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1.
开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成，内在动力由于学生个体的学习动机，兴趣，精力，自信心，耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的帛约因素。主要是时间不足，精力不足，动力模糊。对外部推助力的帛约主要是管理不当，投入不足，学习资源利用不充分，增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力，巩固提高学生已显现的内在动力，引发潜在动力。 相似文献
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焦君瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
目前有相当一部分高职高专学生学习动力不足,厌学现象严重,自我荒废行为增多。本文从社会、学校、家庭及学生个人因素等方面分析了导致学习障碍的原因,并就如何帮助学生消除学习障碍提出了建设性建议。 相似文献
3.
学生的学习活动不仅受智力因素的影响。也受非智力因素的制约。在学习过程中,智力因素起着认知作用,非智力因素起着动力作用。学业水平不佳的学生大多是因为学习动力不足,他们在学习态度、行为、意志以及自我意识等方面存在较多的障碍,他们的能力更多为学习动力的不足所抑制,要让他们学业顺利完成并得到更好的发展。其学习动力必须经过有意识的激发与强化。 相似文献
4.
电大开放教育学生学习动力初探 总被引：1，自引：1，他引：0
开放教育学生的学习动力由学生个体内在学习动力和外部推助力构成 ,内在动力由于学生个体的学习动机、兴趣、精力、自信心、耐力等不同而存在很大差异。对学生内在学习动力的制约因素 ,主要是时间不足、精力不足、动力模糊。对外部推助力的制约主要是管理不当 ,投入不足 ,学习资源利用不充分。增强学生学习动力的措施主要是通过增强外部推助力 ,巩固提高学生已显现的内在动力 ,引发潜在动力 相似文献
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张志国 《商丘职业技术学院学报》2010,9(3):113-114
地方高师院校地理科学专业大学生存在着学习动力不足的现象。在描述大学生学习动力不足表现的同时。分析了动力不足的原因,认为需要从学生、学校和教师等方面采取措施,增强学生学习动力,实现学生由被动学习向自主学习的转变。 相似文献
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大学生学习行为系统诊断——以莆田学院为例 总被引：2，自引：0，他引：2
以莆田学院大学生为样本,运用抽样问卷等方法,对大学生学习态度倾向、学习行为倾向、学习钻研情况及学习动机等进行了调查。根据当代大学生存在学习动力不足的现状,提出高校应进行深刻反思,采取有效措施,克服、抑制学生厌学,并从根本上扭转学风,以提高人才培养质量等对策。 相似文献
8.
民办高职院校由于生源等多方面的原因,学生在学习行为上存在动力不足、态度随意、行为涣散等问题,严重影响了教育质量的提高.本研究试图根据认知心理学的理论,结合民办高等职业院校学生的特点,通过体验活动改进学生的学习行为习惯,探索一套适应民办高职院校学生的学习行为改进方法与途径. 相似文献
9.
以问卷的方式对学生学习大学物理的动力进行了调查,结果表明学生学习大学物理的动力欠佳,有待加强。分析了导致学习动力不足的主要原因。根据调查结果,对激励学习动力有针对性地提供一些参考建议。 相似文献
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数学学习力包括对数学知识的掌握、对数学知识的学习动力、对数学知识的应用.数学学习力较弱的学生往往体现为对数学知识的掌握能力不足、对数学知识的学习动力不足、对数学知识的实践应用意识不足.教师可以在课堂活动中提高学生的知识掌握能力,创设教学情境激发学生的学习兴趣,开展合作学习增强学生的实践运用能力. 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(5):83-84
本文从研究高职学生英语学习动力不足的原因入手,深刻剖析了英文报刊时效、多样和实用等特点,并通过对英文报刊中相关内容的学习,达到对高职学生英语学习动力不足促进的影响作用。 相似文献
13.
王玲 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):49-50
学习动力是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在,针对目前高职院校学生存在学习动力不足的状况,我们要分析其产生的原因,研究激发学生学习动力的策略。 相似文献
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通过对高职院校学生学习现状的分析,发现学生的学习动力不足,提出激发学生学习动力的几种方法,并建议如何进行实施。 相似文献
15.
本文就新形势下高职院校学生学习动力不足的问题进行了分析,对学生学习动力不足的主客观原因进行了深入探讨,并提出了相应的对策。 相似文献
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任艳芳 《吕梁高等专科学校学报》2008,24(4)
学习动力是激发学习积极性最直接的因素之一,学习动力在外语学习活动中起着重要的作用。因此,分析英语学习中动力不足的原因,探讨如何在英语教学中激发学生的学习动力显得尤为重要。 相似文献
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高职学生学习动力不足已成为学校人才培养过程中亟待解决的问题。通过调查发现,学生学习动力不足主要受到内在因素和外在因素两方面的影响。因此,我们应通过重视加强职业生涯规划辅导,引导学生树立明确的学习目标;营造良好的学习氛围,注重培养学生的专业兴趣等方式提高学生的学习动力。 相似文献
18.
目前,我国高职院校学生普遍存在着学习动力不足的现象。通过问卷、访谈等方式对天津现代职业技术学院100名大二学生学习动力现状进行调查,分析学习动力现状及主要影响因素,提出应对策略即需要学生个人、学校、家庭和社会四个方面共同采取有效措施激发学生的学习动力。 相似文献
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大学生学习倦怠的表现及干预对策 总被引：3，自引：0，他引：3
大学生学习倦怠是心理咨询和辅导员工作中的常见问题,主要表现在学生的学习动力不足、学习兴趣不浓、学习效能感低、学习策略不当、学习目标不清晰和网络成瘾等方面.学习倦怠是比较难于解决的问题,可以从认知、行为、情感三个层面对各种成因的学习倦怠进行干预. 相似文献
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“动力中心”取向。学习的动力来自学习动机,动机具有激发、指向和维持与调节行为的功能。人的一切学习行为都是由动机引起的。聚集于学习兴趣与动机研究的“动力中心”取向。就是要唤起、激发并维持学生学习的动力。 相似文献