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赵鹤鸣 《中国职业技术教育》2000,(2):18-19
改革教学管理机构是中专教学组织工作的重要任务。职业教育不仅在培养目标上不同于普通教育,而且在教学管理工作的内容上与普通教育也有明显区别。职业学校教学管理必须适应经济和社会发展对中专学校提出的新要求。一、改革的必要性改革开放以来,中等职业教育得到了迅猛发... 相似文献
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在职业教育面临着良好发展机遇和严峻挑战的新形势下,职业学校只有在遵循教育教学规律,搞好教育教学规范化的基础上,坚持正确的指导思想,稳步推进办学理念、培养目标、教学管理和学生管理等方面的改革工作,加强学校的组织文化建设,才能求得美好的发展前景。 相似文献
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在职业教育面临着良好发展机遇和严峻挑战的新形势下,职业学校只有在遵循教育教学规律,搞好教育教学规范化的基础上,坚持正确的指导思想,稳步推进办学理念、培养目标、教学管理和学生管理等方面的改革工作,加强学校的组织文化建设,才能求得美好的发展前景. 相似文献
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近年来,我国对技术型人才的需求量不断增大,以培养技术性人才为办学宗旨的职业教育在教育体系中有了越来越重要的地位,与此同时,社会对职业教育教学管理工作的要求也越来越高。职业教育的教学管理工作要想与时俱进,就必须注重现代教育技术。现代信息技术在职业教育中的应用,是教育现代化的必然趋势,也是职业教育创新的内在要求。信息化可以极大地提高职业教育教学管理水平,提高教学管理工作的效率。 相似文献
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翟汝直 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1996,(3)
我国有计划有步骤地发展职业教育已有十六年了,总的发展形势很好,初、中、高职业教育及职业培训有较快的发展,特别是中等职业教育已经形成规模。现在摆在我们面前的重要任务是加强职业教育教学研究和教学管理,深化教学领域的改革,不断提高教育、教学质量。这就需要我们进一步认识职业教育的教学工作,科学规范教学工作。把教学工作真正摆在职业学校工作的主体位置。 一、关于职业学校的培养任务和培养目标 相似文献
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职业教育必须是一种在教育层次、培养目标、办学主体、教育形式等方面提供多种选择，满足多种学习和发展需要的教育，这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的最大特点。 相似文献
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培养人才是高等学校的根本任务 ,教学工作是高等学校的中心工作 ,教学管理是学校管理的中心环节。提高对教学管理的思想认识水平 ,树立正确的教学管理观 ,对搞好教学管理工作具有重要意义。加强和改进教学管理工作 ,是稳定教学秩序 ,提高教学质量 ,完成培养目标的关键环节 相似文献
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高等职业教育既具有高等教育的特点,又具有职业教育的特点,无论是在培养目标、培养模式还是在教学管理等方面,与普通高等教育都有明显的差异。 相似文献
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莫华善 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(1):51-53
培养人才是高等学校的根本任务，教学工作是高等学校的中心工作，教学管理是学校管理的中心环节。提高对教学管理的思想认识水平，树立正确的教学管理观，对搞好教学管理工作具有重要意义。加强和改进教学管理工作，是稳定教学秩序，提高教学质量，完成培养目标的关键环节。 相似文献
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周玉敏 《山西教育(综合版)》2005,(4):39-40
如今的职业教育已不是过去计划经济条件下的教育模式。现在的培养目标定位是以提高国民素质为宗旨,以提高学生的创新能力为重点,培养综合技能、应用型专门人才和生产第一线的劳动者。定位明确了,就要按照职业教育的特殊规律运作,与企业紧密结合,逐步推行“订单教育”,按市场需求开设专业,坚持学历教育与职业教育并重,学历证书与职业资格证书并重。搞好职业教育教学改革工作,使其适应社会发展的需要,是社会、企业及职教对象之所望。在此,笔者浅谈个人几点陋识:一、以就业为导向,调整专业设置温家宝总理在全国就业工作会议上提出的“推进就业… 相似文献
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陈拥贤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(3):5-8
职业教育的培养目标是否科学。关系到受教育的全面发展．关系到教育功能的实现,关系到教育效益的提高。确立科学的现代职业教育培养目标要依据社会经济发展及变化趋势、学生个体发展的需要、国家有关的方针、政策和法规及职业教育本身的特点。 相似文献
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孙维炎 《北京教育(高教版)》1995,(1)
对外经济贸易大学作为一所部属重点大学,担负着为社会主义对外经贸事业培养高质量人才的重任。在学校的所有工作中,教学工作是经常性的中心工作,提高教育教学质量是学校工作的永恒主题。我校在深化教育教学改革和提高教学质量方面已经并将采取以下措施。 一、调整培养目标,规范教学管理 社会主义市场经济体制的建立,社会对人才规格的要求发生了变化,我们就要对培养目标做出适时的恰当 相似文献
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今年6月的全国职教工作会议之后,国家出台了一系列加快发展现代职业教育的重要政策和文件,为发展现代职业教育提供了行动指南。作为职业教育的一部分,学前教育专业的课堂教学也随之发生了微妙的变化。就专业培养目标来看,学前教育培养的是具备学前教育专业知识、能在幼儿园从事教育教学和研究工作的教师或者教育教学管理人员。十一届全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明在第四届黄炎培职业教育奖颁奖大会上指 相似文献
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基于社会的进步和发展,对教育的标准不断提升,教育教学管理制度也在持续完善。小学生家长逐步降低高累积和高认知的思想意识,开始日益关注小学班主任教育教学管理工作。而如何引导小学生由懵懂的学习模仿阶段向有素质、有道德、独立、优秀的青少年阶段过渡,是广大教育工作者一直努力的方向。为此,本文结合笔者自身的教育教学管理工作经验,提出了小学班主任教育教学管理存在的问题以及搞好小学班主任教育教学管理工作的一些措施。 相似文献
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如何发展高等职业教育是当前成人教育、职业教育在深化改革中普遍遇到的重大课题。本文对高等职业教育的培养目标以及特点，从理论和实践的结合上进行了探索，对职业教育的培养目标与特点、试点与布局、师资与经费以及加强职业教育科研等方面提出了自己的见解。 相似文献
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高职数学课程教学改革的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、准确把握高职教育的培养目标是搞好数学课程教学改革的前提培养目标是一种教育区别于其他教育的最重要的标志。高等职业教育既区别于培养学术型或科研型人才的普通高等教育,又区别于培养中等技术型人才的中等职业教育。它既是高层次的职业教育,也是高等教育的重要组成部分。它的培养目标定位在:培养与 相似文献