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随着人类进入21世纪,世界正在经历着一场从根本上改变着人们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式的新的产业革命——信息革命。这场革命使世界经济从工业化阶段逐渐进入到信息化阶段,知识信息的创造、加工、处理和传播成为新的经济增长的最重要的源泉。由于这一发展趋势在走向21世纪的最后几年里越来越迅猛,预言家们把21世纪定义为信息经济世纪。本文拟在分析信息经济基本特征的基础上,探讨大学的地位与作用,以及大学教育在内容、方法和目标等方面的革新。 相似文献
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张晓东 《新疆教育学院学报》1996,(4)
-刃针对着世界随着人类进入21世纪，世界正在经历着一场从根本改变着人们的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式的信息革命。信息革命使世界经济从工业化阶段逐渐进入到信息化阶段，知识信息的制造、加工、处理和传播成为新的经济增长的源泉。由于这一发展趋势在最近的几年里，越来越迅猛，故预言家们把21世纪定义为信息经济世纪，这就是当前时代精神变迁的必然，是图书馆与时代关系的特定历史情景造就的内在需要。图书馆的出现是社会刘文献需求的结果，它存在的根本也就是在于向社会提供文献信息，故图书馆的社会职责是传递文献知识信… 相似文献
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20世纪的最后的钟声即将敲响,21世纪的曙光隐约可见。在这个自始至终充满着伟大转折和变革的时期,科学技术的迅猛发展把整个世界推向一个超越工业革命的新时期——信息革命时期或科技革命时期。就象在工业革命进程中造就和发展了产业工人阶级一样,这场新的革命进程正在造就和发展一个 相似文献
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第二次世界大战后 ,现代科学技术以人们意想不到的速度突飞猛进地发展 ,几乎席卷了所有的领域 ,深刻地改变着人类社会的方方面面。从２０世纪４０年代开始 ,在世界范围内开始了以电子计算机、遗传工程、原子能、光导纤维、激光和空间技术为标志的第三次科技革命。到７０年代 ,产生了质的飞跃 ,世界进入了新技术革命阶段。冷战结束前 ,人类已由工业社会进入了信息社会。纵观冷战时期科学技术的迅速进步 ,主要有以下原因 :一、２０世纪初以来进行了３０多年的物理学革命为冷战时期科学技术的发展奠定了基础。所谓２０世纪初的物理学革命 ,指的… 相似文献
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孙景峰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(5):60-60
无论从何种意义上说 ,2 0世纪都是人类有史以来变化最大的一个世纪。当 2 0世纪尘埃落定之时 ,不同的人们都以独特的视角审视着刚刚过去的一百年中所发生的事情。中国社会科学出版社 2 0 0 0年 12月出版的程玉海和曹强胜所著《2 0世纪的世界革命》,从政治革命或曰社会革命的角度 ,以马克思主义革命理论为指导 ,真实再现了 2 0世纪世界革命的历史进程 ,高屋建瓴地总结了每一个阶段革命的特点及成就 ,条分缕析了各种性质革命的经验教训 ,为我们展示了 2 0世纪世界革命的壮美画卷。从宏观角度讲 ,本书建构了 2 0世纪世界革命历史与理论的宏观框… 相似文献
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科学技术的迅猛发展,使得我国社会逐渐由工业社会走向信息社会。当前,信息技术革命成为科学技术革命的核心和主流,21世纪也终将成为信息社会,这一点已成为世界共识。在信息社会,信息技术是最具潜力的新的生产力,信息资源成为国民经济和社会发展的重要战略资源和衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标志,在社会生活中 相似文献
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21世纪伊始，一个广为流传的信条在世界范围内产生了重大的影响。该信条传播着教育的良言，其本质观点如下：知识革命（或者说信息社会、通信革命、科技革命）已经改变了工作的性质，使得原本以工业产品为基础的职业转变为与知识和信息密切相关的职业。这种变革一方面增加了对新的职业技能的要求，另一方面也刷新了原来社会提倡的“3R”技能，促使工作技能逐渐向包括人际交流、解决问题和推理技能等21世纪所需要的高级技能发展。 相似文献
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目前高校图书馆正面临着从未有过的以信息革命为中心的工业化经济阶段逐渐转到了信息经济阶段的新形势，这就是人类科学知识信息的创造、加工、处理和传播已成为新的经济增长的最重要的源泉。从目前世界高科技产业发展迅猛异常的情况看，世界经济发展的趋势是充分利用科学技术知识信息资源，“以知识和技术密集型取代劳动密集型产业，并使知识信息的加工、处理和应用成为创造社会财富的主要形式。”。整个社会将是信息化的时代。 相似文献
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杨大路 《辽宁教育行政学院学报》1995,(1)
世界在期待着21世纪的到来,蓬勃发展的科学技术使人类步入一个崭薪的时代。新的技术革命浪潮席卷全球。尤其是信息革命冲击着各个领域。信息与物质、能量以鼎足之势构成了当今人类社会的三大要素。“信息具有很重要的作用,人类的所有实践活动都离不开信息,认识世界要依靠信息,改造世界也要依靠信息,所以说,信息对人类具有非常重要的用途,并且这个重要性将随着社会的进步而不断提高”。 1 信息与人类 相似文献
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王海 《山东教育学院学报》1999,(5)
