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1.
钟庆 《四川教育学院学报》2012,28(1):108-111
牛顿力学在经典物理中是相当成熟的典范,在《自然哲学的数学原理》中牛顿用八个定义、四个注释、三个定律和六个推论建立了牛顿力学的公理化体系,但牛顿力学也是一直争论不休、不断发展和不断完善的科学。最近发表的《论接触体间牛顿第三定律的可演绎性》,断言牛顿第三定律不独立可由第二定律推演得出,以及早先争论的第一定律只是第二定律的特殊情况,第一定律中存在逻辑循环,第一定律不构成基础和独立的规律等等。于此,讨论牛顿运动三定律的各自独立性与内在逻辑自洽一致性。 相似文献
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章简要介绍了物理学发展的历史，从中引出了牛顿力学在物理学中的重要地位，以牛顿的《自然哲学的数学原理》为代表的经典力学体系的建立，是科学发展历史进程的一个重要里程碑，除此以外，牛顿还在光学、热学、数学、天学等方面为人类做出了不朽的贡献，本通过对牛顿力学内容、地位的简要介绍，使我们认识到牛顿以及牛顿力学对当今物理世界乃至全人类科学起到的巨大作用． 相似文献
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~~【单元知识解析】一、重点理解的内容１．牛顿力学体系的主要内容及其对近代科学的作用。牛顿在其科学巨著《自然哲学的数学原理》中，提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，由此建立了一个全新的力学体系，即牛顿力学体系（世称“经典力学体系”）。这一体系正确地反映了宏观物体低速运动的规律。它把地球上的物体运动规律和天体运动规律概括在一个统一理论之中，实现了对自然规律的第一次理论性的大综合。牛顿力学体系是物理学、天文学的基础，也是现代一切工程技术的理论基础。牛顿力学体系的建立，不仅使英国进入了科学革命的… 相似文献
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白智宏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):95-100
视点结构教学技术系统是我们历时十余年、经多项有关课题的持续探索研究．建构的一整套具有普适性的科学有效的教学行为方式。作为通用教学技术．其相互联系的三个构成方面从不同侧面相互补充，在操作性的技术层面共同揭示了教学活动整体系统的各层面教学因素及其内在有机联系．从而成为教学常式。视点结构教学基本模式揭示了教学运行过程的基本逻辑环节及程序，视点结构教学要素结构揭示了教学基本因素及其内在相互关系．视点结构教学行为体系则呈现并揭示了教学科学基本原理决定的教学基本模式及教学要素结构落实到实际课堂上而形成的科学有效教学的行为规程及要领系统。 相似文献
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1．牛顿
英国物理学家、天文学家、数学家和自然哲学家，经典力学体系的奠基人，被称为力学之父，在物理学的很多分支都有很大的成就。他对力学进行了系统的研究，建立了牛顿三定律。奠定了经典力学的基础。他还发现了万有引力定律……后人为纪念他，将力的单位定名为牛顿。 相似文献
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读朗道著的《力学》使人耳目一新。对古老的力学,朗道匠心独运地构建出别具新意的体系。如果把我们熟知的牛顿力学作为经典力学的第一逻辑体系,那么,我认为朗道力学是经典力学的第二逻辑体系。朗道力学具备公理化的理论物理标准,它自洽、简洁和完备。首先其指导思想是着眼于“统一场论”;其次是以“逻辑简单性原则”贯穿全书;再者是通篇注重“结构”的完美。本文从朗道力学的开篇第一章来简析朗道的这些构思。 相似文献
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文章简要介绍了物理学发展的历史,从中引出了牛顿力学在物理学中的重要地位,以牛顿的《自然哲学的数学原理》为代表的经典力学体系的建立,是科学发展历史进程的一个重要里程碑,除此以外,牛顿还在光学、热学、数学、天文学等方面为人类做出了不朽的贡献,本文通过对牛顿力学内容、地位的简要介绍,使我们认识到牛顿以及牛顿力学对当今物理世界乃至全人类科学起到的巨大作用. 相似文献
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17世纪以牛顿力学为核心而建立起来的经典科学体系、19世纪末20世纪初爱因斯坦提出的相对论和量子理论和20世纪80年代国外学者提出的“复杂科学”被称为近代三次科学革命。 相似文献
