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崔来珍 《晋东南师范专科学校学报》2000,17(4):83-84
课堂是传授知识，提高学生素质的主要阵地，要想减轻学生课业负担，提高学生素质，教师必须提高课堂教学质量，要提高课堂教学质量教师必须做到，他一明确教学目标；第二掌握适合学生的教学方法，第三抓住教学重点，化解教学难点，第四有较好的教态和板书，第五做好课堂小结。 相似文献
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刘卫卫 《中华活页文选(教师版)》2023,(12):169-171
当前新课改的不断落实，对中学政治教师提出了更高的要求。教师在进行课堂教学时，要充分地去开发利用各种课程资源，在中学思政课堂中引入多元化的资源，不仅能够提高学生课堂学习的积极性，也能够提升学生的课堂学习成果。所以，在新课改背景下，中学思政教师必须重视对思政课程资源的开发和利用，要开展趣味性教学和特色教学，要不断激发学生的课堂学习兴趣，培养学生的思政学习能力。 相似文献
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中小学生的大部分时间是在课堂上度过的．高质量的课堂生活是学生健康成长的基本条件。学生拥有美好而舒适的课堂生活环境，在课堂上能轻松愉快地学习，同学、师生之间能相互信任与友爱等，是高质量课堂生活的主要表现．提高学生的课堂生活质量的关键在于教师，那么，要提高学生的课堂生活质量，教师可以做些什么呢？ 相似文献
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在小学英语教学中，教师要潜心研究教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率，让学生通过教师设计的活动获取语言信息，感受语言的魅力。教学活动设计的目标要明确，要注意从学生实际出发，关注每个学生的需要，有效吸引学生的注意力，帮助学生积极参加教学活动，从而树立学习的信心。活动要做到让语言从教学回归生活，返回自然，激起学生对生活的向往与渴求。 相似文献
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适时采取不问的课堂教学技法是提高课堂教学质量，打造高效课堂，全面实施素质教育的有效途径。在教学过程中教师要注重学生兴趣的培养，做到以趣引路，以情导航；要指导学生全员参与，让课堂真正成为每位学生展示自我的平台；要提高课堂效率，减轻课业负担，这样才能收到事半功倍的教学效果。 相似文献
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课程改革对语文教学提出了更高的要求，要实现这些目标，语文教师要切实提高课堂的教学效果，激活语文课堂，改变教学方法，创建宽松的课堂氛围，培养学生浓厚的兴趣，提高学生的语文主体意识． 相似文献
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王建敏 《语文学刊:高等教育版》2015,(2)
要让语文课堂充满活力,首先要提高教师素质,让教师在课堂中活起来;其次要提升学生素养,让学生在课堂上活起来。这样语文课堂才能充满活力,才能让学生们的个性在课堂上飞扬。 相似文献
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一直以来,教育部门都在提醒教师要向课堂40分钟要质量,家长也在督促孩子在课堂40分钟要好好听课。尤其新课改下,要求课堂上要一切以学生为中心,致力于学生能力的培养。如何创设高效的课堂,提高学生的学习效率,是每位教师都要思考的问题。把教师和学生从题海中解脱出来,让学生轻松快乐地学,教师轻松快乐地教,在和谐的教学氛围中提高教学质量,实现真正的高效课堂,是每个教师的责任和义务。怎样创设高效课堂,提高学习效率？我在教学实践中总结了以下几点： 相似文献
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兴趣是学生学习的首要条件，是学生自觉学习、提高学习效率的推动力。教师要努力创设情境，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣，树立学生的自信心。在教学中，教师要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境。 相似文献
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伍朝球 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):18-19
历史教学要日已师生之间的互动和统一落实在课堂上，贯穿于教学中。需要教师彻底更新观念，建立师生活动的课堂氛围；民主教学，提高学生的课堂参与性、积极性；转换教师角色，尊重学生个性，以培养课堂的体验和感悟。 相似文献
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教师要提高课堂的实效性,就一定要充分利用课堂内有限的巡视时间,促使学生一课一得,甚至多得,尽可能地给学生释疑解惑。鉴于此,教师务必在课堂巡视时关注每个学生的学习动态,提高课堂的教学效率。那么,教师应当从哪几个方面关注课堂间的巡视呢？ 相似文献
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肖红梅 《中国科教创新导刊》2014,(9):48-48
打违高效课堂是新课程改革的一个重要目标，教师要从备课预设、组织学生预习、提高课堂调控能力，加强课堂训练等多方面入手，改进课堂教学，提高教学效率。 相似文献
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课堂是教师教学、学生求知的主战场,课堂效率关乎教学成效,关乎学生的未来。作为教师,要全面提升学生综合素质,就要立足有限的课堂时间,全面丰富学生知识,提升学生能力,培养高素质人才。因此,每位教师都应注重教学策略,提高教学效率。作为历史教师,如何提高初中历史课堂效率呢？ 相似文献
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初中化学教师该如何提高教育教学质量是很重要的。在课堂上教师要转变以往的教学方式和方法,不能为了授课而授课,要把提高课堂的质量作为首要问题。课堂的教学质量提高应该是教师和学生共同去完成的。教师要教给学生提前预习新课内容的好习惯,当学生有了预习就知道哪里是难点和重点,老师讲课的时候就有了侧重点,这样听起来就比较省劲了。 相似文献
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在实施素质教育的过程中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中，激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。教师在教学中要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，从小就培养和提高学生的数学应用能力。教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡，营造适宜学生主动参与学习的活跃的课堂气氛，创造有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。 相似文献
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智慧课堂将现代信息技术与小学课程相结合，为转变教学方式，提高教学质量提供了可能性。教师要在智慧课堂环境下不断优化课程教学设计,制定满足学生要求的个性化教学指导方案，从而实现对传统课堂的变革，提高教学效率，促进学生综合素养的提升。 相似文献