随着战后科技革命的深化以及区域经济集团化和世界经济一体化的不断发展,一种新的经济形态———知识经济已初露端倪,并且成为世界各国普遍关注的问题。本文拟就知识经济的内涵、特征及其发展趋势等问题进行一些初步探讨。 一、知识经济的由来及内涵1知识经济的由来战后科技革命自20世纪40年代中期开始以来,到60年代末和70年代初已进入第二个阶段,即新技术革命阶段。这时科技进步日渐成为经济发展的决定性因素,“科学技术是第一生产力”开始成为现实,现在世界的竞争已成为以经济为基础,以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。事实上… 相似文献
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张红风 《中小学图书情报世界》2005,(11):24-25,31
在21世纪．新的信息技术革命正改变着整个社会，改变了传统图书馆的工作方式，从信息资源的采访收集、加工整序到贮存传播等管理流程都发生了深刻的变革。自动化与数字化建设是图书馆新的发展趋势，现代化技术使图书馆与经济、文化等社会领域以及图书馆与图书馆之间的合作成为可能。在新技术革命和协作发展的浪潮中，中小学图书馆同样不可避免地面临着新的挑战。 相似文献
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论知识经济时代的图书馆变革 总被引：1，自引：0，他引：1
在20世纪90年代，经济发展出现了一个新的趋势，以高科技信息为主导的新型产业的崛起，推动了经济领域一场空前的革命，知识不但在这场革命中成为经济的直接推动力，而且掀起了新时代的篇章。这就是知识经济时代。新技术的革命。尤其是信息技术的发展，已使全球经济的增长方式发生了根本变化。21世纪人类社会将会有一种信息和知识的美好系统出现。人类将进入知识经济时代已是无可置疑的了。 相似文献
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社会发展对地学教育需求的变化 总被引：2，自引：1，他引：2
一、新的社会发展阶段中地学的挑战和机遇 (一)信息社会带来的挑战和机遇 21世纪是知识经济和信息社会的时代,信息化已是世界各国的国策,许多国家制订和实施了信息高速公路计划。“数字地球” 相似文献
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一、２１世纪对旅游教育提出了更高要求从改革开放至今,旅游高等教育已走过了２０多年曲折的路程。旅游高等教育有过辉煌的昨天。今天,我们面临种种的困难和挑战,而最大的挑战是来自信息革命。在迈向２１世纪的今天,信息革命正席卷全球。特别是近几年,多媒体技术的发展与“信息高速公路”的出现,预示着世界正由工业时代转向信息时代。传统文化的基石已被动摇,数字化信息化成为人类把握现实和未来的重要的文化方式、生存方式和教育方式。这种变化仅仅不过５年,而且仍以惊人的速度改变着人们的学习、生活、工作、交往和思维方式。旅游… 相似文献
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在当代哲学的发展中,信息科学与信息哲学理论所起的突破性作用是不容忽视的。正是当代信息科技革命、信息经济、信息社会的崛起,社会的信息化、信息的社会化的全面发展和进步给哲学提出了严峻的挑战,并相应在哲学本体论、认识论、进化论、价值论和方法论等诸多领域引发了全方位的根本性变革。现代信息科学与信息哲学揭示了一种区别于物质世界与精神世界的自在信息的世界,并且精神世界又是信息活动的高级形态。如果以直接存在来指谓物质世界的存在方式的话,那么就可以相应的以间接存在来指谓信息世界的存在方式。据此可以确立一种新的哲学本体论的存在观:世界是统一于物质基础上的,物质和信息(直接存在和间接存在)双重存在的世界。与此新的存在领域构成理论相一致,哲学的基本问题也应当实现相应的转换,不仅要说明物质与精神的关系,而且要说明物质与信息、信息与精神的关系问题。在相应的存在领域构成理论的基础上,可以建构出一个全新的世界图景,这一世界图景由复杂相互作用着的四个维度的世界构成:物质世界(以实体和场的物质体的方式存在)、自在信息世界(以客观信息体的方式存在)、自为和再生信息世界(以主观精神活动的方式存在)、文化信息世界(以人类创造的再生信息的可感性外在储... 相似文献
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一、教育理念——“文理相通、人文见长”20世纪以来,随着世界范围内的科技化、信息化飞速发展,知识经济初露端倪。同时人类在面临新科技革命和信息全球化趋势的同时,也正在面临新的人性的挑战,在人与自然、人与人的关系上,也都提出了一系列新命题。在我们已经跨入21世纪的时候,伴随着走向现代化 相似文献
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协同式网络教学系统的设计 总被引：2，自引：0，他引：2
当前,世界上正在进行着一场以信息科学技术发展为主流的科学技术革命,这一新技术革命导致了教育从内容到手段的相应的改革。传统教学的方式和手段缺乏足够的分析处理功能和让学生参与控制教学活动进展的方式,因此无法适应现代化教学的要求,现代教育迫切需要新的教育方式和手段的产生。 相似文献
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三新的世界科学技术革命(也就是第三次世界科技革命),我认为从本世纪七十年代开始,在本世纪末至二十一世纪初全面展开。这次技术革命是以美、日为中心,将席卷亚欧和苏联等国,科学技术方面成果将反映信息化和电子化时代的到来。从根本上说,第三次科技革命的目标:就是把人类从精神劳动和智慧劳动中解放出来。而由信息把人类的精神劳动机械化,即由电子信息自动观测、自动分析、自动记录和作出相当高级的判断和推理。所以,以信息化和电子化为核心的新的技术革命,不仅能使信息处理机械化(通过电子计算机),而且还能获得、传输和处理信息,并且与具体的行动联系起来。通俗些说,就是人类以往通过眼睛和耳朵捕捉信息,用口传给别人,或通过神经传达给脑,用脑判断,再 相似文献
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美国中学职业指导教育简介 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是一个以科学技术不断创新、信息革命不断深化、知识经济逐步登上主台、经济全球化进一步加深的世纪,这必将给人类社会带来新的剧烈变化。这种变化对我们的中学教育也提出了新的要求。职业指导教 相似文献