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当你下定决心准备学习外语时，却被那密密匝匝的英语单词给打败了。如采用翻译软件来进行全翻译，不但不能提高你的外语水平，而且很多翻译后的话句简直让你哭笑不得。于是，小生为大家请来一位集学习和翻译于一体的外语学习好工具——EasyRead，它能注释本中的单词，还能翻译网页、提供词典查询等，帮你记忆英语单词，快速提高外语水平。 相似文献
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浅谈高三英语复习方法金昌市一中刘清元金昌市委党校张建玲一、单词复习１．词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读... 相似文献
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运用联想巧记ｏｏ的发音涡阳一中王玉英字母组合ｏｏ发［ｕ］还是发在单词中很难区分。但下面的十个单词和三句可笑的汉语，就能帮你记牢所学的发［ｕ］的单词。因为，以下每个单词都代表相同字根或相同连缀的一串单词。ｆｏｏｔｂａｌ，ｇｏｏｄ，ｂｏｙｈｏｏｄ踢足球好... 相似文献
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最近，我在与侄子的交谈中，我侄子告诉了我这样一件事情：他们政治老师有一句口头禅：“我想大家都知道。”有一次，有几个学生正在数他说了几句“我想大家都知道”，这时，他们的政治老师又说了一句：“最近，美国发生了这样一件事情，我想大家都知道……”当他还没有说完的时候，他们班一个同学在下面说了一句：“我们怎么知道?”顿时，全班同学哄堂大笑。政治老师当时就气极了，对着那位同学大声说：“你给我滚出去!” 相似文献
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新授单词对于大部分学生来说是一道难关,他们往往学得快忘得更快。因此,利用Chant串联起看似没有关联的新单词,对于小学生学习新单词来说是很有帮助的。如:一、关于星期的Chant一个星期有七天,请你一定记心间 相似文献
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杜凌燕 《语文世界(高中版)》2001,(10)
现今的中学生大部分都是时尚的追随者，他们会在打扮上花尽心思，甚至将脑筋动到了校服上。一些人将他们校服最上一颗的钮扣拆了，以此为时尚。许多老师对此做了强烈的劝导和批评，但仍有“时尚族”的影子在校园中徘徊。然而在上海市某中学的操场上却发生了下面一幕：校长走到一位校服上没有最上颗钮扣同学的身边问了句：“你妈妈会钉钮扣吗？”学生不语。“待会儿早操结束后，我来帮你钉。”校长说。学生立即不好意思地说：“明天一定钉好。”平常的话语，不一般的效果。那位校长所说的两句话是被人们视为再平常不过的话语，然而正是那两句… 相似文献
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大多数学生，包括他们的家长都认为英语单词的记忆，只能靠死记硬背，只要你肯下苦功夫去记，没有背不了的单词。而老师也经常告诉学生：“回家背单词。”殊不知，如此下去，一些学生就会对单词生厌，觉得学习英语枯燥无味，产生放弃的念头，越往后掉队的人就越多。所以教师要帮助他们解决困难，培养他们克服困难的意志，使他们获得成功的喜悦。 相似文献
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当阅读一篇文章时，你不可避免地会遇到一些不认识的单词。有时，你可以慢慢地查字典找出单词的意思，但是，过多地查字典将会降低你的阅读速度。事实上，你不用查字典也可以推测出某些生词或短语的意义。只要你再仔细阅读一篇该生词所属的上下文，就很可能从上下文中找出有关该生词意义线索的暗示。本文介绍七种方法。１．根据定义（Definition）有时，文章的作者也清楚某个词对于读者来说是陌生难懂的，为了便于理解，作者会在句中写出单词的定义或说明解释该单词。这种定义法在文中很容易识别出。常用的有下列这些词：mean、is／are、is… 相似文献
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小学生初学英语兴趣浓厚,而且好表现,善模仿,因此小学生,尤其是低中年级学生在学习英语的过程中呈现出好学、善学的特点.小学生对于新的单词和句子,听读几遍就能当堂过关,但是他们学得快,忘得也快,一个单词,一句句子,要反复出现多次,反复运用后才能真正记住,因为他们初学英语主要是靠模仿. 相似文献
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燕锦心 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(5):45-45
你知道牛哥哥说了什么话吗?根椐图片把下面的英文单词补充完整,并分别把每行图的每个单词的第一个字母组合成一个单词,连起来你就知道是句什么话了。 相似文献
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我想你,妈妈。想你,在夜深人静的时候。想你,在孤独无助的时候。最想你,在你和爸爸外出为生活奔波的时候……这是一个学生写给父母的信,一句句感人的话语,一句句肺腑之言,流露出学生对父母的思念,看了让人心酸。这样的学生在现在的农村越 相似文献
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在小学英语教学中，三年级刚开始学习英语，大部分学生兴趣很浓。但到了四年级，当四会单词成为学生的学习任务时，学生们就开始害怕学英语了，因为背单词是一件极其枯燥的事情。所以慢慢地很多学生会产生厌学情绪。如何帮助学生克服怕记单词、怕背单词的困难，有效激发学生学习单词的兴趣和树立他们学习英语的信心？直拼法教学为我们解决了这一难题。 相似文献
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中等职业学校的学生入学的时候在英语学习上基本都存在成绩参差不齐、程度低、基础差、词汇量少，缺少英语学习的兴趣和信心等问题。他们普遍都认为英语学习中最难学、最难记的是单词，他们在学习单词的过程中主要是死记硬背，单词记不住，记住了也很容易忘掉，更不用说会用，以至于对英语这门课丧失了信心。因此，利用记忆规律科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，帮助学生更好地掌握词义、词的搭配和词的用法，培养学生学习和运用英语词汇的能力，是一项十分重要的任务。 相似文献
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词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料。要学好英语,首先要过好单词关。那么,怎样才能有效地记忆单词呢?本文介绍几种学习词汇的方法。1.情境法。记单词要词不离句,句不离篇。要结合句子、语段记忆单词,而不应孤立地识记某一单词。如catch一词意思很多,我们要记它的意思,可以 相似文献
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马南 《语文世界(高中版)》2003,(9)
潜进脑部模型室,夜翔看到了意想不到的景象。透明的容器里漂浮着正在生长的粘菌体,它们泛着奇怪的蓝色荧光,似乎在以光的讯号传递着某种语言。夜翔这才发现,自己似乎被嘈杂的说话声包围。那些声音来自地面上的学生的内心世界。他们的潜意识被转换放大成一句又一句的话语。 相似文献