过程中,我们会有这样的发现,提问或者练习课本中的习题,学生都能做出或回答得很好.可是一到能力测试或科目考查时,遇到稍微综合一些的题目就不知所措,漏洞百出.究其原因,是学生基础知识不扎实,数学思维能力不够以外,还有一个更重要的原因,就是学生缺乏数学思维的应变能力,不能把问题归结到已经学习过的知识点上来,把貌似深奥的题目类型分解到已经熟练掌握的类型上来,找出解题思路. 相似文献