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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 229 毫秒
1.
习题教学是高中物理教学的重要组成部分.从习题的任务、高考评价体系中习题的特点和核心素养等方面看,物理学认识路径模型可以作为习题教学的思维框架.在习题教学中应用物理学认识路径,可以从其包含的四个要素入手,包括“问题表征”方式的多种表达、“认识对象”的调焦转换、“认识角度”的多方审视和“认识方式”的深度挖掘.  相似文献   

2.
<正>数学教学离不开习题教学,在用好教材提供的习题基础上,如果再恰当地改编、加工、重构教材习题,使得精选的习题更加符合学情,贴近学生生活,将会获得意想不到的教学成果.本文主要介绍个人在教学中改编教材习题的方法以及实践中获取的经验,愿与同行们交流一下.1习题改编的常见方法1.1改编习题形式(1)常数字母化.即将已知命题或公式中的  相似文献   

3.
通过两个立体几何习题教学的案例,分析了教学中注重直观想象和逻辑推理素养超前意识培育的价值和意义,以充分体现立体几何习题教学的本真.  相似文献   

4.
由于受现行课程体系和结构及高考压力的影响,在高中数学教学和学习中,习题扮演着一个重要的角色.本文将根据数学习题教学的相关资料和教育实践中的调查、体会,立足于科学性和可行性,从理论和实践上丰富、完善高中数学习题教学模式,同时用实例论证三个有效习题教学的操作要点与基本策略.  相似文献   

5.
文章从习题数量、习题背景和习题认知水平三个维度出发构建人教版和北师大版《一元二次方程》一章的习题比较框架,从习题教学方面为教师进行教学设计提供帮助.  相似文献   

6.
正高中数学习题教学可以把概念变得更完善和具体,还可以对知识的记忆进行巩固,对知识的认识进行加深,能够完全很好的将数学学习的技巧掌握,对学生的综合能力进行培养.因此高中数学习题教学在学生能力培养的过程中有很重要的作用.根据目前高中数学习题教学的实际情况来看,习题教学中还存在着一定的问题,导致高中数学习题教学难以达到预期的效果.因此在高中数学习题教学中需要遵守五项原则.一、针对和目的性统一原则  相似文献   

7.
数学教学离不开解题训练.数学习题是学生巩固理解所学知识,发展数学能力,培养应用意识和创新精神的主要途径.要想充分发挥数学习题的功能,教师必须在新课程理念下精心设计习题,使习题教学与新课程、新理念同步.笔者认为在设计习题时,应注重如下几个方面:1生活性图1现实的、有意义的、富有挑战性的生活情境,更易激发学生学习的愿望和参与的兴趣.教师在教学中要密切结合学生的生活经验,从现实中寻找学生学习的素材,编写习题,让学生体会到数学源于生活,生活中处处有数学.例如,在人教版七年级数学教学中,我设计了这样的习题:1.木工师傅在做完窗…  相似文献   

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在数学教学中,习题教学占了一定的比重.习题教学对于深化基础知识,培养解题技巧,开发智能结构,具有十分重要作用.那么,应如何挖掘习题教学的潜力,发挥习题教学的功效,优化学生的思维品质呢?  相似文献   

9.
练习是巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段.如何充分挖掘习题的功能,通过习题的解答来完善学生的数学知识结构、发展学生的思维、提高学生解决问题的能力呢?下面就几个教学片断,谈谈我在教学中对习题再开发的一些思考.  相似文献   

10.
练习是巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段.如何充分挖掘习题的功能,通过习题的解答来完善学生的数学知识结构、发展学生的思维、提高学生解决问题的能力呢?下面,结合几个教学实例,谈谈自己在教学中对习题再开发的一些思考.  相似文献   

11.
阐述了习题教学在地理教学中存在的主要问题,指出了应用的几个策略,并结合地理习题分析了习题教学的具体运用,以探讨习题教学如何更好地促进初中地理教学。  相似文献   

12.
优质的习题教学可以有效地提高解析几何的教学效果,开拓学生的创造性思维.文章就如何优化解析几何的习题教学提出三个建议.  相似文献   

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一、初中数学习题分层教学法概述初中的数学习题教学中,通过平时的数学课堂教学,多媒体的教学方式实现了不同层次不同内容的数学习题对学生所学的数学知识和解题技巧的锻炼和强化.初中数学的习题的分层教学法大致分为三个层面.  相似文献   

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教学理论和教学实践已经表明:在物理概念、规律教学,物理习题教学和物理实验教学三个重要的教学环节中,习题教学始终贯穿于其中,是物理教学不可缺少的组成部分,是教学的延续和深化,是培养学生解决实际问题的能力的重要途径.  相似文献   

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习题教学作为一种课型,与例题教学共同承载着掌握知识技能、发展数学思维、学会解决问题和形成积极的情感态度四个方面的教学目标与任务.然而在实际教学中,多数教师不惜笔墨、浓妆重彩于例题教学,习题教学则钟情于“习题解答”这一目标.实践证明:习题教学有时需要“浓妆”,有时需要“淡抹”.至于什么时候需要“浓妆”,什么时候需要“淡抹”,则需要教师“因题制宜”,灵活应用.笔者试结合教学实例,发表一孔之见.  相似文献   

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习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨.  相似文献   

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新课程教科书上的习题,是经过精选,具有一定的代表性和典型性的.中学物理教学中,对基本定律、定理教学,习题教学占有相当重要的地位,特别是高三复习课教学中习题课占有相当的比重.搞好习题教学,特别是搞好课本习题的变式教学,不仅能使学生加深概念、定律、定理  相似文献   

18.
习题教学是物理教学中非常重要的一环.如何在实际的教学中作好习题教学是值得广大物理教学工作者共同思考的问题.  相似文献   

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习题教学是高中物理教学中师生十分重视的环节.在实施新的课程计划时,如何在习题教学中实现三维目标,是必须考虑的问题.本文主要探讨在习题教学中实现"过程与方法"目标的问题.  相似文献   

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<正>习题是数学教材中的重要组成部分,也是学生进行有效学习的重要材料.在教学过程中,教师往往比较重视例题的教学,而忽视对教材习题的研究.事实上,教材习题,虽然只是一个载体,但却为有效教学提供了一种可能.那么,怎样发挥课本习题的教学价值,如何对课本习题进行深入挖掘和研究?这是教师应该关注和解决的问题.如果我们教师能够运用"放大镜",将一些习题"小题大做",就能有效开发习题中蕴藏着的巨大教学资  相似文献   

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