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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
在校企合作办学法律制度制定之际,应对中央校企合作政策和地方校企合作立法情况进行认真梳理和提炼.同时应在校企合作的统筹协调机构、税收优惠措施、行业组织的协调指导以及职业院校师生赴企业实习和实践等方面用法律制度予以明确.  相似文献   

2.
高职院校管理主体视角下,以学生校外实习安全教育校企合作为研究对象,探讨高职院校实习安全教育实施的主体关系,基于高职院校与实习单位的实习安全教育合作关系、管理关系、社会法律关系等不同层面,厘清安全教育实施主体角色、责任以及功能。基于高职学生实习安全教育校企合作协调机制理论,构建以实践需求为主导、以法律制度为保障、以高职院校为主体、以企业合作为依托的四位一体的高职学生实习安全教育合作协调机制,并提出应用策略。  相似文献   

3.
以卓越工程师为人才培养目标,构建"校企合作"模式下港口航道与海岸工程专业课程体系。课程体系被划分为五个教育层次:通识教育、工程基础教育、工程专业教育、企业工程实践、课外素质能力拓展,其中企业工程实践采用与对口合作企业共建工程实践教育中心的校企联合培养模式进行,为使学生与企业密切结合,设置了认识实习、企业文化实践、企业工程综合实践、水运工程施工课程设计、毕业生产实践和毕业设计六大环节,探索港口航道与海岸工程专业校企互动运行新机制。  相似文献   

4.
校企合作模式下的思政课实践教学是伴随着职业院校"校企合作"、"工学结合"办学模式而呈现出来的,对培养高素质人才有着举足轻重的地位和作用。该模式具有校企合作与思政课实践教学目标的一致性、企业能提供丰富的育人资源、可弥补思政课时的不足等优势。将企业专业典型案例融入到思政课实践教学、发挥企业文化在思政课实践教学中的育人优势、布置与学生专业相结合的思政课实习作业等,是校企合作模式下思政课实践教学的有效途径。  相似文献   

5.
根据企业的用人需求,职业院校要构建实验、实训、实习三位一体、校企全方位合作的实践教学体系,并通过建立企业实验室、工学结合、校企合作等方式就实践教学体系的内容进行改革与延伸,使所培养学生专业能力贴近生产岗位实际,从业素质符合现代企业需要。  相似文献   

6.
职业院校校企合作存在着企业合作主体选择难和育人成效不高双重困境,校企双方主体价值目标背离、实力企业不均衡分布、企业生产情景难以教育化改造、顶岗实习学生对"员工"身份不认同是造成合作困境的主要原因。基于现代职业教育体系建设对职业院校在办学层次、服务重心、人力资源开发、办学条件等方面引发的改变,提出以市为单位统筹区域内职业院校的校企合作、建立中高职学生有区别的企业实践制度、建立校企双向沟通的多元合作机制、变送学生去企业实习为请企业师傅来学校指导实习等四点建议。  相似文献   

7.
校企有效合作是职业院校赖以生存与发展的重要基础。市场、政府、企业和职业院校四位一体机制的有效运作是现代职业院校与企业有效合作的基础和保障。政府依据市场需求以及法律法规对校企有效合作进行引导和监督;企业通过接收职业院校的实习学生,吸纳企业未来的优秀员工,为企业带来直接或间接的经济效益;职业院校学生到企业顶岗实习前,要通过学校实习场所实习,掌握一定的职业技能和具备一定的综合素质。  相似文献   

8.
职业院校推进校企合作的措施研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
系统地对我国当前关于职业院校在校企合作过程中应发挥的作用和功能的研究现状进行总结.目前,学术界普遍认为职业院校应当转变观念、主动与企业进行全方位合作,专业设置应适应企业和劳动力市场需求,教学改革与课程体系开发要适应企业需求,教师聘任与培养要充分依靠企业,要积极建立实习实训基地以提高实践教学质量,要推行"订单"培养以创新校企合作模式等,是职业院校推进校企合作所应当采取的主要措施.  相似文献   

9.
带薪实习教育是加拿大职业院校普遍采用的一种校企合作的教育模式,乔治亚学院在此方面取得成功的经验包括创新灵活的管理体制、良好的校企合作机制和满足学生不同的需求,借鉴加拿大职业院校实习教育的经验,我国职业院校应建立广泛、深入、持久的校企合作机制,并建立真正以学生为中心的服务型的校企合作实习教育体系.  相似文献   

10.
《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。校企合作的意义不言而喻,但是在实际操作过程中,如何切实提升校企合作的质量,成为摆在广大职业院校面前的一道实实在在的难题。为此,《教育与职业》记者就职业院校如何提升校企合作的质量  相似文献   

