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正一、随时阅读,注重语言积累学生的语言积累、语感积淀、习作技巧不仅来自于课内,在很大程度上也得益于课外阅读,因此,作为语文教师应注重学生的随时阅读。这里的随时阅读包括对课外读物、生活的随时阅读。1.课外读物的随时阅读。教师应注重引导和鼓励学生多读课外书,并且做好兼具积累性和赏析性的读书摘抄。平时 相似文献
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魏凤霞 《中小学作文教学(小学版)》2011,(8)
冰心说:爱在左,情在右,在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!教师便是那些充满深情,带着至爱随时播种的人,学生便是那穿花拂叶的人,学习虽苦,乐在其中。 相似文献
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所谓＂随记法＂就是随时捕捉身边的人、事、物、景,并抓住他们发生的变化过程或某些特点,及时地将他们记录下来。简而言之,就是随时随地地寻找素材,创设情境,随时见到随时记,随时想到随时记。一、写作前的选题1.即兴选题。指随事情的发生而及时确定题目进行写作。在我们身边往往会发生许多突如其来的事件,只要教师善于打破教学常规,抓住这难忘的镜头,及时进行指导、写作,就会收到意想不到的教学效果。例如,2005年12月28日早上,天气 相似文献
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刘盛峰 《安徽广播电视大学学报》2011,(4):56-59
为促进人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会的形成,在分析随时入学、随时学习、随时考试的应然性、可能性与现状的基础上,提出开放大学不仅能够、而且必须选择随学随考的方式,并进一步对开放大学随学随考的运作方式作了必要的探讨。 相似文献
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浅谈流媒体技术及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王利国 《太原教育学院学报》2006,(4)
流式媒体在播放前并不下载整个文件,只将开始部分内容存入内存,流式媒体的数据流随时传送随时播放,只是在开始时有一些延迟。流媒体将成为下一波互联网成长的主要力量。 相似文献
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段元焕 《阅读与作文(高中版)》2012,(4):45
爱在左、情在右,在生命的两旁随时播种,随时开花。——题记曾经的梦想,曾经的我;曾经的话语,曾经的人,而今已面目全非,我失去的光阴太多了……抬头无语问青天,我是否真如那厌世般的冰凌玩世 相似文献
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行走在教育人生路上,左边是爱,右边是情。在生命的两边,随时播种,随时收获。一路鲜花盛开,虽有荆棘,不觉痛楚;虽有泪落,但觉幸福。——题记 相似文献