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初中化学课程标准要求在实施教学中要创设一定的学习情景,从而激发学生的兴趣,使学习更为有效,达到科学素养培养的宗旨。文章结合在课堂教学实践中积累的经验,提出创设初中化学有效课堂的学习情景和学习过程应当具有悬疑性、主体性、生活性和可变性的特质,并从理念与实例进行了学理辨析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
因为受到传统教学模式的制约,很多学生丧失了化学学习的浓厚兴趣。同时,化学本身具备了抽象性以及理论性,长期学习会让学生产生一定的厌倦感,造成化学课堂教学效率不高。这不符合新课程改革的相关要求,初中化学教师需要有效创新教学模式,使用合理的教学模式提升课堂教学的效率和质量。为此,系统论述了当前初中化学课堂教学中存在的问题,并从提升备课质量、丰富课堂内容、采用探究式活动以及注重课后反思四个方面阐述了初中化学高效课堂的构建方法。 相似文献
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陈永波 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):74
从情景创设的主要内容以及初中化学教学中引进情景教学的重要性着手,有效分析了初中化学教学中情景创设的方式与手段。使用情景创设的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣,激发学生求知欲望以及创造能力,让初中课堂教学更为贴近实际生活场景。 相似文献
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居云 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):F0003-F0003
初中化学课堂上经常会出现一些"冗繁"现象:眼花缭乱的课件,花哨的情境创设,应接不暇的提问,形形色色的讨论等,这些现象往往影响着学生的有效学习.将化学课堂化繁为简,实施简约化的课堂教学,往往会让化学课堂散发特有的魅力,彰显化学教学的精彩. 相似文献
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在初中化学教学的过程中,化学教学情境的创设是尤为重要的,不仅能够提高学生的科学素养,促进学生自主学习,而且还能够有效的将化学教学目标落实．教学情景所具备的真实性、形象性和生动性等特点,有助于学生学习热情的激发,有助于学生在生动的情景中融入知识,改变过去课堂教学无味枯燥的尴尬局面,促进化学课堂教学有效性的提高．由此可见,研究初中化学教学情景的创设,有着非常重要的现实意义． 相似文献
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李慧 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
智慧课堂环境下的初中化学课堂需要体现“智慧”的核心内涵:教育技术的智慧、课堂中人文智慧的体现。立足智慧课堂环境对初中化学课堂优化,能让师生在一个更加有趣、高效、积极的课堂中共同进步和提高。文章以初中化学课堂教学为切入点,从智慧课堂环境的构建角度,分析了初中化学课堂待提升点,并探讨能促进学生在化学中高效学习的优化策略。 相似文献
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初中化学教学是化学学习的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"教育逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师在进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。作者主要结合化学学科特点,联系自身教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径与方法。 相似文献
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数学课堂教学中通过情景的创设,能够引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,明确学习目的,让学生领悟到学习的魅力,感受到数学课堂带来的乐趣。课堂问题情景的创设可通过设计概念创设问题情景,通过设计实验创设问题情景,通过类比转化设计问题情景等途径。在设计问题情景时要注意如下几点:创设问题情景要具有现实性,创设问题情景目标要有明确性,创设问题情景要有层次性,创设问题情景要有科学性。 相似文献
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袁忠强 《福建基础教育研究》2015,(5)
教学情景创设是教学设计的重要内容之一,优化适宜的教学情景,能激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极的思考和探究,提高课堂教学的效率。本文结合教学实践经验,阐述了初中化学教学情景优化创设的两点原则和三条措施,并对教学情景优化创设进行了反思。 相似文献
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初中化学教学的地位是极为显著的,它关系到学生化学兴趣、学习习惯的培养和形成。初中化学课堂教学中学生经常容易出现"插话"的现象,这其实集中反映出学生对化学学习的好奇与探索欲望。教师要分析初中化学课堂教学中的"插话"现象,并提出相关建议。 相似文献
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＂以学生发展为本＂的新课程理念,对初中化学课堂教学提出了更高的要求。我们必须在课堂教学过程中树立与新课程理念相适应的发展教学观念,发挥教师教学艺术,通过创设化学教学情境、引领学生探究学习、应用现代教育手段、灵活实施积极评价等策略,构建初中化学高效课堂。 相似文献
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初中化学教学是化学教育的基础阶段,也是学生必须学习和掌握的重要学科。在新一轮课程改革不断深入的背景下,倡导"减负"逐渐成为学科教学的主旋律。因而,初中化学教师进行课堂教学时,一方面要努力减轻学生的课业负担,另一方面要积极探索提高化学课堂教学效率的方法。本文主要结合化学学科特点,联系作者教学实际,从学习兴趣、课堂引入、科学引导及实践运用四个方面入手,探究有效提升初中化学课堂教学效率的途径。 相似文献
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课堂教学是教学工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是一个永恒的课题,而通过课堂教学的情景创设从而吸引学生,激发学生的学习欲望和兴趣,进而达到提高学生学习成绩的目的。化学课堂教学的情景创设,可以通过用实验创设情景、联系生产生活实际触发情景、运用想象构思情景、用化学史设置故事情景。 相似文献