11.
以三亚航空旅游职业学院民航类专业学生为调研对象,从学生基本情况、学校培养情况、学生实习关注问题以及学生对实习单位满意度4个方面进行调查,剖析影响学生顶岗实习的因素及原因,从重视规划布局,加强指导、监管,精准对接行业,完善课程设置、拓宽实习范围、创新实习模式以及保障学生实习权益方面探寻了实习保障措施。  相似文献   

12.
本文在对首届免费师范毕业生的就业状况进行统计描述的基础上,对就业结果、就业满意度的影响因素进行计量回归分析。实证研究表明,个人素质和国家相关政策是决定免费师范毕业生顺利就业和就业满意度高低的关键因素。文章据此提出加强免费师范生的学习、完善师范生免费教育政策和适当调整免费师范生的课程设置等建议。  相似文献   

13.
Numerous studies have been conducted about criminal justice internship programs in western countries, but few have addressed similar types of programs conducted in Eastern countries. To fill this gap in the literature, this study preliminarily analyzed the factors affecting satisfaction with the police practicum credit program in South Korea using data collected from 208 participating students and police officers. The results showed that participants were generally satisfied with the program but had different perceptions about each program component. Focusing on the crucial elements affecting overall satisfaction with the program, the study examined the following factors: the curriculum; the period and practice time; the proportion of on-site practice; teaching material; credits; and police officers’ preparedness, attitudes and information offerings. Our results suggest that the curriculum and preparedness of the officers in charge were significant factors affecting the participants’ satisfaction. Based on the findings, implications for policy recommendations are discussed.  相似文献   

14.
通过调查法,了解免费师范生的在校学习及生活情况、就业情况、未来规划以及他们对国家实施的免费师范生政策的认同度.调查结果显示:学生的家庭收入、户口等因素与其报考免费师范生存在相关关系;免费师范生对学校的课程设置及教学措施满意度不高,对免费师范生政策的认同度很低;免费师范生的就业形势好,但人生规划还需加强.国家要达到实施免费师范生政策的目的,需要建立校内外协同激励机制,强化免费师范生诚信教育,改革学校培养体制,适当调整政策,促进免费师范教育政策的实效性.  相似文献   

15.
对武陵山片区高校的城市规划专业实践课程体系现状进行客观评价,探讨武陵山片区区域发展对城市规划专业的需求,构建面向武陵山片区的城市规划专业实践教学创新体系。  相似文献   

16.
随着我国知识产权工作的推进,知识产权管理课程逐步成为高校本科教育通识课程。为解决课程建设过程中出现的教学实践性不强、学生参与度不高、课程满意度低等突出问题,电子科技大学知识产权管理课程组将模拟法庭作为实验性教学手段引入教学,并在课程设计与实施上进行改革与优化。教学成效分析证明这一实验教学模式创新有利于提升学生的学习兴趣和课程的参与度与满意度,有利于达到知识产权课程作为通识教育的目的和效果。  相似文献   

17.
在决定教师参与课程改革程度和积极性的诸多因素当中,教师工作满意度是影响教师参与课程改革程度和积极性的重要因素之一。文章调研了课改进程中教师工作满意度状况,提出了提高教师工作满意度的对策。  相似文献   

18.
课程实施本身是一项关涉到课程计划、课程教学、课程评价等多个要素的复杂的系统工程。以课程实施理论、ADDIE通用设计模型、PDSA质量管理理论为依据,在专业认证背景下提出"三三六"课程实施模式:以"学生中心、产出导向、持续改进"三大理念为指导思想,以"价值引领、能力培养、知识传授"三维目标为指向,以大纲制定、情境分析、教学开发、教学实践、目标达成度评价、教学改进等六项举措为抓手,指向促进课程有效实施与质量提升。2020年春季学期,以在线课程"教育传播学"为例开展模式的应用实践。课程目标达成度评价结果显示,基于"三三六"模式推进在线课程实施能够取得较好效果,几个关键课程目标达成度之间存在显著正向相关性,学生对课程目标达成度有着较高满意度。  相似文献   

19.
新课程背景下中学教师新的教学任务、新的价值感是否会导致其教学效能感发生变化?而教学效能感是否会影响教师工作满意度?对350名广州市中学教师进行问卷调查发现:在新课程背景下,教师的人口学变量:性别与年龄的交互作用、学历、任教课程、职称、月薪,以及心理学变量:自尊、职业压力,对教学效能感有显著影响。此外,教学效能感、自尊及导致职业压力的某些因素会影响教师工作满意度。  相似文献   

20.
加强实践性教学有利于教师教学知识发展,有利于提升师范生的数学教学观念.泰山学院在数学教育类课程计划的编制、课程开设、教学组织形式等方面开展了实践性教学的实践和研究,通过加强实践教学内容、开展教师技能训练、教学设计、模拟数学教学活动、感悟教学理论知识的生成过程,积累教学经验、提高数学教学技能,提升师范生的就业竞争力.  相似文献   

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