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概念是构成物理知识大厦的基石,提高物理概念教学的质量关系到学生学习物理的兴趣及其科学素养的可持续发展,初中物理概念教学必须结合物理学科特点和学生的具体学情,注重学习兴趣的激发和学习的引导,帮助学生新旧概念进行类比,有效构建概念体系． 相似文献
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物理教学首先要掌握概念和规律的主要内容,每位教师都希望自己的学生又快又好地学好概念和规律,这就离不开新颖有趣的实验来引导。新颖有趣的物理实验可以激发学生学习物理的兴趣,实验的直观性可以加强学生对物理概念和规律的记忆和理解,导向性可以启发学生主动思考,可信性可以加强学生对物理的正确认识,让枯燥的物理课更加生动有趣。一、物理的趣味性大多数学生学习物理的兴趣处在直接接触的兴趣阶段,他们对于自然现象中发生物理现象的兴趣远远超过书本中。 相似文献
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移植类比,让初中物理概念更形象有趣,可以提高学生学习物理的兴趣。采取办法,设置学习情境,形象类比,物理概念变浅显。植设类比实验,让物理概念变有趣,让学生难记的物理结论更易记,而且不易忘记,从而提高学生学习物理的兴趣。 相似文献
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移植类比．让初中物理概念更形象有趣．可以提高学生学习物理的兴趣。采取办法,设置学习情境．形象类比．物理概念变浅显。植设类比实验．让物理概念变有趣．让学生难记的物理结论更易记．而且不易忘记．从而提高学生学习物理的兴趣． 相似文献
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物理概念具有逻辑性、概括性和抽象性等明显的特征。学生常感到深奥,难以接受,激发不起学习兴趣。因此在教学中,教师如何根据概念的特征、学生的生理和心理特点进行教学,促使学生理解概念,调动学生学习兴趣、提高学习积极性,这是值得研究的课题。在教学实践中,应着重注意以下几个问题：一、日常概念对学习物理概意的影响日常概念,是指学生未经专门学习,而在同他人进行正常交往和个人积累实践经验过程中所掌握的概念,又称前科学概念。这些概念常常牢固地扎根在学生的知识结构中,对学生学习物理概念有着重要的影响。如果某些日常概… 相似文献
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物理概念是物理知识体系中的重要内容,也是初中物理教学的重点。如果学生对物理概念掌握不好,那么他们就不能更好地进行其他物理知识的学习,可以说掌握物理概念是初中生学好物理的基础。但是,很多教师在物理概念教学中存在单一化、程序化的现象,导致学生对学习物理概念缺乏兴趣。那么,如何提高初中物理概念教学的效率呢？ 相似文献
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在初中物理课堂教学中,发现一些学生常常因为概念理解不到位而导致解题出错,教师却因忽视了概念学习对学生解题能力提高的重要性,常常以简单的批评来对待学生,结果学生学习兴趣被削减,学习效率也自然不高。物理概念是学生借以解决问题的基础。因此,在初中物理课堂教学中,物理概念的教学是基础。要提高物理概念教学的效率,就必须从学生对物理概念的认知规律出发。学生在物理概念学习过程中, 相似文献
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张林 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
在物理概念教学中,其引入方法是否恰当,不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握,而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣,调动积极性而参与教学活动. 相似文献
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物理概念是整个物理学知识体系的基础,是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。然而物理概念的抽象性及学生认知结构中的缺陷,构成了学生学习物理概念的障碍,造成了物理概念既不易"教"又不易"学"的现象。所以,概念教学在物理教学过程中是非常重要的。本文物理概念教学入手,对课堂教学中忽视概念教学而产生的弊端进行反思,结合对实际教学的分析,探讨提高物理概念教学效率的策略和方法,提高课堂教学效率和学生解决物理问题的能力,从而激发学生学习物理的兴趣,树立起学生学习物理的信心。 相似文献
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正在学习过程中学生普遍感到物理难学,觉得物理概念多,定律、定理难以理解,面对题目,束手无策,久而久之对学习物理产生畏难和厌学情绪。教师在教学中应采用各种手段及时引导学生,激发学生的求知欲,培养学生学习兴趣。那么,如何培养学生物理学习兴趣呢?本人愿根据多年的教学经验作一总结,并与诸位同仁分享。 相似文献
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<正>良好的开端是成功的一半,初二物理学习是学生进行物理学习的起始阶段,因此在学生刚刚接触物理这门新学科伊始,若能及时、正确地对学生进行科学的学法指导是提振学生学好物理自信心、延续物理学习兴趣的关键。在教学实践活动中,我认为有效的学法指导务必注意以下几个方面。一、加强情境教学,能使概念、现象、规律生动起来,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有使学生对这门功课有了兴趣,才可能使学生沿着兴趣→乐趣→志趣的途径发 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
物理概念属于整个物理学知识的重点,是学习物理其他知识的基础,学生学习物理的过程中,也是建立物理概念的过程,是掌握物理知识的基础,物理概念教学强调物理概念的外延,理清有关概念的联系和相近概念的区别。必须联系实际,利用生活经验,让学生自我领会。必须根据教材实际,采用不同的教学方法激发学生学习物理概念的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
<正>兴趣是最好的老师。一旦学生对学习物理产生兴趣,他就会刻苦钻研,勇于攻坚,才能学好物理,用好物理。在物理教学中,我主要采用以下几种方式激发学生学习物理的兴趣。一、借助现代教学手段激发学生学习物理的兴趣教师要利用多媒体展示物理过程,可以多角度调动学生的情绪、情感注意力和兴趣,能动态反映概念和规律的形成,有效突破重难点,有更强的交互性,有更多学生参与,学习更主动,有利于形成新的认知结构。这样的教学,学生用多种感官去学,同时在玩 相似文献
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由于物理概念的理论性、抽象性、知识性比较强,因此如何激发学生对物理概念的学习兴趣和提高思维能力至关重要。"合作探究"教学有助于学生对物理概念的认知与理解,促进学习者主动建构与物理概念相关的知识体系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
物理对一些学生来说是学习中的一道屏障,它枯燥、复杂的定义、公式、概念总是让一些学生头疼。为此,初中物理老师要在教学中注意培养学生学习物理的兴趣,提高他们学习的主动性和积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
<正>"物理概念"是物理教学中的基石,如果学生对概念的理解、记忆不准确、不到位,不仅会影响学生对物理知识的掌握、应用,还会使学生对学习物理产生畏缩、畏惧心理,甚至使有些学生失去学习物理的兴趣和信心。那么,在教学过程中如何帮助学生强化对物理概念的理解,掌握好物理概念,以使学生可以从容学习,更好地去应用呢?结合笔者的从教经验,浅谈教学方法。一、抓关键字理解如,力的概念是"力是物体间的相互作用"。多数学生对这一 相似文献
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彭跃新 《宁德师专学报(自然科学版)》1997,(1)
本文列举一些典型的例子,阐述了物理实验在中学物理教学中所起的作用,物理实验不但能加深学生对物理概念的理解,也是培养学生学习物理兴趣的有效方法。 相似文献
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新课改已经在全国广泛开展,现在的物理教材特点是内容少,教材设置问题简单,特别是教师在课堂上对规律概念含义的讲述,不够深入透彻;不注重学生学习兴趣的培养;对实验不够重视;课后不总结,一味的死记硬背。所以,很多学生觉得物理难学,如果我们教给学生学习物理的基本方法,就能提高学生的学习兴趣,提高学习质量。笔者结合自己的教学经验, 相似文献