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论述了建立物理定律体系的原则，讨论了定义物理概念的基本方法和牛顿力学成立的时空条件等。在此基础上，建立了牛顿力学定律体系，给出了几个重要定理的证明和惯性不等概念的定义方法，阐述了牛顿力学定律体系在数学上的完备性。 相似文献
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牛顿三大运动定律、热力学三大定律是经典力学和热力学的基础,是高中物理定律体系教学的重头戏．在教学中,我们教师应帮助学生构建对三大定律的整体性清晰认识,使学生明白三大定律围绕着一个核心问题展开,从而加深学生对定律体系的理解,从更高的层面去把握所学的知识,做到融会贯通,积极促进学生逻辑思维能力的提高,培养学生的科学态度和科学精神．对此,笔者进行了以下尝试． 相似文献
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物理学史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地，很值得我们教育工作者去挖掘、开发，并运用到教学中去。下面，我们从几个方面来探讨物理学史在中学物理教学中的具体运用。一、利用物理学史知识，激发学生学习物理的兴趣１．物理学的发展和社会的进步密不可分。物理学在理论上的每一个突破都为人类社会带来惊人的变化，大大推动着社会生产技术的发展和变革，促进新的技术科学的兴起。１７、１８世纪，牛顿力学体系的建立和热力学的发展使蒸汽机和工作机的效率不断提高，引起了以蒸汽机为动力标志的第一次工业革命。使当时的代表国英国成为“日不… 相似文献
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杨三春 《中学物理教学参考》2005,34(3):63-64,F003
在我们这一时代的物理学史中，爱因斯坦将位列于最前列．他现在是，将来也还是人类宇宙中头等光辉的一颗巨星．很难说，他究竟是同牛顿一样伟大，还是比牛顿更伟大；不过，可以肯定地说，他的伟大是可以同牛顿相比拟的．按照我的见解，他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中． 相似文献
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牛顿是一位伟大的物理学家．他借助“万有引力”定律创立了科学的天文学；借助于光的分解，创立了科学的光学；借助于二项式定理及无穷级数的理论创立了科学的数学；借助于对力的本性的认识创立了科学的力学．牛顿小时候并不怎么聪明，学习成绩也不大好．但他喜欢动手创作，常用父母给他的零花钱到五金店买钢锯和铁锤等一些小工具，制作风车模型、时钟、风筝等．牛顿念中学时，由于自己的努力，勤奋学习，逐渐有了很强的理解和观察能力，才能日益显露出来，学习成绩在班上名列前茅．1661年，牛顿以优异的成绩考入剑桥大学三一学院．1664年，… 相似文献
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1教材分析
牛顿的三个定律是经典力学的基础，也是整个力学的核心内容。牛顿第一、二定律的研究对象是单个的受力物体，只能解决一个物体的受力与运动之间的关系。而自然界中的物体都是相互联系、相互影响、相互作用的。反映物体间相互作用规律的“牛顿第三定律”，是把一个物体受到的力与其它物体受到的力联系起来的桥梁，它独立地反映了力学规律的另一侧面。因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，学好这部分知识是学生能正确对物体进行受力分析的基础。 相似文献
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蒋济雄 《南宁师范高等专科学校学报》2000,(2)
在力学教学中需要分析牛顿第一定律的“逻辑循环”性质并不影响它的科学性，指出牛顿三定律各自具有独特的本质意义，说明经典力学（即牛顿力学）是建立在时空均匀观念的基础上的。 相似文献
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从牛顿力学、分析力学和量子力学三个不同参考体系推导出的对称性与守恒间的关系,其前提条件虽不同,但其本质都是一致的。 相似文献
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大学学术结构是以"两种文化"即科学文化和哲学(或文学)文化为基础建立的."两种文化"的实质与牛顿力学即决定性与直线性、平衡性与可逆性相关.对大学学科恰切的认识应该正视复杂性.用复杂性思维即非线性思维、整体思维、关系思维和过程思维等来探究学科系统,赋予学科系统复杂性以本体论的意义,并按学科系统发展的内在规律与逻辑推进大学学科建设,是学科系统可持续发展的逻辑要求. 相似文献