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吴继阁 《中小学实验与装备》2009,21(4):47-48
<义务教育法>和新课程改革都十分强调要培养学生的创新精神和创新能力.创新能力的核心是创新思维能力,培养学生创新思维能力,实现创新,必须解放思想,打开思维枷锁,打破常规,倡导求异思维,突破思维习惯和障碍,引导学生创新思维.课堂教学是培养学生创新能力,实现创新的主阵地,课外实践活动是课堂创新的补充和延伸.层层推进教学创新设计,培养学生创新思维能力,实现创新思维的升华. 相似文献
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充分激发学生的创新潜力,培养具有创新意识、创新思维和创新能力的人才,是高等教育的重要任务。其中的班集体建设,则是高校培养学生创新能力的又一平台,班主任作为一个班集体的主要组织者,应该责无旁贷地担负起创新教育的重任,在班级管理中充分贯彻创新教育的理念,努力发展和培养学生的创新能力:一,建立班级制度,为培育创新人才提供制度保障;二,积极营造班级良好的创新氛围,激发学生的创新精神;三,关注学生心理,尊重学生的个性,激发学生的创新思维;四,深入开展班集体活动,鼓励学生参加课内外各项创新活动及社会实践活动。 相似文献
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本文针对围绕培养创新精神和创新能力的新型人才这一问题,认为在物理教学中要培养学生的创新能力。首先教师要转变教育观念;其次要开展具有启发性的物理活动课,最后要将知识、技能和方法有机结合起来,综合培养学生的创新思维和能力。 相似文献
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创新能力是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果。中学阶段是对学生创新能力培养的最佳时机。所以,教师要把握好这一时机,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新能力以及创新个性为主要目标的教学理论和方法,重在培养学生牢固、系统地掌握学科知识的同时,也能培养学生的创新能力。现代教学要培养学生的创新能力,这是为着他们的长远发展考虑。心理学研究表明,要培养学生的创新能力,重要的是要创设愉悦宽松的学习氛围,给他们提供自由开放的空间,他们才敢于质疑,敢于坚持自己的见解,敢于与老师、同学讨论,从而让学生在主动参与学习的过程中积极思维,培养创新能力。 相似文献
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创新能力是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果。中学阶段是对学生创新能力培养的最佳时机。所以,教师要把握好这一时机,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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郑义华 《语数外学习(高中版)》2013,(7):120
培养学生的创新意识,关键在于教师对学生的潜在意识的启迪和培养,充分挖掘教材中和学生身上点点创新思维的火花,将创新思维渗透到教学的每一个环节中。我们主要是思考的是语文教学要立着眼于学生个性的发展和语文教学的思维训练,以及教师创造性语言去激发学生创新能力的问题。 相似文献
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创新能力是一个国家和社会发展进步的动力。创新能力的培养从根本上来说就是创新思维的培养,培养学生的创新思维是培养学生创新能力的关键。因此,充分认识创新思维的含义与特征,研究影响女大学生创新思维形成的主要因素,从营造宽松的创新环境,激发求知欲和好奇心,加强创造性思维训练,塑造创新人格,参加各种创新实践等方面,探索女大学生创新思维培养的有效途径,对提高当代女大学生的创新能力具有重大意义。 相似文献
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怎样在计算机教学中培养学生的创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
要在计算机教学中培养学生的创新能力,教师教育观念的转变是创新教育的前提,营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键,激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段。 相似文献
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新课程改革要求我们在数学教学中要发挥学生的学习主体作用．让学生体验学习过程，激发学生思维活动．培养学生的创新精神和创新能力。思维和创新能力是中学数学教学中要培养学生的三大能力之一。在中学数学教学中如何找到培养和发展学生思维和创新能力的有效途径。在实际教学中实施对学生的思维和创新能力的培养．这个问题愈来愈显得重要。下面我以数学教学中的实例谈谈培养学生的创新性思维的一些体会。 相似文献
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初中数学新课程标准向教师提出了一个崭新的课题,那就是如何培养学生的创新能力.教师具有创新意识是培养学生创新能力的前提:建立新型师生关系,创设轻松课堂气氛,营造具有创造性思维的环境是培养学生创新能力的基础:精心创设问题情境,发展批判性思维是培养学生创新能力的核心;培养学生的学习兴趣是培养和发展学生创新能力的动力;加强学生思维训练是培养和发展学生创新能力的主要手段. 相似文献
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刘义达 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(3):69-73
化学教学中对学生的创新能力的培养,要提高兴趣,注重实验,学以致用;为了使学生学习化学兴趣能长久,要有意识地培养学生辩证唯物主义的世界观,这是培养学生创新精神的动力;而创新思维的培养是创新的关键,创新思维源于形象思维和逻辑思维的统一。 相似文献
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矫艳春 《通化师范学院学报》2000,21(4):48-49
探索式实验是生物教学中培养学生创新能力的重要途径。本主要探讨如何利用探索式实验激发学生的创新意识,培养创新思维和创新能力的问题。 相似文献
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颜廷军 《和田师范专科学校学报》2006,26(4):217-218
自主创新精神是解决未来中国经济社会问题的基点。创新教育旨在培养学生创新能力。大学语文教学也应当有意识、有目的地培养学生的创新能力。大学语文教学要针对自身特点通过形象思维、直觉思维、求异思维、质疑能力、抽象概括能力、知识迁移能力、个性心理品质的训练和培养等途径,形成学生的创新意识,提高其创新能力。 相似文献
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初中历史教师的创新意识将直接影响学生的创新意识和创新能力的培养,要实现对学生创新能力的培养必须具备一定的创新意识。因此,在课堂上教师要带着极强的创新意识开展课堂教学,充分鼓励学生发现问题、提出问题、讨论问题和解决问题,通过质疑解疑,让初中生具备创新思维、创新个性和创新能力。 相似文献